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1.感統(tǒng)訓(xùn)練有效果嗎
回到兒童感覺統(tǒng)合??發(fā)展的本質(zhì),不難發(fā)現(xiàn),只要有外界的感覺刺激,就會(huì)有感覺統(tǒng)合運(yùn)作。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的本質(zhì)是幫助孩子尋找刺激!專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練師會(huì)針對(duì)每一位孩子進(jìn)行測(cè)試,之后精心策劃,并根據(jù)每個(gè)受訓(xùn)孩子的實(shí)際感統(tǒng)訓(xùn)練,選擇性分配能力,其效果是不言而喻的!
2.感統(tǒng)訓(xùn)練的時(shí)機(jī)是什么時(shí)候
當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有感統(tǒng)失調(diào)的征兆,要及時(shí)進(jìn)行一個(gè)調(diào)整和訓(xùn)練,那么感統(tǒng)訓(xùn)練的時(shí)機(jī)是什么時(shí)候?0-3歲的孩子在體感還是感覺上不是很明顯,這個(gè)階段也是兒童感覺統(tǒng)合??的基礎(chǔ)訓(xùn)練階段,同時(shí)也是感覺統(tǒng)合障礙的預(yù)防階段。3-6歲的孩子在聽力、視覺等方面發(fā)育已經(jīng)比較成熟了,這個(gè)階段的兒童感覺統(tǒng)合??的*訓(xùn)練階段,同時(shí)也是感覺統(tǒng)合障礙的治療階段。6-13歲的孩子在各方面都有自己的理解,不管是在思想還是別的,也正是這個(gè)年齡階段,可謂是兒童感覺統(tǒng)合??的重要訓(xùn)練階段,是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的矯正階段,也算是*一個(gè)階段。
3.感統(tǒng)訓(xùn)練能帶來哪些改變
感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練可以改善兒童感統(tǒng)失調(diào),提升兒童學(xué)習(xí)能力,加強(qiáng)兒童的人際交往能力等。感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練不僅訓(xùn)練兒童的生理功能。還涉及心理大腦身體之間的關(guān)系。例如增強(qiáng)孩子的自信心、情緒控制能力擴(kuò)展兒童思維能力等等。
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