問：武漢卡耐基口才培訓(xùn)班效果如何 ? 　　答：武漢卡耐基口才培訓(xùn)班是專業(yè)從事演講與口才、人際溝通等項(xiàng)目的研發(fā)推廣與承辦機(jī)構(gòu)。廣泛被*各地的同行尤其是武漢地區(qū)的同行借鑒與參考推廣，我們依然致力于深挖國情，深解民意，深悉企業(yè)，自主研 發(fā)。 ? 　　武漢卡耐基學(xué)校以*傳統(tǒng)文化為底蘊(yùn)，以心理學(xué)、行為學(xué)的應(yīng)用為借鑒，以倡導(dǎo)簡單實(shí)用為原則，以力求更深層解決企業(yè)、個(gè)體學(xué)員成長中的挑戰(zhàn)為責(zé)任，重道樹德，尊學(xué)協(xié)企，打造一個(gè)課程體系完善、教學(xué)質(zhì)量 精良、學(xué)員互動(dòng)成長、共建社會(huì)和諧的社會(huì)化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。 ? 　　師資力量： ? 　　蓋列夫：*競爭力促進(jìn)會(huì)副會(huì)長、 *教育部關(guān)注*生就業(yè)指導(dǎo)專家、新勵(lì)成教育科技集團(tuán)講師。 　　孫啟正：當(dāng)眾講話教練、 演講藝術(shù)教練、 主持藝術(shù)教練、 科學(xué)發(fā)聲及普通話訓(xùn)練專家。 　　高蕊：說服力銷售教練、 資深營銷培訓(xùn)講師、 口才與溝通藝術(shù)專家、 青少年口才教練。 ? 　　學(xué)員心聲： ? 　　在自信口才課堂上，我收獲了不僅僅是口才和自信，更多的是學(xué)會(huì)了與人交往，既能言善辯，得到同學(xué)、朋友的認(rèn)同，又有擔(dān)當(dāng)。我很感激老師能這樣輔導(dǎo)我。我參加了自信口才課程的培訓(xùn)，非常值得。謝謝老師！ ——自信口才學(xué)員全東慧 　　“各位執(zhí)友，今晨依依惜別，緩緩步回紅塵。面對全新的自己，面對蕓蕓眾生，我竟然有一覽眾山低之感，但我清晰地知道，這不是驕傲，而是一種發(fā)自內(nèi)在的自信！感謝老師無私的貢獻(xiàn)，感謝諸位同學(xué)的共勉！感 恩一切！??！”——自由職業(yè)者漣漪 　　經(jīng)過兩天許老師的授課學(xué)習(xí)，首先是感覺這種課程趣味性比較高，沒有對錯(cuò)之分，這也是打破了常規(guī)的慣性思維模式。學(xué)習(xí)了新穎的《思維導(dǎo)圖》課程，可以將日常工作和學(xué)習(xí)簡單化、針對性的提取出重點(diǎn)， 更方面我們好好的去理解同時(shí)也加強(qiáng)了記憶。——思維導(dǎo)圖學(xué)員彭招