孩子在做作業(yè)或是完成某一件事情時，總是不能集中注意力。邏輯思維很混亂，那怕是短暫瞬間都沒有辦法按照老師跟父母的要求做。在這種注意力不集中或者思維混亂的現(xiàn)象不僅僅會影響到孩子的學(xué)習(xí)，也影響著孩子的判斷，還導(dǎo)致了不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子邏輯思維不清晰有改善的辦法嗎？通過少兒編程從幾歲開始學(xué)比較好？，少兒編程幾歲可以學(xué)？，少兒編程去哪學(xué)？，少兒編程有必要學(xué)嗎??這幾點(diǎn)可以詳細(xì)了解下。
1.少兒編程從幾歲開始學(xué)比較好？
小孩子的邏輯思維揚(yáng)塵固定時間一般會在6-17歲的樣子，也就是說在孩子這個階段如果對孩子的一些思考方式、思維習(xí)慣等等培養(yǎng)和鍛煉，對于以后的學(xué)習(xí)上幫助還是很大的。所以孩子一般在6-17歲的樣子學(xué)習(xí)少兒編程是很好的一個階段，當(dāng)然這個時間是作為參考。小碼王少兒編程教育機(jī)構(gòu)還會根據(jù)孩子編程基礎(chǔ)進(jìn)行階段學(xué)習(xí)的建議。學(xué)習(xí)編程主要還是根據(jù)孩子年齡結(jié)合基礎(chǔ)*結(jié)合編程課程進(jìn)行結(jié)合的，不能單單看孩子年齡到了就該學(xué)什么編程這樣的。
2.少兒編程幾歲可以學(xué)？
三四歲就可以，現(xiàn)在少兒編程課太多了。主要是興趣的培養(yǎng)，都是互動式的體驗，很多都是開了機(jī)器人課程，說白了，就是幾個模塊告訴你拖進(jìn)去自動生成可執(zhí)行程序和特別炫酷的效果。目的是吸引兒童和讓家長覺得孩子太厲害了這個都能做，沒白花錢。這個東西自己衡量。
3.少兒編程去哪學(xué)？
*家長尤其有必要抽出一點(diǎn)孩子的時間讓他們學(xué)習(xí)一下少兒編程，尤其是以Scratch為代表的圖形化編程。理由很簡單，主要是兩點(diǎn)。*點(diǎn)讓孩子多掌握一個表達(dá)自己的工具。小朋友無疑是想象力最豐富的，很可惜隨著年齡漸長，由于教育體制的問題，大多數(shù)*孩子的想象力都是快速衰退。就小朋友表達(dá)自己的手段而言，無非是講故事（說出來）、寫作文、畫畫，而以Scratch為代表的圖形化編程工具則提供了另一種可能性——利用Scratch創(chuàng)作互動式故事、動畫、游戲、藝術(shù)作品，這種表達(dá)方式更生動、更好玩，也更強(qiáng)大，不信你去看看 Scratch 官網(wǎng)上那么多天馬行空的作品，相信一定會感到一絲震撼（當(dāng)初也是因為在官網(wǎng)上看到小朋友做出了這么多如此棒的作品才讓我萌生了做少兒編程培訓(xùn)班的想法），同時這種表達(dá)方式也更與時俱進(jìn)，00后的這代孩子被稱作“數(shù)字原住民”，從小就接觸各種電子設(shè)備，但小孩子如果只會在這些設(shè)備上玩游戲看動畫，而無法利用這些設(shè)備創(chuàng)造點(diǎn)什么，只能算是一個熟練的 “數(shù)字消費(fèi)者” ，很難說得上是一個合格的“數(shù)字原住民”。第二點(diǎn)在學(xué)習(xí)少兒編程的過程中能夠培養(yǎng)起一些受益一生的能力。在我看來，這些能力至少包括 “分析問題的邏輯思維能力“、 ”將復(fù)雜問題分解成一個個簡單問題從而解決問題的能力和思考方式” 、“debug 查錯的能力和耐心細(xì)致的習(xí)慣“、”最終展示作品的表達(dá)能力和當(dāng)眾演講的信心“，如果課程體系設(shè)計得科學(xué)又合理，老師也引導(dǎo)得好，還能培養(yǎng)起孩子的團(tuán)隊溝通合作能力、設(shè)計思維和計算思維（ thinking）。少兒編程是少見的能在創(chuàng)意和邏輯兩方面同時培養(yǎng)孩子的項目，而且更幸運(yùn)的是，孩子非常喜歡。
4.少兒編程有必要學(xué)嗎
抓住6-12歲的黃金期，發(fā)展邏輯思維能力根據(jù)教育認(rèn)知學(xué)，6-12歲孩子的抽象邏輯思維能力開始形成，這個階段是學(xué)編程的黃金期。編寫程序遵循嚴(yán)密的邏輯，還要不斷調(diào)試、回溯和debug，孩子在學(xué)編程后會不自覺用編程思維去思考，學(xué)會規(guī)劃和安排，還能自己查缺補(bǔ)漏。從玩游戲到設(shè)計游戲，幫助戒掉游戲癮解決游戲癮宜疏不宜堵，與其禁止玩游戲，不如讓孩子自己設(shè)計游戲。學(xué)編程后，很多孩子表示編游戲比玩游戲高級多了。培養(yǎng)細(xì)心和專注，提高語數(shù)外成績不少家長表示，孩子學(xué)編程之后，數(shù)學(xué)題不用操心了，能迅速理解題意，出錯率也大大降低。而在語文和英語的寫作上，也寫得更有條理和言之有物了。比起鋼琴繪畫，嘗試成本低，還能速成一項本領(lǐng)相比鋼琴高昂的花費(fèi)，繪畫長期的等待成本，編程有花費(fèi)少、門檻低的優(yōu)勢。此外，編程還能培養(yǎng)孩子空間想象、團(tuán)隊協(xié)作、藝術(shù)審美等能力，還有小朋友為了多學(xué)會編程，時間規(guī)劃也增強(qiáng)了......等等，太多案例了。
在提升邏輯思維的道路上，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)、思考并實(shí)踐。通過少兒編程從幾歲開始學(xué)比較好？，少兒編程幾歲可以學(xué)？，少兒編程去哪學(xué)？，少兒編程有必要學(xué)嗎??這幾點(diǎn)分析，您愿意和我們一起靜下心來，科學(xué)地分析孩子學(xué)習(xí)問題的根源嗎？智慧地幫助孩子從根本解決源頭嗎？有需要可以隨時歡迎聯(lián)系哦！