德語(yǔ)的發(fā)音是*學(xué)的。剛開(kāi)始可能覺(jué)得這些的發(fā)音規(guī)律一個(gè)個(gè)去記是有點(diǎn)難。我建議你把26個(gè)字母的發(fā)音，都列出一個(gè)表格。每個(gè)字母發(fā)什么音。你都把他記下來(lái)之后。發(fā)音這一塊就沒(méi)什么難的了。以下是小編為您整理的德語(yǔ)前途如何的相關(guān)內(nèi)容。

德語(yǔ)前途如何： ?

德語(yǔ)專業(yè)的迅速發(fā)展是與我國(guó)同西歐德語(yǔ)*特別是德國(guó)之間經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、文化交流不斷擴(kuò)大的趨勢(shì)相聯(lián)系的。幾十年來(lái)，德語(yǔ)專業(yè)的規(guī)模由小到大，專業(yè)內(nèi)培養(yǎng)方向越來(lái)越明確細(xì)化，為*建設(shè)的各條戰(zhàn)線輸送了數(shù)以百計(jì)的人才。這些人才主要分布在高校、科技、外事、外經(jīng)外貿(mào)、旅游、涉外企業(yè)等*和領(lǐng)域;在不同時(shí)期，受*政策、就業(yè)環(huán)境變化等因素的影響，這種分布狀況也各有側(cè)重。 ?

以近年就業(yè)情況來(lái)看，約有40%的畢業(yè)生在三資企業(yè)就職，其余的則不均衡地分布在*外事機(jī)關(guān)、科研單位、高等院校及一部分國(guó)內(nèi)企業(yè)、新聞單位等。 ?

以近期人才供需狀況看，德語(yǔ)人才的需求量較大，就業(yè)較為容易，特別是高層次人才供不應(yīng)求。這種令人可喜狀況的形成主要得益于中德兩國(guó)在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、文化和旅游事業(yè)等方面加強(qiáng)的合作。這些年來(lái)，不僅有眾多的德國(guó)企業(yè)瞄準(zhǔn)*市場(chǎng)進(jìn)入*，以獨(dú)資、合資等形式投資建廠，而且國(guó)內(nèi)一大批優(yōu)秀企業(yè)也在積極拓展海外市場(chǎng)，像青島海爾在德國(guó)的成功就是一個(gè)極好的實(shí)例。 ?

中德貿(mào)易往來(lái)頻繁，為未來(lái)的德語(yǔ)人才提供了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)和廣闊的發(fā)展空間。文化交流也在朝這個(gè)方向發(fā)展。*和德國(guó)都是有著豐富而悠久歷史文化的*，在兩國(guó)之間的文化傳播、交流中需要大量的優(yōu)秀翻譯人才、研究人員。 ?

另外，又一個(gè)新的突出發(fā)展趨勢(shì)是：近年來(lái)到*旅游的德國(guó)人越來(lái)越多，而國(guó)內(nèi)亦有一部分人也有興趣到德國(guó)等西歐*觀光游覽，因此懂德語(yǔ)、了解德國(guó)社會(huì)文化的導(dǎo)游人才需求量大。 ?

可以預(yù)見(jiàn)，在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)，德語(yǔ)人才仍舊是需求的旺點(diǎn)，他們就業(yè)選擇面廣，收入相對(duì)較高。當(dāng)然，那些有著高學(xué)歷、高素質(zhì)并具有某項(xiàng)專長(zhǎng)(如管理才干、熟悉國(guó)際貿(mào)易)的人才將更受人們歡迎，更能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。 ?

畢業(yè)后需要用外語(yǔ)進(jìn)行交流的工作：教師——到中學(xué)或高校當(dāng)外語(yǔ)教師;研究人員——到高?；蜓芯克M(jìn)行相應(yīng)語(yǔ)言的研究;翻譯——到*外事、經(jīng)貿(mào)等*從事翻譯工作;還可以成為導(dǎo)游，收入也頗高。 ?

有很大一部分人會(huì)在機(jī)關(guān)和企業(yè)中從事與外語(yǔ)有關(guān)的工作。以近年就業(yè)情況看,約有40%的畢業(yè)生在三資企業(yè)就職,其余的則不均衡的分布在*外事機(jī)關(guān)、科研單位、高等院校及一部分國(guó)內(nèi)企業(yè)、新聞單位等。 ?

如何快速學(xué)習(xí)德語(yǔ)： ?

1. 語(yǔ)音關(guān) ?

其實(shí)入過(guò)門的童鞋都知道，德語(yǔ)的語(yǔ)音是最easy的部分。隨便一本教材的開(kāi)頭都有發(fā)音規(guī)則。德語(yǔ)的發(fā)音規(guī)則很好記，而且基本上一個(gè)字母/字母組合對(duì)應(yīng)一或兩個(gè)音(頂多三個(gè)音)，沒(méi)有英語(yǔ)那么多變，也沒(méi)有法語(yǔ)那么復(fù)雜。熟悉了這些規(guī)則以后，拼讀、拼寫、唱歌都不是問(wèn)題。同時(shí)，德語(yǔ)的字母也很簡(jiǎn)單，只比26個(gè)英語(yǔ)字母多4個(gè)而已：??，??，üü，?。而且他們四個(gè)也都有固定的發(fā)音，從來(lái)不變。所以打算自學(xué)的童鞋們記得：學(xué)完發(fā)音規(guī)則再開(kāi)始下APP哦。 ?

2. 詞匯關(guān)過(guò)了發(fā)音階段就可以沒(méi)事背背單詞了。有的童鞋可能一看到der，das，die又懵了……淡定!這只是冠詞而已，不一樣的單詞，不一樣的性別，不一樣的冠詞，一樣都只需要背下來(lái)而已。而且時(shí)間長(zhǎng)了，相信小編，你就有直覺(jué)了(一本正經(jīng)地胡說(shuō)八道……)。背單詞大家可以用滬江的開(kāi)心詞場(chǎng)(有好多單詞書(shū)隨便你挑)，英語(yǔ)好的同學(xué)還可以下載Memrise(用戶可以貢獻(xiàn)自己記憶單詞的技巧卡片)。 ?

3. 句子關(guān)背過(guò)一些基礎(chǔ)單詞后，就可以學(xué)學(xué)簡(jiǎn)單的小句子了。學(xué)習(xí)說(shuō)簡(jiǎn)單對(duì)話的同時(shí)，還可以稍微看看語(yǔ)法。這個(gè)時(shí)候再用視頻里這個(gè)軟件就很貼心了有沒(méi)有，連在德國(guó)老婆丟了怎么辦都教會(huì)你了。除了這個(gè)“Learning German”，每日一句也很好用，可以神奇地逼你瞬間記住一句句子。 ?

學(xué)習(xí)材料選擇建議：現(xiàn)在市面上的德語(yǔ)教材真心很多，也都還不錯(cuò)，只是建議自學(xué)的同學(xué)*找個(gè)有中文說(shuō)明的，全德語(yǔ)的教材可能導(dǎo)致沮喪抑郁等一系列負(fù)面情緒。另外，可以嘗試看些德語(yǔ)閱讀，都是德國(guó)網(wǎng)站上扒下來(lái)的原汁原味的德語(yǔ)，連意思都幫你翻好了。此外，外研社出版的德語(yǔ)分級(jí)讀物也是很好的閱讀材料，小編現(xiàn)在還記得那時(shí)候讀過(guò)的詭異的文章 ?

怎么樣?自學(xué)德語(yǔ)還是很簡(jiǎn)單的吧。當(dāng)然啦，學(xué)一門語(yǔ)言，就像胖貓咪鉆一扇小門，總有被卡住的時(shí)候…… 完全靠自己，對(duì)于沒(méi)有二語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的孩紙來(lái)說(shuō)，的確有些“任重道遠(yuǎn)”的感覺(jué)，因?yàn)闆](méi)有人在門的另一面拖你過(guò)去嘛。所以如果想要系統(tǒng)的、深入的學(xué)習(xí)德語(yǔ)，但凡有條件，總還是給自己找個(gè)領(lǐng)路人的好：語(yǔ)伴、家教、課程等等，能利用的資源都利用起來(lái)，說(shuō)一口流利德語(yǔ)還是指日可待的。而且，再信小編一次，德語(yǔ)真的不是歐洲最難的語(yǔ)言! ?

與此同時(shí)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，因此明確自己的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)目標(biāo)很重要，例如，如果只是對(duì)德語(yǔ)感興趣，只需掌握德語(yǔ)語(yǔ)音或德語(yǔ)A1即可，如果有留學(xué)計(jì)劃，則需要掌握德福4*4及以上水平。

初學(xué)者學(xué)習(xí)德語(yǔ)的方法： ?

1. 關(guān)于“r”的發(fā)音 ?

這個(gè)“r”在德語(yǔ)中的發(fā)音是每個(gè)德語(yǔ)初學(xué)者*碰到的麻煩。相信大家也有一些關(guān)于“r”發(fā)音的個(gè)人體會(huì),其實(shí)萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要你掌握了其中的要領(lǐng)，加上一段時(shí)間的刻苦訓(xùn)練，一定會(huì)有提高的。我們給您的只是方法，成效與否還要看個(gè)人下的功夫是否到位了!“r”的發(fā)音有大舌音和小舌音之分，我們主張初學(xué)者練習(xí)發(fā)小舌音，因?yàn)樵诘聡?guó)人的心目中發(fā)小舌音比較高雅一些，其實(shí)也無(wú)所謂的。練習(xí)發(fā)“r”的方法主要是：早上起床刷牙的時(shí)候，嘴里含一口水，仰頭將水停在小舌和喉管之間，振動(dòng)聲帶使水一起震動(dòng)，感覺(jué)小舌振動(dòng)為成功，否則重來(lái)。這樣反復(fù)練半個(gè)月，每天5分鐘，直到不要水，也能振動(dòng)小舌為止。如果還是不行的話，或者你自己感覺(jué)不可能發(fā)出小舌音的話，別急!請(qǐng)您用以下的辦法：在德國(guó)人的日常對(duì)話中并不十分強(qiáng)調(diào)“r”的發(fā)音，有時(shí)只是一帶而過(guò)，我們建議您可以用兩種方法代替之。一種是，發(fā)“h”的音并振動(dòng)聲帶;另一種是，發(fā)“鵝”的音*也振動(dòng)聲帶。無(wú)論您選擇哪一種發(fā)音方式，注意都要快!習(xí)慣了就好了，慢慢來(lái)吧! ?

2. 關(guān)于“ch”和“sch”發(fā)音的區(qū)別 ?

“ch”的發(fā)音是輕音，發(fā)這個(gè)音時(shí)舌頭不要卷起，舌尖下咧，微微頂住下門牙牙背，用氣音發(fā)聲不振動(dòng)聲帶。發(fā)出的音比較類似中文里的“洗”。而“sch”的發(fā)音方式與“ch”是不同的，發(fā)“sch”時(shí)舌頭要卷起，舌尖上翹并懸空，也是用氣音發(fā)聲不振動(dòng)聲帶。發(fā)音比較類似中文里的“是”。 ?

3. 注意不要自己加尾音 ?

這個(gè)問(wèn)題經(jīng)常出現(xiàn)在* 留學(xué) 生當(dāng)中，因?yàn)槲覀兊哪刚Z(yǔ)和德語(yǔ)的確相差太遠(yuǎn)，無(wú)可借鑒，所以很多時(shí)候在我們說(shuō)德語(yǔ)時(shí)完全是憑著想象來(lái)的。加上德語(yǔ)單詞的發(fā)音大部分可以直接讀出，這反而對(duì)初學(xué)者不利，要知道讀音規(guī)則是死的，關(guān)鍵還是要把每個(gè)音素都發(fā)到位。如德語(yǔ)中的“gut”，后邊是輕音“t”，而很多同學(xué)在讀這個(gè)單詞的時(shí)候不自覺(jué)的加了一個(gè)尾音“e”，就讀成了“gute”。這完全是由習(xí)慣造成的，和懂不懂發(fā)音規(guī)則無(wú)關(guān)。這樣的例子還有很多，如“schlecht”，“arbeitet”，等等。一定要保證每個(gè)單詞的正確發(fā)音，不要讓習(xí)慣害了自己! ?

怎樣才能把德語(yǔ)文章寫得很地道： ?

1. 摘抄好詞好句。還記得小時(shí)侯是怎樣上語(yǔ)文課的嗎?老師常要求把課文中的好詞好句畫出來(lái)。這一招在我們長(zhǎng)大了學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)也同樣適用。從你的教材中找出那些寫得好的文章，以最精細(xì)的方法閱讀它，然后畫出好的句子，好的搭配，好的表達(dá)方式。然后記錄在你的好詞好句專用本里，當(dāng)然，你需要把這些句子背熟并經(jīng)常復(fù)習(xí)。另外，好詞好句也需要經(jīng)常的更新和擴(kuò)充。隨著好詞好句的不斷積累，你在寫作過(guò)程中會(huì)常常想起這些句子，這時(shí)你便可以直接將它套上去，或者稍做改變后使用。這是提高你德語(yǔ)文采的一種好方法，它甚至?xí)?duì)你的聽(tīng)力和口語(yǔ)帶來(lái)好處。 ?

2. 寫過(guò)的作文是一筆財(cái)富，不能丟，你要時(shí)常復(fù)習(xí)你寫過(guò)的作文：包括你自己覺(jué)得寫得好的句子和所犯的錯(cuò)誤。 ?

3. 你有寫日記的習(xí)慣，是嗎?那太好了。從今天開(kāi)始，你把它寫成德文版的，哪怕只有100個(gè)字都好，一直寫下去吧，很快你就會(huì)感受到進(jìn)步。如果你的日記不涉及隱私或有某種會(huì)讓人誤會(huì)的曖昧，那么就定期的把它交給老師幫你修改。怎么，這樣做很幼稚?是很幼稚，我是說(shuō)在德語(yǔ)上，我們確實(shí)處于幼稚水平。 ?

4. 你有抄文章的習(xí)慣嗎?沒(méi)有?那你可以試試看。要先把文章看懂了再去抄。絕對(duì)不是一個(gè)字一個(gè)字的抄。先看一句話，了解它的意思后，再根據(jù)意思和剛才的印象把它默在本子上，默的過(guò)程中不能去偷看原文，不確定的詞尾或冠詞也不能看，用自己學(xué)過(guò)的語(yǔ)法去判斷。如果句子較長(zhǎng)，以至于忘了原文的某些詞，那就自己編詞來(lái)替代。完了再和原文比較，找出錯(cuò)誤和比較不同處。這種抄文章的方法首先能夠鍛煉你的語(yǔ)法和詞匯，其次，你抄一遍文章事實(shí)上也是默了一遍所有的句子，而且這篇文章的風(fēng)格多少也會(huì)對(duì)你的寫作產(chǎn)生一些影響。 ?