近期很多家長在問“兒童康復(fù)訓(xùn)練方法介紹”，下面就跟隨小編一起去了解下小兒腦癱康復(fù)之翻身訓(xùn)練方法，小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練手法，小兒腦癱的康復(fù)訓(xùn)練方法，家長們果斷收藏??

1.小兒腦癱康復(fù)之翻身訓(xùn)練方法

不少的小兒腦癱的患兒總是仰躺在床上不能移動自己的身體，這是由于重癥小兒腦癱患兒因為沒有較好的頭部控制功能，加上非對稱性緊張性頸反射的影響，想翻身時軀干沒有旋轉(zhuǎn)，所以西安醫(yī)第二附屬醫(yī)院趙海康主任為廣大家長介紹小兒腦癱的康復(fù)訓(xùn)練中要進行的翻身訓(xùn)練。(1)針對小兒腦癱不能翻身的障礙原因，首先要進行頭部控制能力訓(xùn)練和對稱性姿勢保持訓(xùn)練，頭部控制能力的訓(xùn)練如前所述，對稱性姿勢保持是要使頭保持中立位，雙上肢自由姿勢具體可以參見正確的抱姿、臥姿。這兩種訓(xùn)練是翻身的基礎(chǔ)。(2)翻身訓(xùn)練有很多種方法，這里介紹幾種：①逗引翻身法：先讓患兒側(cè)臥，叫他自己翻成仰臥，然后再叫他向側(cè)面翻身。以后用發(fā)聲玩具逗引，使其追逐再仰臥。同樣的方法再向?qū)?cè)逗引，在完成時給予夸獎。②上肢幫助翻身法：讓患兒俯臥，先使患兒臉轉(zhuǎn)向要翻身的方向，使其后頭側(cè)手臂向頭上抬舉，屈曲下肢，同時拉推骨盆，使其向仰臥方向翻動，或用玩具引逗患兒從俯臥位向仰臥位來翻。注意盡量讓患兒自己來做，必要時給予扶持。注意兩側(cè)要平均翻動。③下肢幫助翻身法：讓患兒仰臥，屈曲單側(cè)的髖和膝帶動骨盆，充分傾斜股骨來使身體扭轉(zhuǎn)翻動，并慢慢減少協(xié)助使患兒自己完成動作?；純貉雠P位，持兩膝，屈曲一側(cè)的腿扭轉(zhuǎn)向側(cè)方，回轉(zhuǎn)骨盆成為半側(cè)位。反過來再回復(fù)到仰臥位后，再屈曲對側(cè)腿，帶動骨盆向?qū)?cè)翻轉(zhuǎn)。④手足動作分離翻身法：讓患兒仰臥，然后慢慢地拉起，使頭隨之抬起，但切不可突然拉拽。也可以用聲音或玩具引逗，使其向左前方或右前方慢慢傾斜，以達(dá)到身體整體的轉(zhuǎn)動。其次，再訓(xùn)練手腳分離動作，即仰臥位固定肩部來扭轉(zhuǎn)腰下部，或固定下肢來扭轉(zhuǎn)肩部，一直訓(xùn)練到患兒能控制軀干為止。⑤浴巾幫助翻身法：在平臺鋪上大浴巾，讓患兒挺直仰臥，然后提動浴巾的一端，向側(cè)方向滾動，使其成為俯臥位。也可以使患兒扭轉(zhuǎn)上半身，伸手去抓玩具，一點點逐漸扭轉(zhuǎn)腰部，達(dá)到完全翻身。再用玩具逗引向另一側(cè)，連續(xù)做翻身動作。西安醫(yī)第二附屬醫(yī)院趙?？抵魅螠剀疤崾荆盒耗X癱翻身訓(xùn)練是整個康復(fù)訓(xùn)練的重點，希望家長們多應(yīng)用、多實踐，確保小兒腦癱早日康復(fù)。

2.小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練手法

小兒腦癱，除了醫(yī)院治療以外，家長也可以進行一下康復(fù)訓(xùn)練來幫助患兒。下面介紹一個訓(xùn)練方法。對站立時足跟不能著地的小兒，訓(xùn)練者可在其仰臥時，四指握住足跟，以手掌壓向足心，使足背向小腿方向背屈，足背與小腿之間角度盡量小于90°。還可以穿戴足踝矯形器，以利于矯正尖足、穩(wěn)定踝關(guān)節(jié)，更好地進行站立、行走訓(xùn)練。有的小兒雙手握拳，不會抓物，訓(xùn)練者要堅持做被動手指伸展活動，將其大拇指外展伸開，其它手指就容易伸開了。

3.小兒腦癱的康復(fù)訓(xùn)練方法，家長們果斷收藏

孩子患上腦癱是讓全家人非常痛苦的一件事，這種病不僅難以治療而且還會對患兒的生活乃至他們父母的生活受到極大的影響，可是得了腦癱這種疾病不是孩子的錯，只有積極治療集合康復(fù)訓(xùn)練才能有效確保病情早日康復(fù)，那么針對小兒腦癱家長應(yīng)該在做哪些康復(fù)訓(xùn)練，下面我們就一起來看看。 1、糾正拇指內(nèi)收腦癱兒的拇指內(nèi)收幾乎是百分之百，即拇指貼于掌心，四指卷握于拇指外的握拳方式，稱原始握拳。這樣妨礙拇指功能的發(fā)育及支撐、伸掌、張手、抓物等動作的進行。拇指功能占整個手指60%，所以家長應(yīng)經(jīng)常給孩子一些球形或圓形狀玩具抓握或經(jīng)常牽拉拇指外伸，或做一只拇指手套，使其拇指持續(xù)地外展，以便得到糾正。2、止住流涎腦癱兒大多伴有流涎，這是因為面部肌肉及吞咽同時處于痙攣不協(xié)調(diào)狀態(tài)，下頜關(guān)閉不全，吞咽反射不靈敏所致。可讓病兒頭部垂直，用食指及中指沿著孩子口唇周圍及面頰進行連續(xù)敲擊及按壓;將食中指末端放在病兒下頜下面頸根部的舌骨兩側(cè)，托起下頜關(guān)閉口腔，然后稍用力上抬，向前劃出，使舌頭上抬，產(chǎn)生吞咽運動，經(jīng)過一段時間的刺激，有望止住流涎。3、合適的坐姿不良的坐姿極易造成脊柱畸形。為了使痙攣型病兒保持在平面上坐位時骼關(guān)節(jié)屈曲90度，背部充分伸展，家長可跪病兒身后，用腹部頂住其腰部，將雙上肢從其腋下穿過，阻止肩胛內(nèi)收，同時用雙手分開孩子的雙腿，并按壓膝關(guān)節(jié)使其下肢伸直。手足徐動型病兒坐位時，髂關(guān)節(jié)過度屈曲，下肢伸展分開，頭部后抑，上肢上舉，身體重心偏后，很易后倒。家長可將病兒雙腿并攏屈曲，再用雙手握住其雙肩關(guān)節(jié)旋內(nèi)活動，使孩子雙手放到胸前做支撐或抓握玩具。4、培養(yǎng)生活自理有的家長認(rèn)為孩子有殘疾，唯恐受委屈，生活上照顧得無微不至，有求必應(yīng)，什么也不干，處處包辦代替，養(yǎng)成過分依賴性，甚至到十余歲，還不能進食、穿衣服、大小便。因為從小未有鍛煉機會，將使孩子殘留肢體功能喪失，甚為惋惜。故一定從小訓(xùn)練孩子多種多樣的生活技能，他能做的事情，盡量讓他們自己去鍛煉，家長可給予熱情指導(dǎo)，*是手把手的反復(fù)教練。以上就是關(guān)于小兒腦癱的康復(fù)訓(xùn)練方法介紹，希望對廣大患兒家屬有所幫助，*祝孩子能早日康復(fù)。

通過上文中對兒童康復(fù)訓(xùn)練方法介紹的解答，希望能幫助到家長們，如需咨詢更多的感統(tǒng)方面的信息，請聯(lián)系我們的客服人員。