如果大家在中專想升大專學(xué)歷的話,這也是可以的,可以找一些正規(guī)的機(jī)構(gòu)去提升學(xué)歷,在也可以提升,不過(guò)具體還是要看同學(xué)們自己是怎么想的,看自己到時(shí)候需不需要提升學(xué)歷。

湖南懷化地區(qū)衛(wèi)校及醫(yī)校專業(yè)開設(shè)、招生分?jǐn)?shù)、報(bào)名要求、報(bào)名方式方法可咨詢

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衛(wèi)校的來(lái)源

19世紀(jì)50年代,英國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)士死亡率到達(dá)42%,后來(lái)由于一名女護(hù)士南丁格爾在戰(zhàn)場(chǎng)上排除困難努力護(hù)理,讓如此高的死亡率直接下降到2.2%。鑒于此,在1860年南丁用獎(jiǎng)勵(lì)的4000多英鎊建立了上所正規(guī)的護(hù)士。隨著社會(huì)的進(jìn)步,從初的護(hù)士演變成為了今天的衛(wèi)校。以護(hù)理專業(yè)為主要專業(yè),輔助開設(shè)了其他專業(yè)。也就是說(shuō)衛(wèi)校的前身是護(hù)士。

衛(wèi)校的辦學(xué)條件

一般情況下:衛(wèi)校有解剖、生理、病理、免疫、藥理、內(nèi)科、外科等18個(gè)設(shè)備齊全的實(shí)驗(yàn)室及模擬臨床環(huán)境的醫(yī)護(hù)演練基地和口腔實(shí)訓(xùn)中心:有語(yǔ)音室、微機(jī)室、多媒體電教室、電子預(yù)覽室等先進(jìn)教學(xué)設(shè)施;有田徑場(chǎng)、室內(nèi)健身房等運(yùn)動(dòng)設(shè)施;有教學(xué)實(shí)習(xí)點(diǎn);有藏書豐富的圖書館,校內(nèi)有與互聯(lián)網(wǎng)相通的校園網(wǎng)絡(luò),可保證信息資源共享。

護(hù)理專業(yè)

學(xué)習(xí)內(nèi)容:人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、健康評(píng)估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)(含傳染病護(hù)理)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)等。培養(yǎng)目標(biāo):1、掌握相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論知識(shí),掌握護(hù)理學(xué)基本理論、基本技能、基本知識(shí),掌握護(hù)理急、慢性和重癥病人的護(hù)理原則、技術(shù)操作、?？谱o(hù)理和監(jiān)護(hù)技能,并能夠應(yīng)用護(hù)理程序?qū)Ψ?wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理;2、具有社區(qū)健康服務(wù)、護(hù)理管理和護(hù)理教育的基本能力;3、熟悉衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī);了解護(hù)理學(xué)的*發(fā)展方向與動(dòng)態(tài);4、掌握醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索、資料調(diào)查的基本方法,具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

衛(wèi)校是衛(wèi)生的簡(jiǎn)稱, 衛(wèi)校屬于中職院校,培養(yǎng)的是醫(yī)學(xué)類專業(yè)的初級(jí) 型人才,主要教學(xué)生一些理論知識(shí)和實(shí)際操作。一般的衛(wèi)生通常開設(shè): 護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)等專業(yè),衛(wèi)校屬于中職院校。

什么是衛(wèi)校

衛(wèi)校是衛(wèi)生的簡(jiǎn)稱,?衛(wèi)校屬于中職院校,培養(yǎng)的是醫(yī)學(xué)類專業(yè)的初級(jí)型人才,是主要教學(xué)生一些理論知識(shí)和實(shí)際操作。

*和高中畢業(yè)生都是可以去,包括職高、技校、中專等同等學(xué)歷者的同學(xué)。各地區(qū)去衛(wèi)校的錄取分?jǐn)?shù)線各有不同,不過(guò)總體上來(lái)講分?jǐn)?shù)都不高,對(duì)于分?jǐn)?shù)沒(méi)有什么要求。