武漢啟德考培怎么樣？啟德學(xué)府成立13年來致力于雅思、托福等出國考試培訓(xùn)，與海外**合作舉辦出國留學(xué)預(yù)科班、出國留學(xué)封閉班、出國留學(xué)直通車以及海外學(xué)習(xí)基礎(chǔ)技能培訓(xùn)，是*成立早、規(guī)模國內(nèi)*英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一。
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啟德學(xué)府師資力量雄厚， 共有教師、 助教、 外教等教學(xué)人員500余人，其中來自美國、 英國、澳大利亞、 加拿大、 新西蘭等教育發(fā)達(dá)國際**的海歸教師占80%以上。
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鄭琳 Emma??所授課程： 雅思寫作
背景介紹：?啟德學(xué)府武漢分校教學(xué)主管，畢業(yè)于211*英語專業(yè)，教授雅思聽說讀寫全科，尤擅雅思閱讀寫作。曾參與編輯《新三十六計絕殺雅思寫作》，《雅思高分范文》等書。曾為某教育集團(tuán)2010年度*教師總評*，研發(fā)中心寫作組核心成員。
授課風(fēng)格：?熱情生動，幽默自然，輕松中帶動進(jìn)步；深入淺出，因材施教；鼓勵式教學(xué)，善教學(xué)生用西方視角去看待雅思寫作，幫助學(xué)生分析寫作邏輯和改善"中式英語寫作"。
教學(xué)成果：?在雅思寫作中運用啟發(fā)式教育模式，通過多年一線實踐為廣*子專門研究出了特色、高效的雅思寫作、詞匯等優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程。所授學(xué)生在寫作方面有大幅度提高，提分率成功率達(dá)91%以上。
興趣愛好：?愛好廣泛，喜閱讀書籍，天文地理，訪古鑒今；也可游走四方，領(lǐng)略大好山河，不亦快哉。
Why do you join EIC：?啟德學(xué)府注重教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)服務(wù)，以學(xué)生利益為核心，保障教學(xué)效果。為教師提供了充分的教學(xué)支持和廣闊的發(fā)展空間。
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沈琛 Christina ?所授課程： 雅思聽力
背景介紹：?武漢科技*外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)碩士，英語專業(yè)八級，*德語四級。曾在多本學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文，對英語聽力教學(xué)有獨到見解。有多年雅思教學(xué)經(jīng)驗。
授課風(fēng)格：?英語功底深厚，語音標(biāo)準(zhǔn)，口語流利。富有親和力，課堂氣氛活躍。因材施教，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣。
教學(xué)成果：?能從學(xué)生角度出發(fā)，通過多樣的授課形式和講解方法，結(jié)合中西文化的差異，提高學(xué)生的聽課效率，讓學(xué)生充分參與到課堂中。教授學(xué)員上千，學(xué)生聽力能力有質(zhì)的飛躍。其中單項提分1.5分以上學(xué)員達(dá)70%多。
人生格言：?傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
興趣愛好：?鋼琴、音樂
Why do you join EIC：?良好的工作環(huán)境和團(tuán)隊氛圍 ,完善的職業(yè)規(guī)劃，廣闊的發(fā)展前景
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朱斯辰 Aria??所授課程： IBT詞匯/IBT閱讀/口語風(fēng)暴/英語綜合能力詞匯
背景介紹：?專業(yè)英語八級，英語功底扎實。持有上海市中級口譯資格證書。曾任職于華南國際預(yù)科中心托福項目部，曾為廣東粵電航運公司提供團(tuán)體培訓(xùn)，教授出國常用口語。多年北美留學(xué)考試培訓(xùn)從業(yè)經(jīng)驗,善于從紛繁復(fù)雜的知識點中總結(jié)規(guī)律，講求對*內(nèi)容掌握的完整性和重點性。對英語教育有極大的興趣與研究，一對一授課經(jīng)驗豐富。
授課風(fēng)格：?善于營造輕松歡快的課堂氣氛，致力于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。注重啟發(fā)式教育，發(fā)掘?qū)W生自身潛力。擅長障礙診斷，具有針對性的提高閱讀分?jǐn)?shù)。
教學(xué)成果：?P同學(xué)入學(xué)時托福成績５２分，經(jīng)過3個月VIP培訓(xùn)，成功提升到８６分，其中閱讀部分從１２分提升到了２３分。
人生格言：?Nothing is impossible for a willing heart.
興趣愛好：?音樂，攝影，網(wǎng)球
Why do you join EIC：?這里有輕松融洽的工作氛圍，極富凝聚力的工作團(tuán)隊和清晰的職業(yè)發(fā)展前景。
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[圖片3]
譚銳 Terry??所授課程： SAT ?托福閱讀
背景介紹： 多年SAT和托福閱讀教學(xué)經(jīng)驗，尤其擅長閱讀和語法的教授。在某大型教育機(jī)構(gòu)曾多次被評為出色教師，并長時間擔(dān)任教材的研發(fā)和編纂工作。
授課風(fēng)格： 善于針對學(xué)生的弱勢因材施教,根據(jù)學(xué)生的特點制定個性化的教學(xué)方案,讓不同階段的學(xué)生都在課堂中有所收獲。授課過程中注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生的分?jǐn)?shù)和能力同步提高。
教學(xué)成果： 在多年教學(xué)過程中為學(xué)生提供了個性化的學(xué)習(xí)方案，多名學(xué)生達(dá)到了2200以上的高分，教授的學(xué)生平均提分率在保持80%左右。
興趣愛好： 閱讀和運動
人生格言：意志、工作、等待，這將是我成功金字塔的基石。
Why do you join EIC： 啟德注重學(xué)生能力培養(yǎng),幫助學(xué)生發(fā)揮大潛力,并且擁有豐富的教育資源,為老師提供了廣闊的自我提升空間.
面對出國外語培訓(xùn)行業(yè)“大班粗放，笑話滿堂，猜題為王，技巧至上”的舊模式充斥市場而導(dǎo)致學(xué)生“高分低能”的浮躁現(xiàn)狀，啟德學(xué)府舉起“拯救托福雅思，杜絕高分低能”的創(chuàng)新大旗，在業(yè)界率先推出“小班授課、分級教學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、無縫對接”的“高分高能” 培訓(xùn)新模式，并充分利用啟德教育集團(tuán)豐富的國內(nèi)外教育資源和完善的專業(yè)服務(wù)體系，推出“培訓(xùn)考試留學(xué)”一站式服務(wù)模式，取得了有目共睹的成績，培訓(xùn)出眾多高分高能學(xué)員。其一流的教師隊伍、專業(yè)的課程體系、科學(xué)的學(xué)習(xí)方案、嚴(yán)格的教學(xué)管理，使啟德學(xué)府成為*學(xué)生提高英語水平，成功通過出國考試而順利留學(xué)移民的優(yōu)選，十幾年來共幫助數(shù)十萬出色學(xué)員實現(xiàn)了出國夢。 “
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[圖片4]孫昱?學(xué)前成績:6 學(xué)后成績:7 聽力6.5閱讀7.5寫作6口語7
這次3月2號的雅思考試，我考了總分7分。對于這個成績，我有以下心得體會，對于新手來說，學(xué)習(xí)切忌急于做套題，聽力和閱讀應(yīng)該從題型入手，首先做到對各類題型及其變體以及各題型的融合熟悉掌握。嚴(yán)格按老師要求的步驟入手，不要盲目無章，要逐步深入，循序漸進(jìn)，后再進(jìn)行套題訓(xùn)練，以求在短的時間內(nèi)掌握更多的技巧。我閱讀成績是7.5，我認(rèn)為在做題時自己要注重做題原則，不要糾結(jié)于單個題目而浪費過多的時間，做到有取有舍。我在?？紩r由于過于緊張不注重做題方法，過于鉆題，搞的后有近十道題沒做，后影響考試成績，只考了5.5。所以我建議大家在以后考試時要注重時間的合理安排和應(yīng)用，確保正確率的基礎(chǔ)上多做題。>>詳情
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[圖片5]
侯琳?學(xué)前成績:70 學(xué)后成績:103 閱讀27聽力25口語23寫作28
來到啟德后，侯同學(xué)體會便是“正能量”。不管是在托福突破課程朝夕相處的同學(xué)，課堂上傳授知識的老師，還是為自己答疑解惑的學(xué)習(xí)顧問。在他們身上除了感受到了老師教學(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé)，更感受到了“正能量”的學(xué)習(xí)動力。“特別喜歡啟德的托福老師們，他們通過教學(xué)散發(fā)出無限的激情，更把整個課堂變得積極活躍，激發(fā)了我學(xué)習(xí)英語的熱情?！焙钔瑢W(xué)這樣說。
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5-8人白金小班及VIP1對1教學(xué)模式，通過測試對水平一致的學(xué)生進(jìn)行小班授課，因材施教，充分考慮到不同水平學(xué)員各自的學(xué)習(xí)進(jìn)度和心理特點，12小時全天侯學(xué)習(xí)輔導(dǎo)環(huán)境，以確保學(xué)員對知識的充分吸收。
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托福突破白金班<<點擊查看 托福強(qiáng)化白金班<<點擊查看 托福預(yù)備白金班<<點擊查看雅思突破白金班<<點擊查看 雅思強(qiáng)化白金班<<點擊查看 雅思預(yù)備白金班<<點擊查看
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通過對每個學(xué)員進(jìn)行嚴(yán)格的入學(xué)測試，從聽、說、讀、寫、詞匯五個方面全面分析學(xué)員的英語能力，并為每一位學(xué)員量身定制個人英語學(xué)習(xí)方案。分級課程針對不同語言水平的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分級教學(xué)，因材施教的班級設(shè)置適合不同學(xué)習(xí)需求。采用國際標(biāo)準(zhǔn)的語言學(xué)習(xí)升級體系，并嚴(yán)格執(zhí)行升級考試制度，確保學(xué)生語言水平的逐級穩(wěn)步提高。
