武漢啟德教育怎么樣？啟德教育有30年的歷史，每年有1.5萬的學(xué)生從啟德成功走向國外院校;雅思、托福和SAT高分的搖籃，由資深老師精心設(shè)計教材，全程執(zhí)教，小班授課，被譽(yù)為“雅思、托福和SAT高分搖籃。 ? 啟德教育 與眾不同 ? ? 科學(xué)測試，分級教學(xué) ? 啟德學(xué)府新模式：通過對每個學(xué)員進(jìn)行嚴(yán)格的入學(xué)測試，從聽、說、讀、寫、詞匯五個方面全面分析學(xué)員的英語能力，并為每一位學(xué)員量身定制個人英語學(xué)習(xí)方案。分級課程針對不同語言水平的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分級教學(xué)，因材施教的班級設(shè)置適合不同學(xué)習(xí)需求。采用國際標(biāo)準(zhǔn)的語言學(xué)習(xí)升級體系，并嚴(yán)格執(zhí)行升級考試制度，確保學(xué)生語言水平的逐級穩(wěn)步提高。 ? 高分低能舊模式：?非人性化課程設(shè)置，采取“一刀切”式的大班授課方式，沒有嚴(yán)格的升級考試制度，造成同一班級內(nèi)學(xué)員能力相差懸殊，無法因材施教，無法滿足個體需求。課程各階段沒有相互關(guān)聯(lián)，不成體系。 ? ? 小班授課，VIP輔導(dǎo) ? 啟德學(xué)府新模式：?5-8人白金小班及VIP1對1教學(xué)模式，通過測試對水平一致的學(xué)生進(jìn)行小班授課，因材施教，充分考慮到不同水平學(xué)員各自的學(xué)習(xí)進(jìn)度和心理特點，12小時全天侯學(xué)習(xí)輔導(dǎo)環(huán)境，以確保學(xué)員對知識的充分吸收。 ? 托福突破白金班<<點擊查看 托福強(qiáng)化白金班<<點擊查看 托福預(yù)備白金班<<點擊查看雅思突破白金班<<點擊查看 雅思強(qiáng)化白金班<<點擊查看 雅思預(yù)備白金班<<點擊查看 ? 高分低能舊模式：300-500人以上的大班，學(xué)生水平大相徑庭，教師無法進(jìn)行有針對性的授課；學(xué)員上完課之后，須迅速離開，而不能得到一個全天候12小時的學(xué)習(xí)環(huán)境。無法為每位學(xué)員設(shè)置專業(yè)的專屬老師，因此無法確保學(xué)員對課上所學(xué)知識的充分吸收與練習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中遇到的難題得不到及時解答，造成“學(xué)而不習(xí)”的現(xiàn)象，終一無所獲，自信心也受到極大打擊。 ? ? 環(huán)境優(yōu)雅，硬件一流 ? 啟德學(xué)府新模式：啟德學(xué)府教學(xué)區(qū)設(shè)在交通便利的高檔寫字樓內(nèi)，擁有舒適方便的桌椅、休息、多媒體仿真托?？荚嚱淌壹霸诰€學(xué)習(xí)中心。在?？挤抡娑确矫?，啟德也不遺余力，力求呈現(xiàn)真實的考試環(huán)境,目的就是為了營造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)員減小干擾，取得學(xué)習(xí)效果。對于外地學(xué)生，我們精選學(xué)校周圍安全、整潔、便利的住宿。 ? 高分低能舊模式：生硬的配色，刺眼的照明，低檔的桌椅，簡陋的設(shè)備，甚至不具備為學(xué)員提供模考的條件，或者模考材料及設(shè)施與真實考試相去甚遠(yuǎn)，收效甚微，學(xué)員在這樣的環(huán)境中極容易產(chǎn)生厭倦心理和注意力分散的狀況。 ? 學(xué)練結(jié)合，模塊過關(guān) ? 啟德學(xué)府新模式：啟德獨有的模塊過關(guān)、專屬教師輔導(dǎo)制度在培訓(xùn)行業(yè)內(nèi)*次確保了每一位學(xué)員無遺漏地吸收全部知識點。配合電腦網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)和階段性全真模考，啟德學(xué)府著力提高考生的英語能力和應(yīng)試技能，打造高分高能的名校精英。 ? 高分低能舊模式：無實時學(xué)習(xí)效果監(jiān)控及針對性的個性化輔導(dǎo)，造成大量知識點缺失和吸收不充分。 ? 管理嚴(yán)格， 班主任制 ? 啟德學(xué)府新模式：專屬老師、班主任每天填寫《班務(wù)日志》，清晰記錄學(xué)員每天的出勤情況，學(xué)習(xí)成績，教師評價和改進(jìn)建議。為方便學(xué)員家長隨時隨地掌握孩子學(xué)習(xí)情況，啟德學(xué)府開發(fā)了業(yè)界領(lǐng)先的家長實時監(jiān)控系統(tǒng)，每兩周都將匯總該學(xué)員此階段所有的學(xué)習(xí)情況。 ? 高分低能舊模式：缺乏嚴(yán)格的考勤制度，對學(xué)員消極怠惰的學(xué)習(xí)態(tài)度聽之任之。無法確保課下時間的合理利用。家長對此一無所知，無法及時糾正敦促。終導(dǎo)致學(xué)員半途而廢或中途退班。 ? ? 出色師資,嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實 ? 啟德學(xué)府新模式：啟德學(xué)府建立了“嚴(yán)格篩選，資深老師培養(yǎng)”的教師人才培養(yǎng)體系，打造出了一只“真才實學(xué)、德才兼?zhèn)洹暗某錾處熽犖?，講師均為國內(nèi)高級外語培訓(xùn)專家，平均從事出國考試培訓(xùn)5年以上，培育了無數(shù)高分學(xué)員。課堂風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)充實，非常熟悉各類出國考試及命題規(guī)律，總結(jié)出一整套操作性極強(qiáng)的應(yīng)試方法體系，切實提高學(xué)員在學(xué)術(shù)環(huán)境下靈活熟練使用英語的能力，確保學(xué)員達(dá)到“高分高能”。 啟德學(xué)府師資力量雄厚， 共有教師、 助教、 外教等教學(xué)人員500余人，其中來自美國、 英國、澳大利亞、 加拿大、 新西蘭等教育發(fā)達(dá)國際**的海歸教師占80%以上。 ?
