重慶托福TOEFL培訓(xùn)班哪個好,隨著近幾年人們對重慶托福培訓(xùn)的重視,越來越多的人開始了解托??谡Z,托福聽力能力練習(xí)方法,托福100分是什么概念,托福培訓(xùn)是否可以*聽,去哪些需要托福成績,托福口語的練跟讀,托福寫作技能。
1.托??谡Z
口語對無論對誰來說都得認(rèn)真對付。我身邊挺多朋友差不多裸考在110上下,而差的這點(diǎn)準(zhǔn)備時(shí)間幾乎都放在口語上。即便我們英語系的同學(xué)每天上課都在用英語說英語,托??谡Z考的東西也與我們平時(shí)適應(yīng)的speaking模式非常不一樣。也就是說,練習(xí)托??谡Z,需要花費(fèi)大量的時(shí)間來適應(yīng)考試的形式和內(nèi)容,學(xué)會應(yīng)付考試的技巧。當(dāng)然對于我來說,平時(shí)英語系的上課內(nèi)容也是很有用的,提升的是應(yīng)對考試的口語能力。
2.托福聽力能力練習(xí)方法
聽力內(nèi)容。話題偏學(xué)術(shù),且無法提前看到題目??荚囃ǔ0N聽力材料,對話、學(xué)術(shù)講座、包含討論的學(xué)術(shù)對話。大致有六類題型:主旨題、例子作用題、例子細(xì)節(jié)題、對比題、結(jié)尾題、重聽題。聽力能力練習(xí)方法:如果*遍做新題的時(shí)候沒有一種掌控感,就回去進(jìn)行聽寫。如果有能力的話,強(qiáng)烈建議加快倍速,個人感覺堅(jiān)持加快倍速真的很有用,如果長期習(xí)慣了1.5倍速,再聽原速事半功倍。
3.托福100分是什么概念
托福100分的話,那么各科的建議分?jǐn)?shù)是閱讀28分,聽力25分,寫作24分,口語23分。加上托福的基礎(chǔ)必備詞匯量是在8000-10000左右,所以你5000的詞匯量還是不夠的!當(dāng)下擴(kuò)充你的詞匯量儲備是很重要也很關(guān)鍵的!當(dāng)然想要沖刺100分的這個分?jǐn)?shù)段,還存在很多的備考核心癥結(jié):比如:【閱讀】1.做題方法的錯誤;2.做題技巧運(yùn)用的問題?!韭犃Α?.個別詞匯聽不懂;2.自己的筆記自己看不懂?!究谡Z】1.理由展開不夠細(xì)節(jié);2.語法的不經(jīng)意錯誤;3.詞匯重復(fù)使用【寫作】1.邏輯不嚴(yán)謹(jǐn);2.框架過于普通;3.表達(dá)較為單一。
4.托福培訓(xùn)是否可以*聽
托??荚嚺嘤?xùn)是否可以*聽?當(dāng)然可以的,因?yàn)楹芏嗳?次報(bào)考托??荚?,但是不了解托福考試的難易程度,也不清楚自己能不能達(dá)到托福水平。如果說基礎(chǔ)不好的人來說,托福試聽下是有好處的,可以了解自己英語水平。如果說你完全聽不懂,那建議暫時(shí)先不要參加托福考試,用心復(fù)習(xí)準(zhǔn)備下次考試,以免打擊自己報(bào)考托福的自信心。
5.去哪些需要托福成績
大多數(shù)美國、加拿大和新加坡的*要求學(xué)生提供托福成績證明。你申請的學(xué)校當(dāng)然不會局限于本科,當(dāng)然還會包括這些**的本科、研究生,甚至如果你是交換生,他們有時(shí)會要求你提交托福成績。因此,如果你真的是一名交換生,一定還要注意自己的托福成績哦。歐洲*、香港*、澳大利亞*等*或地區(qū)的*,也有許多*在入學(xué)時(shí)接受托福成績作為英語語言能力的證明。
6.托??谡Z的練跟讀
通過跟讀來提高聽力是非常重要的。例如,聽一個task3的對話,暫停,復(fù)述剛才的句子。假如你有一個單詞漏聽,或者一個發(fā)音把握不好,那就算不上了。如果你覺得托??谡Z練習(xí)基本沒有錯,找出本文的稿子,模仿聽力材料的速度,讀一遍,錄下來。聽自己和錄音有什么區(qū)別,這樣跟讀復(fù)述的好處就是既能鍛煉聽力,又能練習(xí)發(fā)音,還能順便加深對詞匯和句型的掌握。
7.托福寫作技能
怎樣展示語言亮點(diǎn)?沒有語言亮點(diǎn)的展示,作文中語言亮點(diǎn)的展示。當(dāng)我們能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成寫作任務(wù)時(shí),我們應(yīng)該把重點(diǎn)放在單詞和句子的提升上,也就是語言亮點(diǎn)的提升。比如試著在作文中使用現(xiàn)在的分詞和過去的分詞,讓分詞結(jié)構(gòu)出現(xiàn)在不同的句子成分中。如果寫不出分論點(diǎn)怎么辦?審題時(shí),首先從題干關(guān)鍵詞中提取幾個不同的主題構(gòu)思方向,然后從不同的方向繼續(xù)深入思考,更有利于論點(diǎn)和理由的形成。這種方法可以稱為分類構(gòu)思法。
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