長沙華中醫(yī)衛(wèi)中等職業(yè)學(xué)校 湖南中專專業(yè)查詢
讀中專享受優(yōu)惠。免收學(xué)費,貧困家庭可享受每年2000元助學(xué)金長沙華中醫(yī)衛(wèi)中等職業(yè)學(xué)校 湖南中專專業(yè)查詢
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部分實習(xí)醫(yī)院(排名不分先后)
近年來,在全省及各項學(xué)生競賽中取得了較好的成績。2009年至2018年護理專業(yè)學(xué)生參加護理專業(yè)操作比賽,多次獲得一等獎和二等獎;2012年,我院學(xué)生參加長沙市自主創(chuàng)業(yè)項目大賽獲一等獎。自2009年以來,護理、助產(chǎn)專業(yè)畢業(yè)生參加護士執(zhí)業(yè)資格考試,通過率連續(xù)八年保持95%以上。2016年護理專業(yè)成為健康服務(wù)類示范專業(yè)。近年來,共立項省市科研課題150項,獲得湖南省科技進步三等獎一項、職教協(xié)會科技成果二等獎1項,教育學(xué)會教育管理分會成果獎1項,武警科技進步三等獎1項,獲得市級科技進步二等獎1項、三等獎3項,獲專利6項。近年來參編教材247本,其中主編、副主編90人次,共公開發(fā)表論文565篇。自創(chuàng)辦以來,已為社會培養(yǎng)、輸送了近3萬名大、中專實用型各類專業(yè)衛(wèi)生技術(shù)人才,為湖南省、長沙市社會經(jīng)濟發(fā)展,特別是醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展做出了積極貢獻。
護理專業(yè)是我院的重點專業(yè),自1958年建校以來已有60年的辦學(xué)歷史。我院被教育部、衛(wèi)計委確定為"二十一世紀(jì)護理緊缺人才培訓(xùn)基地",護理專業(yè)被確定為財政支持提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的專業(yè),健康服務(wù)類示范性專業(yè)點。護理專業(yè)屬于我院健康照護專業(yè)群,本群已確定為湖南省高等職業(yè)教育特色專業(yè)群,《基礎(chǔ)護理技術(shù)》課程為湖南省精品在線開放課程?;A(chǔ)護理教研室為長沙市高職高專教學(xué)團隊,并成立了"陳燕護理技能工作室"。
讀中專享受優(yōu)惠。免收學(xué)費,貧困家庭可享受每年2000元助學(xué)金長沙華中醫(yī)衛(wèi)中等職業(yè)學(xué)校 湖南中專專業(yè)查詢
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長沙縣人民醫(yī)院 | 長沙縣中醫(yī)院 |
株洲三三一醫(yī)院 | 瀏陽市中醫(yī)院 |
近年來,在全省及各項學(xué)生競賽中取得了較好的成績。2009年至2018年護理專業(yè)學(xué)生參加護理專業(yè)操作比賽,多次獲得一等獎和二等獎;2012年,我院學(xué)生參加長沙市自主創(chuàng)業(yè)項目大賽獲一等獎。自2009年以來,護理、助產(chǎn)專業(yè)畢業(yè)生參加護士執(zhí)業(yè)資格考試,通過率連續(xù)八年保持95%以上。2016年護理專業(yè)成為健康服務(wù)類示范專業(yè)。近年來,共立項省市科研課題150項,獲得湖南省科技進步三等獎一項、職教協(xié)會科技成果二等獎1項,教育學(xué)會教育管理分會成果獎1項,武警科技進步三等獎1項,獲得市級科技進步二等獎1項、三等獎3項,獲專利6項。近年來參編教材247本,其中主編、副主編90人次,共公開發(fā)表論文565篇。自創(chuàng)辦以來,已為社會培養(yǎng)、輸送了近3萬名大、中專實用型各類專業(yè)衛(wèi)生技術(shù)人才,為湖南省、長沙市社會經(jīng)濟發(fā)展,特別是醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展做出了積極貢獻。
護理專業(yè)是我院的重點專業(yè),自1958年建校以來已有60年的辦學(xué)歷史。我院被教育部、衛(wèi)計委確定為"二十一世紀(jì)護理緊缺人才培訓(xùn)基地",護理專業(yè)被確定為財政支持提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的專業(yè),健康服務(wù)類示范性專業(yè)點。護理專業(yè)屬于我院健康照護專業(yè)群,本群已確定為湖南省高等職業(yè)教育特色專業(yè)群,《基礎(chǔ)護理技術(shù)》課程為湖南省精品在線開放課程?;A(chǔ)護理教研室為長沙市高職高專教學(xué)團隊,并成立了"陳燕護理技能工作室"。
1.教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,積極參與教育科研工作
要想成為一名的教育工作者,必須要勇于實踐,用于創(chuàng)新,積極從事教育科研工作。教育家蘇霍姆林斯基說過:"如果你要想讓教師的勞動能夠給教師一些樂趣,使天天上課不致變成一種單調(diào)的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事一些研究的這條道路上來。"由此可見,沒有研究意識和習(xí)慣的教師,就不能提高自身的工作能力,也不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。教師應(yīng)該清醒的認(rèn)識到,教育科研是教育工作的一部分,是每個教師必須履行的職責(zé),只有真正才思想上發(fā)生改變,主動增強開展教育科研的自覺性和主動性,才能真正成為教育科研的主人。