alevel國際課程詳細(xì)了解南京課程體系a-level
1.南京中軟培訓(xùn)的課程體系怎么樣？
中軟國際的課程體系是按照技術(shù)與技術(shù)之間的相互依賴性，由淺入深、循序漸進來設(shè)置的。前邊課程為后面的高級部分下堅實基，后面課程的學(xué)習(xí)又以幫助學(xué)員更好的理解前邊的技術(shù)。這樣相輔相成的前后呼應(yīng)，才能把整套課程掌握的比較全面。 中軟課程是四個半月的時間，共1200學(xué)時，周一至周五全天授課，基本相當(dāng)于*四年的專業(yè)課時間； 中軟要求學(xué)員早晨八點半到校，8:30-9：00早自習(xí)，．同時會把當(dāng)天授課內(nèi)容發(fā)下去讓大家預(yù)習(xí)。上課時間上午9：00-11：30下午13：00-17：30上課后，布置當(dāng)天的課后作業(yè)，作業(yè)完成后需提交測評，合格后允許離開。如課后作業(yè)未達(dá)到要求，需要進行修改，并由項目經(jīng)理輔導(dǎo)，直至通過。同時，每周五下午會安排全統(tǒng)一的周考； 很多培訓(xùn)機構(gòu)時間長達(dá)6-8個月，有的居然達(dá)到1-2年，實際授課時間可能不足2個月，學(xué)習(xí)內(nèi)容和掌習(xí)時間都不緊湊，時間上這本身就是一種極大的浪費。我們讓學(xué)員在4個月內(nèi)更快的完成然后去就業(yè)，是為了讓學(xué)員盡快融入到行業(yè)之中，四個月的時間足矣，只要你下定決心吃苦四個月的時間！只要你動手，中軟就承諾把你教會。無數(shù)畢業(yè)的學(xué)員已經(jīng)證明了這點。
2.國內(nèi)有哪些a-level學(xué)校呢？
*的A-level學(xué)校非常多，這里只例舉一些有名一點的： 上海：上海師范*劍橋國際中心上海光華劍橋國際中心（光華復(fù)旦）上海光華劍橋國際中心（光華控江）上海上實劍橋教育中心上海交通*附屬第二中學(xué)劍橋國際中心上海洋涇進修學(xué)校劍橋國際中心上海耀華教育上海市新和劍橋國際學(xué)校上海外國語*附屬外國語學(xué)校國際教育中心上?？滓釃H公學(xué)華壹劍橋國際學(xué)校上海外國語*立泰語言文化上海市民辦進華中學(xué)國際部民辦建平遠(yuǎn)翔A-Level課程教學(xué)中心上海市民辦金蘋果學(xué)校上海田家炳中學(xué)劍橋國際中心 北京：北京市十一學(xué)校北京師范*劍橋國際課程中心北京王府學(xué)校北京外國語*A-LEVEL考試培訓(xùn)中心*人民*附屬中學(xué)北京哈羅國際學(xué)校北京市新英才學(xué)校 江蘇：星海實驗中學(xué)國際課程中心蘇州德威無錫市*中學(xué)南京*(外國語)A-Level中心南京外國語學(xué)校ALEVEL中心牛津國際公學(xué) 廣東：深圳國際交流中山*劍橋A-level 國際課程中心深圳富源國際教育中心深大附中深大師院國際高中廣州英豪劍橋國際學(xué)校 山東：山東*外國語國際教育中心青島培諾教育青島市劍橋國際高中青島揚格劍橋教育中心青島國開中學(xué)國際部揚格A-level教育中心煙臺耀華國際教育學(xué)校青島格蘭德中學(xué)青島墨爾文中學(xué) 四川：成都石室中學(xué)牛津國際公學(xué)成都學(xué)校成都七中嘉祥外國語學(xué)?？滓釃H公學(xué) A-Level英國高中課程（General of Education Advanced Level ）簡稱A-Level課程，它是英國的普通中等教育證書考試高級水平課程，是英國的全民課程體系，也是英國學(xué)生的*入學(xué)考試課程，就像我國的高考一樣，A-Level課程證書被幾乎所有英語授課的*作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。 在*開設(shè)A-Level課程旨在為*學(xué)生提供進入國外*的有效途徑，具體目標(biāo)為：培養(yǎng)在國內(nèi)初高中成績優(yōu)秀的學(xué)生進入世界頂尖*；培養(yǎng)在國內(nèi)初高中成績中等的學(xué)生進入世界一流*；培養(yǎng)在國內(nèi)初高中成績一般的學(xué)生考取適合自己的*。
3.潭州教育網(wǎng)絡(luò)科技有限公司南京理工*設(shè)計類課程共建是真的嗎？
真的。據(jù)統(tǒng)計，潭州教育已經(jīng)與成都*（藝術(shù)）、貴州師范*（美術(shù)、服裝服飾）、浙江外國語（日語）、人文科技（種植）、泰山（影視后期）、海南*（日語考級）、浙江傳媒（播音主持）、南開*（IT）、 南京理工*（原畫、動漫、平面）等*及相關(guān)專業(yè)進行了課程共建方面的深度合作。潭州教育自2021年開始，積極推進教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目，與*116所高校展開了深度的合作。潭州教育利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、線上經(jīng)驗及各專業(yè)領(lǐng)域的實踐經(jīng)驗，與各高校在共建專業(yè)認(rèn)證體系等方面進行了深度的合作。該合作關(guān)系經(jīng)教育部批準(zhǔn)立項，高校、企業(yè)共同認(rèn)證，學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)，考核合格，頒發(fā)由企業(yè)與學(xué)校共同認(rèn)證的專業(yè)學(xué)習(xí)認(rèn)證證書。2021年6月10日，南京理工*設(shè)計藝術(shù)系主任王輝教授來訪潭州，就校企雙方戰(zhàn)略合作進行了深入的交流。擴展資料：專業(yè)共建是指高校與企業(yè)在校內(nèi)聯(lián)合共同建設(shè)、開辦專業(yè)*的辦學(xué)方式。在企業(yè)與高校的合作協(xié)議內(nèi)，規(guī)定了雙方在專業(yè)共建過程中所承擔(dān)的職責(zé)。具有四種模式：合作模式一：學(xué)校引進企業(yè)模式；合作模式二：勞動和教學(xué)相結(jié)合、工學(xué)交替；合作模式三：校企互動式模式；合作模式四："訂單"式合作。該合作教學(xué)模式旨在貫徹落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》（國辦發(fā)〔2021〕95號）精神，深化產(chǎn)教融合、校企合作，打造多主體協(xié)同育人的長效機制，構(gòu)建產(chǎn)教融合、校企合作的良好生態(tài)。2021*批教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目立項名單公布，潭州教育取得了可喜的成績，共68個項目立項。據(jù)統(tǒng)計，截止到2021年潭州已經(jīng)與116所*進行了180個項目的合作，對推動校企合作協(xié)同育人，實現(xiàn)校企共同發(fā)展，推動高校人才培養(yǎng)改革將起到積極的意義。參考資料來源：參考資料來源：參考資料來源：參考資料來源：
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