湘潭天人學?！救瞬排囵B(yǎng)模式|封閉式管理】 湘潭天人中等職業(yè)技術學校歡迎您實地了解,以實際為準,可以參考往年,或者聯(lián)系老師了解情況,在學生安全管理方面,采取封閉式軍事化管理,軍訓教官全程跟班管理,建立"學工處—校團委—班主任—教官—學生會"五位一體的管理網(wǎng)絡,嚴抓校紀校規(guī),學生課后、飯余、自習、就餐等都有教師跟蹤管理;嚴抓宿舍內(nèi)部管理,午休、晚休都有教官在宿舍樓徹夜值班;嚴抓校園治安,白天值班人員在校園內(nèi)無縫隙巡邏,早操、課間操有專人檢查;嚴抓校門出入管理,學生往返校實行學校和家長簽名制度;嚴抓課堂紀律,上課時手機一律上交,形成良好的班風、學風、校風,學校實行校園全覆蓋網(wǎng)絡監(jiān)控,確保校園安全。

課程方面

引進的是國內(nèi)先進的課程體系,除了基礎課程以外,還開設有職業(yè)導向?qū)I(yè)技能培訓課程,全部是以專業(yè)課程理論實踐相結合的形式開展,由雙師型老師授課,學校還邀請了合作方企業(yè)工程師及高級講師來校授課。采用"以訓帶學"的教學方法,注重動手能力,掌握扎實的技能。學校加入獨有的職業(yè)素養(yǎng)課程體系,其中感恩篇、法制篇、職業(yè)篇等多維度素質(zhì)課程將全面提升學生的綜合素養(yǎng),使我校學生在的人格塑造和專業(yè)核心技能的掌握方面大大優(yōu)于同齡人。

公共基礎課的教學要符合教育部有關教育教學的基本要求,按照培養(yǎng)學生基本科學文化素養(yǎng)、服務學生專業(yè)學習和終身發(fā)展功能來定位,重在教學方法、教學組織形式的改革,教學手段,教學模式的創(chuàng)新、調(diào)動學生學習積極性、為學生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

專業(yè)技能課的教學要充分利用信息化教學手段,專業(yè)技能課采取理論實踐一體化教學,充分體現(xiàn)"做中學、做中教"職業(yè)教育理念。以此調(diào)動學生學習的積極性,為學生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠基礎。加強對實訓基地的管理,體現(xiàn)企業(yè)現(xiàn)場環(huán)境,強化學生職業(yè)能力的培養(yǎng),已達到學生直接與企業(yè)崗位對接的目的。

現(xiàn)代化的辦學條件,舒適的生活環(huán)境,濃厚的教學氛圍,管理科學規(guī)范,獎助學體系完善,是學生求學深造的理想選擇。 對學校還有疑惑?歡迎致電老師咨詢解答、或VX線上交流

專業(yè)知識分享

熱源和熱交換系統(tǒng)功能檢測。建筑設備監(jiān)控系統(tǒng)應對熱源和熱交換系統(tǒng)進行系統(tǒng)負荷調(diào)節(jié)、預定時間表自動啟停和節(jié)能優(yōu)化控制,檢測時應通過r作站或現(xiàn)場控制器對熱源和熱交換系統(tǒng)的設備運行狀態(tài)、故障等的監(jiān)視、記錄與報警進行檢測,并檢測對設備的控制功能。

給排水系統(tǒng)系統(tǒng)功能檢測應滿足下列要求:建筑設備監(jiān)控系統(tǒng)應對給水系統(tǒng)、排水系統(tǒng)和中水系統(tǒng)進行液位、壓力等參數(shù)檢測及水泵運行狀態(tài)監(jiān)測、記錄、控制和報警進行驗證,檢測時應通過工作站參數(shù)設置或人為改變現(xiàn)場測控點狀態(tài),監(jiān)視設備的運行狀態(tài),包括自動調(diào)節(jié)水泵轉(zhuǎn)速、投運水泵切換及故障狀態(tài)報警和保護等項是否滿足設計要求。