石家莊數(shù)學輔導有用嗎，思考石家莊中*數(shù)學輔導，才發(fā)現(xiàn)原來有這么多知識家長如何幫助學好數(shù)學，式的概念與運算，中*數(shù)學思想，培養(yǎng)數(shù)學邏輯思維，怎么提升*成績。

1.家長如何幫助學好數(shù)學

父母自己數(shù)學不好，該如何引導孩子學習數(shù)學，有焦慮情緒的父母不要給孩子輔導數(shù)學，美國杜克*庫珀博士是一位專門研究家庭作業(yè)效果心理學教授，他建議，有數(shù)學焦慮的父母*不要給孩子輔導數(shù)學功課，因為父母自身的焦慮情緒會不知不覺地傳給孩子，不但起不到想要的結果，反而會促使孩子的焦慮加重，對學習數(shù)學越加無能無力了。在家里給孩子創(chuàng)設積極的數(shù)學學習環(huán)境，父母可以隨時隨地地給孩子玩數(shù)學游戲，可以把數(shù)學融入家庭生活中。

2.式的概念與運算

*在*章有理數(shù)后到第二章，引進了“式”的概念，從而研究“式”的運算。這是從“數(shù)”到“字母代數(shù)式的過渡”，進入到字母代替數(shù)的運算時代后，由此逐步推進到方程、不等式、函數(shù)等，在認識上要完成兩大跨越：其一數(shù)與字母的結合，參數(shù)與未知數(shù)的相互融合與影響（方程與不等式問題）；其二為常量與變量問題（函數(shù)問題），函數(shù)也是貫穿整個中學階段的主線，中學階段的函數(shù)與幾何的綜合是月考與*的壓軸必考題型，高中的函數(shù)思想更是重中之重，難中之難。字母的引入是數(shù)學學習上的一大轉(zhuǎn)折點，實現(xiàn)從特殊到一般、從具體到抽象的飛躍，也是對剛?cè)?學生思維的一-次飛躍。其實數(shù)與式的主要變化就是從數(shù)字的具體運算到代數(shù)式的形式化運算的轉(zhuǎn)變。

石家莊數(shù)學輔導有用嗎

3.中*數(shù)學思想

對于中*數(shù)學教育而言，解題雖然也非常重要，但數(shù)學思想的傳遞才是靈魂。然而現(xiàn)狀是，中*數(shù)學教育整體上仍然是以應試為導向，過分強調(diào)各種解題技巧，甚至到了非常極端，奇葩，畸形的地步，比如現(xiàn)在就有大量的中學數(shù)學老師開始熱捧追逐所謂的“秒殺”數(shù)學題，其實就是把數(shù)學徹底套路化，從教育的角度來看，這種“秒殺”是非常低端的。在這樣的教育大環(huán)境下，針對有天賦的孩子的提前學習和拓展學習絕不能再延續(xù)這種錯誤的趨勢，否則真的有可能扼殺天賦。

4.培養(yǎng)數(shù)學邏輯思維

邏輯思維，其實就是數(shù)學的基礎思維。無論數(shù)學題目的題干怎么繞來繞去，只要理解了其中的邏輯關系，解題思路就會慢慢開朗。但如果連題目都沒有看懂，那就更不要說去解題了，而邏輯思維能力是需要從小培養(yǎng)的。一些邏輯思維能力的游戲，可以讓孩子在玩樂中提升自己的邏輯思維，還能增加對數(shù)學的興趣。比如：國際象棋、“誰在說謊”，這一類游戲都非常鍛煉邏輯思維能力。其中，誰在說謊就是兩個人都說一段話，讓孩子找出其中的矛盾點，抓住邏輯漏洞，從而判斷誰說的的是真話，誰說的是假話。

5.怎么提升*成績

很多孩子在*成績一直很好，但是到了*以后，學習成績就會回落，首先是因為到了*，競爭更加強烈，學生更多了， 學習好的學生也更多。再加上到了*添加了新的課程，很多孩子還沒辦法快速接受，以及很多的孩子叛逆，導致成績下降，所以這時的學習方法就特別重要

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