長沙藍天科技職業(yè)學校 招生簡章
并不是所有想要報考中等職業(yè)技術學校的同學都可以成功被學校錄取的。在招生的時候?qū)W校還需要對同學們的自身條件進行考察,例如同學們的學歷層次、年齡等等,都是學校要考察的,如果不滿足學校的要求的話,也只能換一所學校進行了解了 長沙藍天科技職業(yè)學校 招生簡章
互聯(lián)網(wǎng)從出現(xiàn)到貫穿人類的生活,我們不能不承認,從我們出生到我們埋葬在土里,都會和互聯(lián)網(wǎng)打上交道,并且隨著互聯(lián)網(wǎng)和生活的貼近,將來會出現(xiàn)的只是越來越大的人才缺口,甚至,會出現(xiàn)如各個科幻小說所說的,百年后,編程才是人們的基礎課程。
互聯(lián)網(wǎng)的形勢這么好,那我們應該怎么進入這個充滿前景的圈子呢?
學習!!!
任何一門高薪的工作總是有各種各樣的前提的,你想賺取比別人更高的薪資就得付出比別人更多的努力,或者說,掌握一門別人沒有掌握的技能。
互聯(lián)網(wǎng)不同于傳統(tǒng)的勞動密集型產(chǎn)業(yè),除了動手,更多的是考驗動腦能力,因此,如果你想進入這個行業(yè),必不可少的就是付出時間和精力來學習。
這一點,更建議*和高中階段的學生,如果有機會能接觸到互聯(lián)網(wǎng),一定要多學習相關知識,本來就是讀書階段,學習能力強,邏輯思維敏捷,能更快進入學習階段,吸收更快。
如果等到畢業(yè)了在想轉行IT行業(yè),本身就處于工作狀態(tài),精力和時間是不易跟上的,如果選擇脫崗學習,又要面臨短期沒有工資的壓力。
中高考臨近,有一部分學生對于基礎的理論可能并沒有太大的學習能力,導致成績不好。但是諸如牛耳軟件等學校對于學業(yè)成績的要求并沒有那么高,如此,可以考慮學習計算機的知識,說不定能找到自己感興趣的行業(yè),更能改變自己的人生。
教學上采用"70%實踐+30%理論"的教學模式,擁有設備完善的軟件實訓基地,以加強學生的實習實訓操作。項目驅(qū)動式教學,在校需完成大小30個項目,通過參與企業(yè)真實的項目,熟悉軟硬件開發(fā)環(huán)境、行業(yè)背景、項目邏輯,掌握項目評估、開發(fā)、測試、部署、發(fā)布等專業(yè)技能,全面提高學生實際操作能力;用企業(yè)管理模式來管理班級,讓學生熟悉人事架構、企業(yè)規(guī)章制度、基本的工作流程,讓學生掌握基本的客戶溝通技巧、工作會議召開、日志及報告撰寫,以提升學生職場經(jīng)驗,注重學生職業(yè)技能多元化發(fā)展,為學生高薪就業(yè)保駕護航。
并不是所有想要報考中等職業(yè)技術學校的同學都可以成功被學校錄取的。在招生的時候?qū)W校還需要對同學們的自身條件進行考察,例如同學們的學歷層次、年齡等等,都是學校要考察的,如果不滿足學校的要求的話,也只能換一所學校進行了解了 長沙藍天科技職業(yè)學校 招生簡章
我不是很喜歡電腦?我不喜歡成天對著電腦?學了軟件就一定要做開發(fā)嗎?
開發(fā)只是it行業(yè)的一部分,軟件開發(fā)由需求分析,軟件設計,開發(fā)編程,系統(tǒng)整合,系統(tǒng)測試,運行維護組成,其中只有開發(fā)編程和系統(tǒng)整合是屬于開發(fā),其他的都不是,像需求分析有點帶點銷售性質(zhì),了解客戶需求然后傳達給開發(fā)人員要其開發(fā)出客戶滿意的產(chǎn)品,軟件測試就更舒服了,很多人拿著個蘋果手機天天滑來滑去看用著順手不,看有什么技術問題沒有,如果有問題要求開發(fā)人員解決,運行維護對應實施工程師,實施工程師主要工作是教客戶怎么用軟件,如果你喜歡到處旅游出差,你可以選擇做實施工程師,他坐飛機到各地飛來飛去,教不同的公司如何使用你們公司的軟件,這些崗位工資都很高,而且不是開發(fā),但是必須得懂這一塊,其實很多學生學軟件并不是學得非常好,為什么就業(yè)也還是這么好,就是這個原因。
互聯(lián)網(wǎng)從出現(xiàn)到貫穿人類的生活,我們不能不承認,從我們出生到我們埋葬在土里,都會和互聯(lián)網(wǎng)打上交道,并且隨著互聯(lián)網(wǎng)和生活的貼近,將來會出現(xiàn)的只是越來越大的人才缺口,甚至,會出現(xiàn)如各個科幻小說所說的,百年后,編程才是人們的基礎課程。
互聯(lián)網(wǎng)的形勢這么好,那我們應該怎么進入這個充滿前景的圈子呢?
學習!!!
任何一門高薪的工作總是有各種各樣的前提的,你想賺取比別人更高的薪資就得付出比別人更多的努力,或者說,掌握一門別人沒有掌握的技能。
互聯(lián)網(wǎng)不同于傳統(tǒng)的勞動密集型產(chǎn)業(yè),除了動手,更多的是考驗動腦能力,因此,如果你想進入這個行業(yè),必不可少的就是付出時間和精力來學習。
這一點,更建議*和高中階段的學生,如果有機會能接觸到互聯(lián)網(wǎng),一定要多學習相關知識,本來就是讀書階段,學習能力強,邏輯思維敏捷,能更快進入學習階段,吸收更快。
如果等到畢業(yè)了在想轉行IT行業(yè),本身就處于工作狀態(tài),精力和時間是不易跟上的,如果選擇脫崗學習,又要面臨短期沒有工資的壓力。
中高考臨近,有一部分學生對于基礎的理論可能并沒有太大的學習能力,導致成績不好。但是諸如牛耳軟件等學校對于學業(yè)成績的要求并沒有那么高,如此,可以考慮學習計算機的知識,說不定能找到自己感興趣的行業(yè),更能改變自己的人生。
教學上采用"70%實踐+30%理論"的教學模式,擁有設備完善的軟件實訓基地,以加強學生的實習實訓操作。項目驅(qū)動式教學,在校需完成大小30個項目,通過參與企業(yè)真實的項目,熟悉軟硬件開發(fā)環(huán)境、行業(yè)背景、項目邏輯,掌握項目評估、開發(fā)、測試、部署、發(fā)布等專業(yè)技能,全面提高學生實際操作能力;用企業(yè)管理模式來管理班級,讓學生熟悉人事架構、企業(yè)規(guī)章制度、基本的工作流程,讓學生掌握基本的客戶溝通技巧、工作會議召開、日志及報告撰寫,以提升學生職場經(jīng)驗,注重學生職業(yè)技能多元化發(fā)展,為學生高薪就業(yè)保駕護航。
每個程序員、或者說每個工作者都應該有自己的職業(yè)規(guī)劃,如果看到這里還是沒有自己的職業(yè)規(guī)劃,江西新華互聯(lián)網(wǎng)科技學校的專業(yè)就業(yè)指導老師現(xiàn)在就給大家一些建議,希望每個人都可以盡早的思考一下自己的將來。
以程序員的職業(yè)發(fā)展為例來進行講解,應該有幾個階段(以下時間都算上實習期):
階段----三年
三年對于程序員來說是個門檻,這個階段將會淘汰掉一批不適合寫代碼的人。這一階段,我們走出校園,邁入社會,成為一名程序員,正式從書本上的內(nèi)容邁向真正的企業(yè)級開發(fā)。我們知道如何團隊協(xié)作、如何使用項目管理工具、項目版本如何控制、我們寫的代碼如何測試如何在線上運行等等,積累了一定的開發(fā)經(jīng)驗,也對代碼有了一定深入的認識,是一個比較純粹的Coder的階段。
