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石家莊數(shù)學輔導課數(shù)學指導課，夢想要有的，萬一實現(xiàn)了呀。石家莊中*數(shù)學輔導就是實現(xiàn)夢想的途徑，讓我們踏著如何培養(yǎng)數(shù)學興趣，興趣對于學習重要性，如何引導學數(shù)學，自發(fā)學習，式的概念與運算，培養(yǎng)數(shù)學邏輯思維，如何提升成績呢，怎么提升*成績走向夢想。

1.如何培養(yǎng)數(shù)學興趣

興趣是孩子*的老師，學習任何課程都需要良好的興趣基礎。學習需要同時掌握好方法。僅僅表現(xiàn)出對學習的興趣是不夠的，還要掌握正確的方法，說到學習數(shù)學的興趣和方法，我們不得不提到一位著名的數(shù)學家，劉薰宇。民國時期著名數(shù)學家、教育家。他一生出版了許多經(jīng)典的數(shù)學著作，特別是影響了幾代人的數(shù)*普書籍。所以很容易引起孩子們的興趣，一本好書或一個好故事足以改變他的態(tài)度。

2.興趣對于學習重要性

孩子的學習需要興趣的指引，興趣才是孩子學習的*動力。興趣有了，才會感受到學習的樂趣，才會快樂地學習。興趣也是激發(fā)孩子學習動力的*的方法。如果孩子靠別人的監(jiān)督才能認真學習，那他不會取得*的成績。所以，作為家長，一定要培養(yǎng)孩子學習的興趣。讓孩子喜歡學習，而不是厭惡學習，培養(yǎng)孩子學習興趣要越早越好，要從數(shù)學的興趣培養(yǎng)開始。

石家莊數(shù)學輔導課數(shù)學指導課

3.如何引導學數(shù)學

其實，孩子學數(shù)學，重要的不是學習公式、學習解題技巧，靠刷題查漏補缺，提高成績。中*的數(shù)學教學，最重要的是要引導孩子們對數(shù)學感興趣，以及掌握數(shù)學知識背后的原理；過度刷題，孩子會做題是條件反射，靠刷題獲得高分的人很多沒有創(chuàng)新能力，甚至在數(shù)學方面沒有發(fā)展前途；數(shù)學作為基礎*，點點滴滴掌握基礎知識就夠了，基礎知識學得扎實了，其他的就是要培養(yǎng)學習思維了，平常注重培養(yǎng)邏輯思維、演算推理能力、提高空間想象力與創(chuàng)造力才是最重要的。

4.自發(fā)學習

大多數(shù)情況下，孩子的學習是在學校、家庭及教師的督促和組織下進行的，孩子學有不學、學什么，都收到周圍的人群和環(huán)境的影響與制約，帶有一定的被動性。而自主學習下，孩子對學習的選擇是出于其自身的需要（生存的/興趣的/希望被認可的等等），可以忽略周圍人群和環(huán)境的影響，有主動介入的特點。

5.式的概念與運算

*在*章有理數(shù)后到第二章，引進了“式”的概念，從而研究“式”的運算。這是從“數(shù)”到“字母代數(shù)式的過渡”，進入到字母代替數(shù)的運算時代后，由此逐步推進到方程、不等式、函數(shù)等，在認識上要完成兩大跨越：其一數(shù)與字母的結合，參數(shù)與未知數(shù)的相互融合與影響（方程與不等式問題）；其二為常量與變量問題（函數(shù)問題），函數(shù)也是貫穿整個中學階段的主線，中學階段的函數(shù)與幾何的綜合是月考與*的壓軸必考題型，高中的函數(shù)思想更是重中之重，難中之難。字母的引入是數(shù)學學習上的一大轉折點，實現(xiàn)從特殊到一般、從具體到抽象的飛躍，也是對剛入*學生思維的一-次飛躍。其實數(shù)與式的主要變化就是從數(shù)字的具體運算到代數(shù)式的形式化運算的轉變。

6.培養(yǎng)數(shù)學邏輯思維

邏輯思維，其實就是數(shù)學的基礎思維。無論數(shù)學題目的題干怎么繞來繞去，只要理解了其中的邏輯關系，解題思路就會慢慢開朗。但如果連題目都沒有看懂，那就更不要說去解題了，而邏輯思維能力是需要從小培養(yǎng)的。一些邏輯思維能力的游戲，可以讓孩子在玩樂中提升自己的邏輯思維，還能增加對數(shù)學的興趣。比如：國際象棋、“誰在說謊”，這一類游戲都非常鍛煉邏輯思維能力。其中，誰在說謊就是兩個人都說一段話，讓孩子找出其中的矛盾點，抓住邏輯漏洞，從而判斷誰說的的是真話，誰說的是假話。