近期很多家長在問“自閉癥兒童的康復方法”，下面就跟隨小編一起去了解下2歲的孩子被診斷為自閉癥，除了康復還有沒有什么比較好的干預方法？，自閉癥兒童的康復方法？，自閉癥孩子語言康復都有哪些方法？??

1.2歲的孩子被診斷為自閉癥，除了康復還有沒有什么比較好的干預方法？

同病相憐，我家孩子一年前也被確診為自閉癥，半年前開始吃瑞士意優(yōu)膠囊，一周吃2次，加上做康復，現(xiàn)在能和我做眼神交流，詞匯量也比以前多了，效果還是挺好的。

2.自閉癥兒童的康復方法？

你好：你哪的？去北京世博康康復中心看看吧、好像涿州還有個分中心。那里效果不錯的。

3.自閉癥孩子語言康復都有哪些方法？

自閉癥孩子一般都存在著各種各樣的語言障礙，如：不會發(fā)音、鸚鵡學舌、語速過快或過慢、吐詞不清等，下面我們了解下怎么幫助自閉癥孩子進行語言康復訓練呼吸不充分導致語速過快，說話的過程不會換氣，唇舌不到位導致語音含糊不清楚，肺活量小導致說話聲音小。有一定的語言表達能力，只是說的不清楚、快、不完整所以讓聽的人感到費勁，下面是系統(tǒng)的訓練方法。1.氣息的練習：吹羽毛、紙條、乒乓球，在練習的過程中不要強調(diào)孩子用力吹，而要勻速的有控制的吹氣，手拿羽毛勻速吹動讓孩子感受氣流的動向，每天堅持一次時間不要過長可分多次進行，這樣做的結(jié)果是為了讓孩子在說話的時候有控制的用氣。練習吹氣的同時也要練習吸氣，吸氣不充分也會影響說話的效果?？刹捎寐勏闼毩曃鼩?，也可和孩子做下面的游戲會更好，就是用紙巾的紙撕成窄條，放在鼻子上讓孩子吸氣吸住紙條，充分吸入空氣后用嘴發(fā)“p”的音把紙條吹出去。再就是讓孩子平躺在床上安靜一會兒，讓孩子的呼吸由胸式呼吸轉(zhuǎn)為腹式呼吸，可在孩子的肚子上放個小枕頭，讓孩子看見枕頭的起伏體會腹部的呼吸。2.舌部練習： 運用葡萄干（把一個葡萄干用手撥開撕成小塊）粘在嘴巴的四周讓孩子用舌尖舔下來，練習舌頭的靈活性，用海苔（劈開撕成小塊）粘在口腔內(nèi)的上顎讓孩子用舌尖將其舔下來，練習孩子的舌頭在口腔做上翹下滑的動作，這個動作很關(guān)鍵，它有利于孩子說話時舌頭的靈活。彈舌出聲音，用舌前部彈響。3.唇部練習： 噘嘴唇嘬出聲音由慢至快，平唇嘬出聲音，用嘴唇發(fā)“嘟嘟～”、在胳膊上發(fā)“噗噗”、打哇哇等等唇部的練習，每次十分鐘。4.鼻音練習： 閉住嘴巴用鼻子發(fā)音（在韻母的an/en/ang/eng/ing都要用到鼻音）長、短、快、慢、輕、重，每次三分鐘。5.發(fā)音練習： 大聲張大口發(fā)a——、u——長音，游戲：孩子和家長同時伸出大拇指，邊伸邊發(fā)a——緩慢伸出然后和孩子的拇指對上，用力對碰的時候加重發(fā)音，可以練習用腹部用力發(fā)音。6.肺活量練習，邊跑邊發(fā)a——i——u——，兒歌：大河馬，打噴嚏，張大嘴，a a a、a——ti.《下雨了》嘩啦啦，下雨啦，打雨傘，跑回家。在練習發(fā)音時“p，t,h,”都是氣音，需要氣流的通過，可以在發(fā)音時用羽毛或紙條放在嘴前，邊發(fā)音邊感受氣流的變化。7.口腔外按摩五分鐘，揉捏臉頰、唇部上下、下顎。這些都是常規(guī)練習是每天都要做的，時間的長短視孩子的情緒，可一天多次的練習。聲母發(fā)出再發(fā)韻母，然后把兩個聲音連貫起來，這個練習是有難度的，多做練習就能掌握其中的要領(lǐng)。8.語言認知：對話交往，握手互問“你好”，語言的啟動表達：例如：我想…，我要…，在孩子每次有要求的時候比如他想吃東西，玩玩具，就一定要讓他說：我想吃餅干，我要玩小熊。9.語言的組織：模仿語言，刻意教授，模仿多了就能形成最近的語言。語言完整性，首先就是也有主+謂+賓，例如：我吃飯。設(shè)置情景教孩子模仿說：隨時隨地隨事物來教授語言，例如在乘坐公交車時用到的語言，在超市購物時用到的語言。10.語言的連貫性和流暢性練習：快速說“爸爸爸爸爸爸，媽媽媽媽媽媽，”以及孩子會說的爺爺、奶奶、哥哥、姐姐，再就是快速看圖指認小動物，孩子可以跟著家長說，也可以家長跟著孩子說，家長要清晰正確的發(fā)音，以此練習舌頭的靈活性，反復的練習逐漸引導孩子清晰準確的發(fā)音。11.正音訓練：正音的一些方法，孩子大多數(shù)都是胸式呼吸所以會影響他的語言的發(fā)展，下面是的練習方法，訓練時讓孩子平躺頭部墊個枕頭，膝蓋部墊個枕頭。建立正確的腹式呼吸方式：（1）. 平靜狀態(tài)下的腹式呼吸 （也就是讓孩子平躺著）（2）. 一手放在腹部 （還是平躺的狀態(tài)）（3）. 一手放在腹部，另一手放在胸部。（4）. 檢查呼出的氣流 （要求孩子用嘴慢慢的呼出氣流，家長可以用手背放在孩子的口邊感覺孩子是否用嘴呼出的）（5）. 側(cè)臥姿勢  （要求孩子一手放在腹部）（6）. 坐在小椅子上 （一手放在腹部）（7）. 站立姿勢 （一手放在腹部）注意： 以上的七個步驟要求是孩子能完成前一個要求了才能進行下一個，如果進行不下去了，再次開始時一定要從頭再來，直到孩子都能完成。最終的目標是孩子能夠站立的姿勢時用腹式呼吸。在孩子練習語言的發(fā)音練習時有一個嗓音功能的放松訓練——那就是發(fā)“嘟嘟嘟”的音，一定要發(fā)出聲音來，每次進行語言的訓練時都可以先進行這個練習。

通過上文中對自閉癥兒童的康復方法的解答，希望能幫助到家長們，如需咨詢更多的感統(tǒng)方面的信息，請聯(lián)系我們的客服人員。