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天津系統(tǒng)科學就業(yè)*景,生物科學類專業(yè)就業(yè)*景怎么樣?

日期:2022-04-26 18:10:56     瀏覽:244    來源:天津考研學習中心
核心提示:考研,是改變現(xiàn)狀,改變人生的必選道路之一。在這個過程中你會糾結天津系統(tǒng)科學就業(yè)前景,下面小編來解讀下這個過程中你會遇到的生物科學類專業(yè)就業(yè)前景怎么樣???等一些困惑!1.生物科學類專業(yè)就業(yè)前景怎么樣?  生

考研,是改變現(xiàn)狀,改變人生的必選道路之一。在這個過程中你會糾結天津系統(tǒng)科學就業(yè)前景,下面小編來解讀下這個過程中你會遇到的生物科學類專業(yè)就業(yè)前景怎么樣???等一些困惑!

1.生物科學類專業(yè)就業(yè)前景怎么樣?

  生物科學與工程專業(yè)本科生直接從事科研方面工作的可能性不大,部分畢業(yè)生轉向其它行業(yè),部分畢業(yè)生從事相關專業(yè)的下游技術工作?! ∩飳W是一門廣泛的*,它與很多*緊密相交,結合生成了生物醫(yī)學、生物制藥、生物信息學、食品科學與工程、海洋生物科學、生物工程、分子生物學、基因工程等很多邊緣性專業(yè)。因此,很多院校的生物院系下面,在生物科學和生物技術之外,仍設有其他專業(yè),比如制藥工程、醫(yī)學工程等。接收生物科學類專業(yè)畢業(yè)生的主要單位是各類生物制品公司,其中大部分是生物制藥、酒水飲料食品、保健品企業(yè);其次是環(huán)保生態(tài)*,但吸收量不是很大。同學們在報考生物科學類專業(yè)時,可盡量選擇牌子好一些的院校,在就業(yè)形勢沒有顯著扭轉的情況下,好牌子的優(yōu)勢顯而易見。不過,一旦進入牌子一般的院校,也可以做好輔修雙學位的準備?! ∩锟茖W專業(yè)畢業(yè)后的去向  1、做老師,目前的高校都向綜合性*的方向發(fā)展,因此對生物學教師的需求也有所增加。但高校對學歷的要求較高,碩士畢業(yè)要想進一線城市的院?;蛑攸c*有一定的困難。除高校外,畢業(yè)生可把目光投向*和高中學校。因為高考改革,生物課在“3+X”模式中占有比較重的分量,這樣中學對生物教師就有了較大需求。作為研究生,只要表達能力和專業(yè)功底不錯,應聘中學教師的崗位還是具有一定優(yōu)勢的。  2、技術支持,跨國公司或較大的生物技術外企的技術支持,如寶潔、瑪氏、聯(lián)合利華、伯樂公司等。這類公司主要招收名牌*的碩士生、博士生。待遇不錯,福利優(yōu)厚,培訓機制也很完善,而且大公司的從業(yè)經歷也能為個人今后的發(fā)展提供較高的平臺。此類單位可以說是生物專業(yè)的*出路,競爭相當激烈,對英語水平有很高的要求,尤其是口語。  3、公務員或事業(yè)單位,在*公務員報考專業(yè)中尚未發(fā)現(xiàn)專門招收生物學專業(yè)的,但相關事業(yè)單位也有疾控中心(CDC)、物證中心、食品檢驗處等。這一類崗位需要很長的時間準備考試,并且考后還要經過較長時間的面試、審核等,且招收人數(shù)較少,競爭激烈?! ?、技術顧問,專業(yè)的生物技術外企,如伯樂(美)、基因(美)、takala(日)等。這種公司一般招銷售人員為主,偶爾會招技術支持,銷售一般要本科以上,技術支持一般要碩士以上,3年工作經驗是起碼。此外,一些儀器公司,如millipore,waters,agilent,PE,常常會需要蛋白質組學的研究人員,因為微生物方向的生物學碩士也可以考慮?! ?、生物技術服務公司或科研單位,生物技術服務公司如上海生工、北京奧科、申能博彩、北京博奧、三博遠志等,這些公司一般以引物合成、測序等業(yè)務為主,其技術人員主要是操作測序儀、合成儀。在這樣的工作環(huán)境下能學到一些技術,培養(yǎng)良好的科研能力?! ?、技術人員,酒廠,醬油廠,醋廠、生物制藥廠等企業(yè)的技術人員。一般只要發(fā)酵工程的碩士,崗位大部分是技術員,工作比較辛苦。但現(xiàn)在好多酒廠的效益都不錯,如青啤,張裕,天津王朝,五糧液,所以這些崗位待遇并不低,工作兩年后基本上可以成為技術中堅?! ?、出國留學,國外的生物科學水平比國內高,出國學習前景較好,優(yōu)秀的同學可以拿到全額獎學金?! ∑鋵嵅]有所謂的冷門專業(yè),只是人們對這方面不擅長就放棄選擇,其實冷門專業(yè)也可以解凍成為熱門專業(yè)!  8、考研,碩士學位是很多職位的基本要求,如果畢業(yè)后想要找到本專業(yè)的好職業(yè),考研是必須走的路?! I(yè)簡介  生物科學專業(yè)包括了生物科學和生物技術兩個專業(yè)方向,這些專業(yè)*主要培養(yǎng)學生學習生物科學技術方面的基本理論、基本知識,學生將受到應用基礎研究和技術開發(fā)方面的科學思維和科學實驗訓練,進而具有較好的科學素養(yǎng)及初步的教學、研究、開發(fā)與管理的基本能力。其核心課程主要包括了動物生物學、植物生物學、微生物學、生物化學、遺傳學、細胞生物學、分子生物學、普通生態(tài)學等*;必修課程則包括無機及分析化學、有機化學、*數(shù)學、*物理學、生物統(tǒng)計學、發(fā)育生物學、生物技術概論、進化生物學等?! ≈R技能  1.掌握數(shù)學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識:  2.掌握動物生物學、植物生物學、微生物學、生物化學、細胞生物學、遺傳學、發(fā)育生物學、神經生物學、分子生物學、生態(tài)學等方面的基本理論、基本知識和基本實驗技能;  3.了解相近專業(yè)的一般原理和知識:  4.了解*科技政策、知識產權等有關政策和法規(guī):  5.了解生物科學的理論前沿、應用前景和*發(fā)展動態(tài);  6.掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術獲取相關信息的基本方法;具有一定的實驗設計,創(chuàng)造實驗條件,歸納、整理、分析實驗結果,撰寫論文,參與學術交流的能力。  研究領域  生物科學專業(yè)研究對象由生物科學家根據(jù)生物的發(fā)展歷史、形態(tài)結構特征、營養(yǎng)方式以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用等,將生物分為若干界。當前比較通行的是美國R.H.惠特克于1969年提出的5界系統(tǒng)。他將細菌、藍菌等原核生物劃為原核生物界,將單細胞的真核生物劃為原生生物界,將多細胞的真核生物按營養(yǎng)方式劃分為營光合自養(yǎng)的植物界、營吸收異養(yǎng)的真菌界和營吞食異養(yǎng)的動物界。*生物科學家陳世驤于1979年提出6界系統(tǒng)。這個系統(tǒng)由非細胞總界、原核總界和真核總界3個總界組成,代表生物進化的3個階段。非細胞總界中只有1界,即病毒界。原核總界分為細菌界和藍菌界。真核總界包括植物界、真菌界和動物界,它們代表真核生物進化的3條主要路線。

通過以上的講解,天津系統(tǒng)科學就業(yè)前景,生物科學類專業(yè)就業(yè)前景怎么樣???相信已經解開了你很多的疑惑,在求學道路上你會少走很多的彎路,成功到達人生的彼岸!

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