人如何提高記憶力呢？在這個信息爆炸的年代，人們用來獲取知識的途徑越來越多。隨著大量信息的涌入，人們逐漸發(fā)現(xiàn)，如今的我們并不缺少知識，但卻缺乏對知識的應用整合。怎樣才能快速將知識吸收？怎樣正確地將知識轉化為學習和工作的力量？時至今日，世界各地都有著各式各樣的學習方法。本節(jié)將主要介紹一種已被充分挖掘的學習方法——思維導圖。這也是FBI在分析和歸納案情時常用的一種方法。 ?

? 思維導圖是由“世界記憶力之父”托尼·布贊創(chuàng)立的應用于記憶、學習、思考的有效思維模式，是一種表達放射性思維的圖形思維工具。思維導圖是通過帶順序標號的樹狀結構圖來呈現(xiàn)一個思維過程的，是將放射性思考用線條和語言具體化的過程。它主要借助可視化的手段，促進靈感的產(chǎn)生和創(chuàng)造性思維的形成。 ? FBI記憶專家認為，這種圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現(xiàn)出來，把需要記憶的主題關鍵詞與相對應的圖像、顏色建立記憶鏈接，進而充分發(fā)揮我們左右腦的機能，利用記憶、思維、閱讀的規(guī)律，協(xié)助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發(fā)展。簡言之，思維導圖等于歸納與統(tǒng)籌的結合。 ? 我們都知道放射性思考是人類大腦的自然思考方式，任何進入大腦的信息都可以成為一個思考的中心，不論是感覺還是記憶。比如像文字、數(shù)字、符號、事物、味道、色彩、音樂、圖案等，都可以獨立地成為一個中心點，并由此向外散發(fā)出無數(shù)分支點。每一個分支點分別代表與中心主題的一個連接，而每一個發(fā)展而出的分支點又可以成為一個新的主題，進而繼續(xù)向外發(fā)散，呈現(xiàn)出放射性立體結構。而這些分支的連接，就是我們個人的數(shù)據(jù)庫。 ? 例如，數(shù)學老師常提到的發(fā)散性思維，從一個點想到一個面。放射性思考方式其實也是一種由點及面的過程。問題的中心是點，而目的是要完整全面地思考整個面。在想到一個主題時，首先將這個主題作為中心點，然后把關于這個主題最初想到的部分寫下來，同時再根據(jù)由主題延伸出去的枝丫繼續(xù)向外擴展，分別對每一根枝丫進行內(nèi)容的填充和細化。而后再把這些要素繼續(xù)往下剝離分拆，就這樣把一個主題思考完整。 ? FBI記憶專家提醒我們：思維導圖其實僅僅是一個工具，并不是拿來學習的，關鍵是將它帶到各個領域當中去應用，因為形象具體和直觀的事物要比抽象的語言更容易記憶。美國圖論學者哈里有一句話：“千言萬語不如一張圖?！闭f的就是這個道理。 ? 眾所周知，如何*限度地開發(fā)利用右半腦一直是科學界、教育界研究的熱點話題。人類左右腦的各種技巧如果可以合理巧妙地綜合運用，那將比彼此分開工作產(chǎn)生更大的效益。思維導圖提供的就是結合左右腦的思維模式，有利于激發(fā)大腦的潛能，并使之平衡發(fā)展。不管是效率還是效果，思維導圖都比傳統(tǒng)的學習記憶方法更加有效。 ? 它的本質是可以讓復雜無序的問題變得簡單，只要你用筆在紙上畫出來，就可以準確而又清晰地看到問題的全部。而且，通過思維導圖，還可以輕松地在原有基礎上對問題加以延伸。既然思維導圖作用如此大，效果如此明顯，那么它該怎么畫呢？首先需要準備一張空白的紙和各種顏色的筆，之后依如下步驟操作： ? 1．首先要明確主題，主題確定之后，用圖畫或者圖像來表達； ? 2．圖像標注在白紙的中心位置，從中心開始繪制，記得將周圍留出空白； ? 3．繪制過程中，使用不同顏色的筆。絕對不要忽視顏色對視覺和大腦的沖擊力，它遠超出你的想象； ? 4．將中心圖像和主要分支連接起來，并用關鍵詞去代替。然后把主要分支和二級分支也連接起來，以此類推； ? 5．切記，思維導圖各分支連接的線條自然要彎曲，而不要用直線； ? 6．在每條線上清楚地標注出關鍵詞； ? 7．從頭到尾使用圖形。 ?