導(dǎo)讀:
五年制大專,又稱五年制高職,是我國全日制高等教育體系的學(xué)制之一,招收對象是中學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生,考生*成績達(dá)標(biāo)后,會(huì)被院校錄取,進(jìn)行為期5年的教育學(xué)習(xí)。且根據(jù)五年制大專的辦學(xué)模式不同,可分別稱為五年一貫制和三二段教學(xué)。
*簡介
昭通衛(wèi)生職業(yè)*是云南省*批準(zhǔn)、*教育部備案的公辦高職院校。開設(shè)三年制?？?招收高中起點(diǎn)畢業(yè)生及三校生),五年制?？啤⑷曛浦袑?招收*起點(diǎn)畢業(yè)生),三個(gè)學(xué)段13個(gè)專業(yè)。昭通衛(wèi)生學(xué)校屬昭通衛(wèi)生職業(yè)*中專。昭通衛(wèi)生職業(yè)*辦學(xué)立足滇東北,輻射川、黔、渝,面向基層,突出特色,以開辦高職?？茖W(xué)歷教育為主,兼顧繼續(xù)教育培訓(xùn),培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德,具備一定理論知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力、較高的人文素養(yǎng)的高技能衛(wèi)生技術(shù)人才,是烏蒙山片區(qū)醫(yī)藥衛(wèi)生人才培養(yǎng)基地。
*以"傳仁愛之心,習(xí)濟(jì)世之術(shù)"為校訓(xùn),堅(jiān)持"四個(gè)一"辦學(xué)理念:即"教師是學(xué)校的*資源,管理是學(xué)校的*要?jiǎng)?wù),質(zhì)量是學(xué)校的*生命,發(fā)展是學(xué)校的*出路",并用"四個(gè)育人"即"教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人"的指導(dǎo)思想來引領(lǐng)學(xué)校的日常工作。
當(dāng)前,*正不斷強(qiáng)基固本,立德樹人,狠抓特色黨建引領(lǐng),夯實(shí)專業(yè)人才培養(yǎng),強(qiáng)化思政建設(shè)功能,抓實(shí)教育教學(xué)改革,確保校園安全維穩(wěn),做好就業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),做實(shí)掛鉤幫扶和駐村扶貧工作。*將在市委、市*的領(lǐng)導(dǎo)下,在市教體局的關(guān)心支持下,不忘初心,繼續(xù)前進(jìn),以習(xí)近平新時(shí)代*特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)十九大精神,立足新時(shí)代,打造新氣象,以卓有成效的衛(wèi)生人才培養(yǎng)實(shí)踐助力昭通全面脫貧攻堅(jiān)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展.
中醫(yī)學(xué)專業(yè): 培養(yǎng)掌握中醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能,面向衛(wèi)生、社會(huì)工作等行業(yè)的中醫(yī)醫(yī)師職業(yè)群,能夠從事中醫(yī)臨床醫(yī)療、預(yù)防、康復(fù)及養(yǎng)生保健服務(wù)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能中醫(yī)專業(yè)人才。
預(yù)防醫(yī)學(xué) :預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)是醫(yī)藥衛(wèi)生大類中的公共衛(wèi)生與衛(wèi)生管理類。培養(yǎng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)臨床醫(yī)學(xué)理論知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)地掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能,根據(jù)工作開展的地域特點(diǎn)、時(shí)間特點(diǎn)和人群特點(diǎn),有效開展基本公共衛(wèi)生服務(wù)、疾病預(yù)防控制與管理、健康教育和健康促進(jìn)、突發(fā)公共衛(wèi)生事件處理、現(xiàn)場流行病學(xué)調(diào)查、計(jì)劃免疫、基本衛(wèi)生管理等工作,培養(yǎng)服務(wù)于基層的實(shí)用性公共衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人才。該專業(yè)畢業(yè)生能報(bào)考公共衛(wèi)生執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師、*健康管理師等證書。
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