愷酷街舞教學(xué)介紹

一、愷酷街舞根據(jù)不同年齡階段制定相應(yīng)的教研課程:

完整的教學(xué)體系,適用于不同的年齡階段,慢-快-慢的授課方式,學(xué)習(xí)-展示-鞏固的授課過程,根據(jù)每個學(xué)員的年齡、性格特征做出相應(yīng)調(diào)整,無論你多大,怎樣的基礎(chǔ)來到愷酷街舞,都能很快的跟上我們的舞步,跳出酷的自己!

二、根據(jù)學(xué)員情況制定相應(yīng)的課程規(guī)劃:

為了讓學(xué)員學(xué)習(xí)更佳,入學(xué)前愷酷街舞會安排課,給孩子綜合孩子的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感、模仿性、體型、性格特點,根據(jù)情況安排合適的班級和合適的老師,學(xué)員的學(xué)習(xí)愷酷街舞會不斷跟蹤服務(wù),不斷調(diào)整每個學(xué)員的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

三、規(guī)范的街舞教學(xué)體系更注重學(xué)員的形體訓(xùn)練:

很多家長擔(dān)心學(xué)習(xí)街舞會讓孩子駝背哈腰,個子長不高。愷酷街舞在課堂內(nèi)容設(shè)置上專門增加的形體的教學(xué),注重學(xué)員站姿、蹲姿、走姿的訓(xùn)練。并且老師會以身作則,矯正學(xué)員的一些駝背、高低肩、走路姿勢不好、不敢抬頭等不正規(guī)的姿勢,讓學(xué)員骨骼、身形發(fā)育更健康。個字長不高和對膝蓋不好是一個誤區(qū),跳舞本來就是促進骨骼發(fā)育的,舞蹈中的跳轉(zhuǎn)等動作都是促進骨骼發(fā)育的。

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一、

1、Walkout:

2、Popping和Boogaloo基礎(chǔ)動作,Boogaloo Sam創(chuàng)造,強調(diào)Popping的立體感,用交叉的步伐進行位移。Boogaloo Walkout和一般的Walkout稍有不同,帶上了一定的Roll和律動的感覺。

3、Flex:

4、包括Neck O Flex,Twist O Flex,Master Flex(在這里master是僵尸的意思)和Flex Walk,Popping和Boogaloo基礎(chǔ)動作,均為Boogaloo Sam創(chuàng)造,強調(diào)方向的轉(zhuǎn)換和移動的穩(wěn)定性。

5、Twist:

6、Popping和Boogaloo基礎(chǔ)動作,Boogaloo Sam創(chuàng)造,一種用于位移轉(zhuǎn)換并體現(xiàn)出扭動感覺的動作,強調(diào)移動的穩(wěn)定性,分為Egyptian Twist和Romeo Twist等。 Style的基礎(chǔ)動作之一,運用胸和胯部的Roll做橫向的位移。

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二、

學(xué)習(xí)準備

1、為了讓幼兒將形象的動作,在腦海里形成習(xí)慣,必須做長遠的準備工作。

2、思想方面的準備。在創(chuàng)編好一一個新舞后,幼兒學(xué)前,應(yīng)對幼兒進行思想教育,做到使幼兒心情舒暢,引起幼兒興趣,使幼兒產(chǎn)生想跳的欲望,然后在滿足幼兒的欲望。由于在練舞過程中,時常將同一動作重復(fù)多次,孩好不免產(chǎn)生反感,這時或者是想上廁所?在教師說道理的基礎(chǔ)上,滿足幼兒的愿望,不可過分斥責(zé)幼兒,打消其積極性。但往往在幼兒休息時,幼兒表現(xiàn)的異常興奮,情緒比跳舞時更高漲,當老師百說不聽時,為了讓孩子得到休息,就要用有力的語言讓他們安靜下來,做好*舒適的休息姿勢,閉上眼睛,聽幾首歌或故事,教師再說幾則笑話,讓孩子的精神、體力都得到放松。