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濟(jì)南歷下區(qū)CAD培訓(xùn)哪家比較好(CAD自學(xué))

日期:2022-05-10 12:30:29     瀏覽:258    來(lái)源:濟(jì)南天琥教育
核心提示:濟(jì)南歷下區(qū)CAD培訓(xùn)哪家比較好,想知道濟(jì)南CAD培訓(xùn)。就了解下基本知識(shí),CAD的用途,計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)認(rèn)證項(xiàng)目,CAD的發(fā)展歷程,怎樣學(xué)習(xí)cad制圖,CAD自學(xué),CAD等級(jí)劃分。1.CAD的用途首先CAD是一個(gè)可視化的繪圖軟件

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1.CAD的用途

首先CAD是一個(gè)可視化的繪圖軟件,許多命令和操作都是可以通過(guò)菜單選項(xiàng)和工具按鈕等多種方式實(shí)現(xiàn),并且還具有豐富的繪圖和繪圖輔助功能,例如實(shí)體繪制、關(guān)鍵點(diǎn)編輯、對(duì)象捕捉等都為用戶帶來(lái)了很大的方便。其次它不僅在二維繪圖處理方面更加成熟,三維功能也更加完善,可以方便地進(jìn)行建模和渲染。

2.計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)認(rèn)證項(xiàng)目

計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)認(rèn)證項(xiàng)目簡(jiǎn)稱CAXC項(xiàng)目,該項(xiàng)目的宗旨是提高廣大院校師生和各類工程技術(shù)人員的職業(yè)技能,通過(guò)專業(yè)系統(tǒng)的技能課程培訓(xùn)和認(rèn)證,從而幫助學(xué)員掌握就業(yè)必備的知識(shí)與技能。CAXC項(xiàng)目將對(duì)完善工業(yè)和信息化人才評(píng)測(cè)體系,加快工業(yè)信息技術(shù)復(fù)合型人才培養(yǎng)起到積極的推動(dòng)作用。

3.CAD的發(fā)展歷程

CAD的英文全稱為Computer Aided Design,那么我們單從名字就可以知道這是一種來(lái)源于國(guó)外的繪圖軟件。最早是誕生于60年代的美國(guó)麻理工*,由于當(dāng)時(shí)硬件比較昂貴,所以只適用于汽車制造和航空航天這種大型電子工業(yè)生產(chǎn)中,直到后來(lái)隨著計(jì)算機(jī)變得更便宜,應(yīng)用范圍也才逐漸變廣泛。

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4.怎樣學(xué)習(xí)cad制圖

cad的學(xué)習(xí)其實(shí)并不復(fù)雜,從零開(kāi)始學(xué)cad到精通一般1-2個(gè)月即可,關(guān)鍵也要看學(xué)習(xí)的方式,是自學(xué)還是報(bào)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),如果是自學(xué),耗費(fèi)的時(shí)間可能會(huì)長(zhǎng)一些,首先需要明白自己為什么要學(xué)CAD,是工作需要,還是要轉(zhuǎn)行專業(yè)從事設(shè)計(jì)制圖的工作?學(xué)cad主要偏向于哪方面的制圖?是建筑施工圖,還是室內(nèi)設(shè)計(jì)圖?從基礎(chǔ)操作到項(xiàng)目練習(xí),每天學(xué)習(xí)多少個(gè)視頻,都要有計(jì)劃有進(jìn)度的去執(zhí)行,這樣才能快速學(xué)會(huì),確定好學(xué)哪個(gè)系列的視頻以后,*是準(zhǔn)備一個(gè)筆記本,將視頻中講到的重點(diǎn)內(nèi)容記錄下來(lái),無(wú)論是設(shè)計(jì)師還是繪圖員,除了能熟練地進(jìn)行cad繪圖以外,重點(diǎn)還要學(xué)會(huì)看圖,拿到一張施工圖后,可以一眼看出每個(gè)線條代表的意思,搭標(biāo)注、尺寸等是否合理等等。

5.CAD自學(xué)

cad畫(huà)圖紙的話快捷鍵和基本功能大概一周可以熟練掌握,去一般的公司可以正常工作,但是注意cad的操作不是重點(diǎn),重點(diǎn)是cad牽出來(lái)的知識(shí),比如室內(nèi)的門(mén)多高多寬,筒燈多少米一個(gè),家具廠一個(gè)柜門(mén)多大,工業(yè)縫留多少,每一行都有自己獨(dú)特的東西,你當(dāng)學(xué)徒還好,真的干活錯(cuò)一點(diǎn)就有可能賠很多錢(qián)。。。

6.CAD等級(jí)劃分

CAD技能等級(jí)證書(shū)為三個(gè)等級(jí)。一級(jí)二維計(jì)算機(jī)繪圖。二級(jí)三維幾何建模。三級(jí)復(fù)雜三維模型構(gòu)建與處理能力。每級(jí)兩種類型,工業(yè)產(chǎn)品類和土木建筑類。其他證書(shū):計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)系統(tǒng)ATC證書(shū),CAD應(yīng)用培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)證等等

通過(guò)上面CAD的用途,計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)認(rèn)證項(xiàng)目,CAD的發(fā)展歷程,怎樣學(xué)習(xí)cad制圖,CAD自學(xué),CAD等級(jí)劃分,如果還不是很明白的朋友們,聯(lián)系小編,小編帶你了解更多。濟(jì)南歷下區(qū)CAD培訓(xùn)哪家比較好

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  • 祝**評(píng)價(jià):這幾年互聯(lián)網(wǎng)新興行業(yè)發(fā)展的挺快的,朋友是做設(shè)計(jì)師的,通過(guò)他我了解到了設(shè)計(jì)這-行業(yè), 發(fā)展前景不錯(cuò),以后還有個(gè)技之長(zhǎng),就想著找機(jī)構(gòu)系統(tǒng)的試聽(tīng)一下學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 對(duì)此了好多家機(jī)構(gòu),總是不太滿意,要不就是網(wǎng)課,要不就一個(gè)班好多人, 天琥這里還蠻不錯(cuò)的,做的就是小班面授培訓(xùn),老師都有五到十年豐富的工作教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還有班主任和就業(yè)老師一起服務(wù),媽媽再也不用擔(dān)心我學(xué)不會(huì)的問(wèn)題了
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  • 鄧**評(píng)價(jià):直對(duì)設(shè)計(jì)都挺感興趣的,就是沒(méi)時(shí)間,下定決心抽空詳細(xì)了解一 下, 買(mǎi)了-堆各個(gè)機(jī)構(gòu)的試聽(tīng)課,也都聽(tīng)不不錯(cuò),就是這里比較適合我,銷售給介紹的很實(shí)誠(chéng),確實(shí)也是像他們說(shuō)的小班面授,跟著老師.上完了我團(tuán)的課程,也是小有收獲
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  • 黃**評(píng)價(jià):看了挺長(zhǎng)時(shí)間才有機(jī)會(huì)過(guò)來(lái)了解,比我預(yù)想的要好不少,校區(qū)環(huán)境就像做設(shè)計(jì)的樣子,挺來(lái)感覺(jué),工作人員給我講解課程也是態(tài)度真誠(chéng),實(shí)打?qū)嵉闹v,不拖泥帶水,先有了-個(gè)初步的了解認(rèn)知,然后跟著上課老師聽(tīng)課程講的條理清晰,貼合實(shí)際,我這種小白都能學(xué)會(huì),整體感受
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  • 某**評(píng)價(jià):之前熟人在這里學(xué)習(xí),所以專門(mén)抽時(shí)間過(guò)來(lái)這邊了解了-下,講課老師課程講的很細(xì)致非常不錯(cuò)!我之前沒(méi)有基礎(chǔ)過(guò)來(lái)后也學(xué)的很好,仿佛打開(kāi)了一個(gè)新*,迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)。且身邊同學(xué)大多都是同齡人,相處沒(méi)代溝。附近的環(huán)境也很好, 交通方便,吃的也很多,玩的也很多
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  • 未**評(píng)價(jià):確實(shí)是小班面授課,老師講課很細(xì)致有耐心,校區(qū)環(huán)境挺好的,就是在趵突泉這邊比較堵車?
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  • 未**評(píng)價(jià):之前*學(xué)的不是這個(gè)專業(yè)的,畢業(yè)之后工作了幾年,就業(yè)大環(huán)境不太好,越來(lái)越不喜歡自己的工作,就考慮到轉(zhuǎn)行,來(lái)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),也算是圓了小時(shí)候的夢(mèng)想,稱為一名設(shè)計(jì)師??疾炝嗽S久,期間沒(méi)少咨詢學(xué)校,問(wèn)身邊朋友,幾經(jīng)對(duì)比還是憑借感覺(jué)選擇了這兒,課程內(nèi)容很貼合工作需要,老師面對(duì)面教,比較適合我這種拖延癥+懶癌晚期患者,樓.上這兒環(huán)境裝的也不錯(cuò),未來(lái)可期~
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  • 陶**評(píng)價(jià):和盆友一起來(lái)的,平時(shí)上班得用到,就找了個(gè)試聽(tīng)課去瞅瞅,總的來(lái)說(shuō)還挺滿意的,老師講課生動(dòng)幽默還特別細(xì)致,真的照顧我們零基礎(chǔ)的小白了,環(huán)境也不錯(cuò),看了上課的班級(jí),學(xué)習(xí)氛圍也不錯(cuò),同學(xué)們平時(shí)課下學(xué)習(xí)時(shí)候不會(huì)了還會(huì)隨時(shí)討論研究,像學(xué)習(xí)的樣子
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