學(xué)西班牙語怎么樣
在2000年秋季學(xué)期，我又選學(xué)了一門外語—西班牙語。當(dāng)我決定要選修西班牙語時(shí)，很多同學(xué)以詫異的眼光看著我說：“英語還沒學(xué)透呢，再加個(gè)西班牙語，你不怕學(xué)糊徐了？確實(shí)，我當(dāng)時(shí)的英語水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上爐火純青的程度，再去學(xué)另一門陌生的外語是會(huì)讓人覺得有點(diǎn)自找麻煩。
可是我卻一直認(rèn)為在未來激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，多會(huì)一門外語就多一些競(jìng)爭(zhēng)資本。同時(shí)，拉美裔的移民在美國(guó)人口中的比例日益增加，講西語的人也越來越多。特別是像加利福尼亞、新墨西哥、得克薩斯和佛羅里達(dá)等鄰近墨西哥和古巴的州，講西語的人數(shù)甚至有超過講英語的人數(shù)的趨勢(shì)。對(duì)我們*而言，無論政治、經(jīng)濟(jì)、文化哪個(gè)方面，也需要與拉美*擴(kuò)大交流與發(fā)展。所以，在美國(guó)選修西語是一種近乎必需的選擇。
我的西語老師是一位來自墨西哥城的墨西哥土生白人。她姓古提耶麗絲（Guetierrez），就像*的張姓、趙姓那樣普遍的姓。古老師個(gè)子不高，她對(duì)學(xué)生充滿愛心。她經(jīng)常在課上給我們介紹墨西哥的風(fēng)景名勝、風(fēng)土人情，還邀請(qǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)到她在墨西哥的家中做客。
我在她的課上不僅掌握了基本的西班牙語用法，同時(shí)學(xué)到了不少關(guān)于拉丁美洲、墨西哥和西班牙等講西語*和地區(qū)的基本知識(shí)。我在期末如愿以償?shù)孬@得了4.0的優(yōu)異成績(jī)。
我對(duì)西語和西語*開始產(chǎn)生興趣，以致后來我在 2001年冬季假期選擇了去墨西哥短期留學(xué)。
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