傳統(tǒng)的教學(xué)方法是讓學(xué)生背誦大量的章節(jié)和結(jié)構(gòu)，但實(shí)踐證明，很多人不喜歡背誦。今天小編主要給大家分享*英語(yǔ)口語(yǔ)技巧，希望對(duì)你們有幫助! ?

模仿 ?

提高英語(yǔ)口語(yǔ)的*步是模仿磁帶或廣播，模仿母語(yǔ)人的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。磁帶主要是指英美版本的原版磁帶，如《新概念英語(yǔ)》。 ?

模仿，首先逐詞逐句模仿，嚴(yán)格觀察磁帶中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，不要按照自己平時(shí)的閱讀或說(shuō)話習(xí)慣來(lái)轉(zhuǎn)換磁帶中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。初學(xué)者傾向于認(rèn)為原始磁帶有奇怪的曲調(diào)，不習(xí)慣模仿。其實(shí)，只要持之以恒，一詞一字來(lái)練習(xí)，最終會(huì)模仿的很好。 ?

大聲朗讀 ?

提高英語(yǔ)口語(yǔ)的第二步是大聲朗讀。朗讀也可以說(shuō)是第二模仿，所以它也需要一個(gè)完美的發(fā)音。閱讀時(shí)應(yīng)有意識(shí)地以磁帶發(fā)音，語(yǔ)調(diào)的方式來(lái)閱讀，千萬(wàn)不要回到原來(lái)的語(yǔ)調(diào)。 ?

所以堅(jiān)持下去，就會(huì)形成比較固定的英語(yǔ)口音，又帶有洋味和屬于自己的。當(dāng)你大聲朗讀時(shí)，你可以錄下自己的聲音，仔細(xì)聽，這樣你就會(huì)發(fā)現(xiàn)差距，發(fā)現(xiàn)你的弱點(diǎn)。 ?

模仿和朗讀是練習(xí)口語(yǔ)的*步。一個(gè)連朗讀都結(jié)結(jié)巴巴的人，他的英語(yǔ)口語(yǔ)也肯定不好。有很多材料可以大聲朗讀，包括各種口語(yǔ)材料，聽力材料，精讀教材，甚至一些泛讀教材。 ?

有磁帶模仿，然后大聲朗讀;那些沒(méi)有磁帶的學(xué)生也可以在老師的指導(dǎo)下有意識(shí)地朗讀英美音。只要你能繼續(xù)模仿磁帶或其他視聽材料，并有效地閱讀，大量詞匯的表達(dá)方法自然就會(huì)朗朗上口，發(fā)音、語(yǔ)調(diào)也會(huì)更好。 ?

復(fù)述 ?

提高英語(yǔ)口語(yǔ)的第三步是復(fù)述一些文章。復(fù)述是模仿、閱讀、聽或讀一篇文章的行為。復(fù)述是一個(gè)創(chuàng)造性的過(guò)程，它比背誦更難。對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)水平較好的學(xué)生，可以用自己的語(yǔ)言復(fù)述自己讀過(guò)、聽過(guò)的材料，或者完全擺脫原文，重新組織和創(chuàng)造這些內(nèi)容。 ?

對(duì)程度較低的人，首先只能復(fù)述原文的中心思想，一、兩句即可。然后，從最少到最多，從短到長(zhǎng)。也可以先用原文的句型，慢慢用自己的話來(lái)表達(dá)。隨著時(shí)間的推移，流利的英語(yǔ)口語(yǔ)自然會(huì)提高。 ?

在復(fù)述的過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)一些不好的詞匯和表達(dá)。在這種情況下，一種是查看原始表達(dá)式并記住將其記錄下來(lái);第二是找替代詞，如果不能替代，馬上把它放下，去查字典，問(wèn)問(wèn)老師，等等。不需要交談，復(fù)述是提高英語(yǔ)口語(yǔ)最有效的方法之一。 ?

背誦 ?

練習(xí)口語(yǔ)時(shí)，有些東西是不由自主地背誦出來(lái)的。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是讓學(xué)生背誦大量的章節(jié)和結(jié)構(gòu)，但實(shí)踐證明，很多人不喜歡背誦，所以我們不妨把這種方法分為兩個(gè)方面:朗讀和復(fù)述。 ?

首先閱讀原文，然后按照復(fù)述的步驟，多讀幾遍，并且大量的復(fù)述，也能背誦，其實(shí)際意義大于單調(diào)的背誦。但是背誦一些著名的作品也是必要的。 ?

基礎(chǔ)差的人必須背誦一些常用的句型和表達(dá)。對(duì)于這些人，你可以拿一個(gè)句型，一個(gè)用法作為例子，多說(shuō)幾句話，從淺到深，直到你能用更流利的英語(yǔ)表達(dá)你的思想。模仿，背誦，復(fù)述的關(guān)鍵是要大聲。 ?