2022昆明衛(wèi)生學(xué)?？祻?fù)治療技術(shù)怎么樣
*原本就不是屬于你,因此你用不著拋棄,要拋棄的是一切的執(zhí)著。萬(wàn)物皆為我所用,但非我所屬。不向前走,不知路遠(yuǎn);不努力學(xué)習(xí),不明白真理。在真實(shí)的生命里,每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始,并由信心跨出*步。
云南工程職業(yè)學(xué)校2023年五年制大專(zhuān)招生簡(jiǎn)介
*由云南銘鼎投資集團(tuán)全額投資舉辦,擁有完善的教學(xué)和生活設(shè)施,氣勢(shì)宏偉的主教學(xué)樓是云南省高等院校中*大的單體建筑之一,圖書(shū)館、電子閱覽室、標(biāo)準(zhǔn)化田徑場(chǎng)、學(xué)生公寓群、學(xué)生餐廳等現(xiàn)代教學(xué)、生活、文體設(shè)施為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供了全方位的*,讓學(xué)生在接受完善的*教育的同時(shí)感受到如家的溫暖。
云南工程職業(yè)學(xué)校2023年五年制大專(zhuān)招生簡(jiǎn)介
*下設(shè)5個(gè)二級(jí)*,分別是建筑工程*、汽車(chē)機(jī)電*、經(jīng)濟(jì)信息*、學(xué)前教育管理*、五年制高職*,開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)30個(gè),確立了以建筑工程、汽車(chē)機(jī)電工程、信息工程等工科特色專(zhuān)業(yè)為主,學(xué)前教育管理等文科專(zhuān)業(yè)為輔的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)類(lèi)型。
康復(fù)治療技術(shù)怎么樣
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,掌握本專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能,面向衛(wèi)生和社會(huì)工作等行業(yè)的康復(fù)技師職
業(yè)群,能夠從事物理治療、作業(yè)治療、言語(yǔ)治療、*傳統(tǒng)康復(fù)、社區(qū)康復(fù)、老年康復(fù)等工作的應(yīng)用技能型康復(fù)人才
主干課程
康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、康復(fù)評(píng)定技術(shù)、運(yùn)動(dòng)療法技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、言語(yǔ)治療技術(shù)、*傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)、康復(fù)工程技術(shù)、常見(jiàn)疾病康復(fù)等課程
資格證書(shū)
康復(fù)治療士、失智老人照護(hù)(初、中級(jí))、英語(yǔ)應(yīng)用能力A/B級(jí)、計(jì)算機(jī)一級(jí)B類(lèi)考試、健康管理師(高級(jí))
就業(yè)方向
主要面向醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè),可在各級(jí)各類(lèi)綜合醫(yī)院、專(zhuān)科醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、康復(fù)中心、養(yǎng)老中心、福利機(jī)構(gòu)等單位從事康復(fù)治療等工作
學(xué)校堅(jiān)持 "立足滇中產(chǎn)業(yè)核心區(qū),服務(wù)云南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,工科專(zhuān)業(yè)為主、多專(zhuān)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展,培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感、職業(yè)綜合素養(yǎng)高、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、職業(yè)技能強(qiáng)、有可持續(xù)發(fā)展能力的高級(jí)技術(shù)技能型人才"的辦學(xué)定位。不斷深化產(chǎn)教深度融合,加強(qiáng)校企緊密合作,堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一,建立同區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求密切對(duì)接、與加快教育現(xiàn)代化要求整體契合的培養(yǎng)模式,鑄造大國(guó)工匠精神。通過(guò)構(gòu)建三全育人工作體系,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),推進(jìn)*生思想政治教育和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的體系化建設(shè),深化現(xiàn)代學(xué)徒制和"1+X"證書(shū)制度,不斷提高學(xué)生職業(yè)能力適應(yīng)社會(huì)需求的深度,打造學(xué)生專(zhuān)業(yè)能對(duì)口、崗位能明確、職業(yè)能發(fā)展的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,切實(shí)落實(shí)"提升畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力行動(dòng)計(jì)劃",教授學(xué)生生存技能,為學(xué)校打造畢業(yè)生"就業(yè)名片"添磚加瓦、貢獻(xiàn)力量。
如果你受苦了,感謝生活,那是它給你的一份感覺(jué);如果你受苦了,感謝上帝,說(shuō)明你還活著。人們的災(zāi)禍往往成為他們的學(xué)問(wèn)痛苦能夠毀滅人,受苦的人也能把痛苦毀滅。創(chuàng)造就需苦難,苦難是上帝的禮物。卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是在不利與艱難的遭遇里百折不撓
