2022玉溪農(nóng)業(yè)學(xué)校園林技術(shù)怎么樣

在尋求真理的長(zhǎng)河中,唯有學(xué)習(xí),不斷地學(xué)習(xí),勤奮地學(xué)習(xí),有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),才能越重山跨峻嶺。光陰給我們經(jīng)驗(yàn),讀書給我們知識(shí)。學(xué)習(xí)有兩忌,自高和自狹。人好學(xué),雖死猶存;不學(xué)者,雖存猶滅。奮斗不是簡(jiǎn)單的吃苦,奮斗是一種心態(tài)。

玉溪農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)*,這是一顆由碧玉清溪孕育而生的璀璨的高職教育明珠。建校六十余年來(lái),她扎根在滇中的廣袤土地上,汲取著黨和人民對(duì)職業(yè)教育的深切希望和磅礴之力,書寫著教育的"奮進(jìn)之筆"。     

學(xué)校目前占地面積415.5畝,產(chǎn)權(quán)建筑面積為15.1萬(wàn)平方米,其中教學(xué)行政輔助用房面積8.8萬(wàn)平方米。在校生12502人,年技能培訓(xùn)鑒定超過(guò)5000人次?，F(xiàn)有在職在編教職工270人,編外及公益性崗位教職工65人,正高級(jí)職稱6人,副高級(jí)職稱60人,具有博士學(xué)位1人,碩士學(xué)位130人。"雙師素質(zhì)"教師148人,省級(jí)教學(xué)*2人,省級(jí)科技特派員1人,省級(jí)"三區(qū)"人才計(jì)劃7人,省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè),市級(jí)中青年*技術(shù)帶頭人3人,興玉*2人。*級(jí)心理咨詢師13人。省級(jí)技能大師工作室2個(gè),省級(jí)教學(xué)*工作室1個(gè)。

園林技術(shù)

該專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng),掌握?qǐng)@林植物、 園林工程及管理基本知識(shí),具備園林植物識(shí)別、園林植物繁育、園林植物病蟲害防治、園林 植物養(yǎng)護(hù)、園林綠地小地形測(cè)繪、常見中小型綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)、招投標(biāo)文件的制作、小規(guī)模園 林綠化工程施工等專業(yè)能力,從事園林植物栽培與養(yǎng)護(hù),城鄉(xiāng)園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林工程施工與管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
通過(guò)頂崗實(shí)習(xí),使學(xué)生了解園林行業(yè)對(duì)口企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度、崗位工作要求和工作規(guī)范,以及園林行業(yè)從設(shè)計(jì)到施工,再到植物栽培養(yǎng)護(hù)與保護(hù)的全過(guò)程;掌握利用造景要素進(jìn)行方案設(shè)計(jì)與施工圖設(shè)計(jì)、工程施工、植物栽培養(yǎng)護(hù)與保護(hù)、工程計(jì)量與計(jì)價(jià)等環(huán)節(jié)的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能,重點(diǎn)培養(yǎng)一線的操作能力;養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)協(xié)作、綠色安全生產(chǎn)、品質(zhì)至上、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng);增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)能力,為就業(yè)和升學(xué)奠定基礎(chǔ)。

花紅易衰似郎意,水流無(wú)限似儂愁。即使是不成熟的嘗試,也勝于胎死腹中的策略。讀書要有感受,要有審美感,對(duì)他人的金玉良言,要能融會(huì)貫通,并使之付諸實(shí)現(xiàn)。積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì),而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí),*好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。