長沙博雅衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校 對口升學(xué)
"讀中職是一種劃算的投資"從個(gè)人發(fā)展看,中專生由于文化素質(zhì)較高,具備較強(qiáng)的專業(yè)技能,社會(huì)視野開闊,因此往往能抓住轉(zhuǎn)崗、升學(xué)進(jìn)修、職務(wù)提升、跳槽尋找更高工資職位等各種機(jī)會(huì),人生發(fā)展道路廣闊
長沙博雅衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校 對口升學(xué)
一、班集體建設(shè)
作為一名班主任,工作的重心當(dāng)然是班級(jí)建設(shè)。在班集體建設(shè)中,我始終堅(jiān)持用高尚的師德影響學(xué)生,用榜樣的力量引領(lǐng)學(xué)生,用豐富的活動(dòng)陶冶學(xué)生,用科學(xué)的制度引規(guī)范學(xué)生。班級(jí)文化建設(shè)是班級(jí)建設(shè)的靈魂,所以,我班建設(shè)的目標(biāo)是通過積極向上的班級(jí)文化凝聚人心、規(guī)范言行、引領(lǐng)成長、促進(jìn)發(fā)展。
1、建立健全規(guī)章制度,構(gòu)建班級(jí)制度文化
班級(jí)建設(shè)的*項(xiàng)工作就是班規(guī)的制定和執(zhí)行。在班級(jí)規(guī)范中,*重要的一項(xiàng)內(nèi)容就是班規(guī),班級(jí)管理的能動(dòng)性就在于建立班規(guī),并讓學(xué)生遵守,不使任何學(xué)生游離規(guī)范之外。讓他們在班規(guī)的教育中既知道遵守班規(guī)對個(gè)體和班級(jí)的積極作用,也讓他們知道違反班規(guī)對個(gè)人和班級(jí)的不利之處。我認(rèn)為班規(guī)的制定是根據(jù)本班學(xué)生的情況,讓學(xué)生參與共同制定的一項(xiàng)規(guī)定。在執(zhí)行過程中,后期做一些修改和補(bǔ)充,內(nèi)容應(yīng)具體簡明、可操作性強(qiáng)、人性化。
資助政策:
1.技工院校免學(xué)費(fèi)政策覆蓋范圍為:全日制正式學(xué)籍一、二、*在校生中所有農(nóng)村(含縣鎮(zhèn))學(xué)生、城市涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生(藝術(shù)類相關(guān)表演專業(yè)學(xué)生除外)。享受免學(xué)費(fèi)的城市家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生比例按在校城市學(xué)生的10%確定。免學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為3200元/年/生。
2.技工院校助學(xué)金政策覆蓋范圍為一、*涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,其中,家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生比例按全日制正式學(xué)籍一、*在校生的15%確定。連片特困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生全部享受。助學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)為2000元/年/生。
3.雨露計(jì)劃補(bǔ)助:建檔立卡貧困家庭可享受"雨露計(jì)劃"補(bǔ)助,由學(xué)校出具證明,學(xué)生到當(dāng)?shù)?申請,補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)以當(dāng)?shù)卣邽闇?zhǔn)。
4.獎(jiǎng)學(xué)金政策:特別*學(xué)生可按*政策申報(bào)*獎(jiǎng)學(xué)金,獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)為6000元/年/生。
5、學(xué)校資助政策:各專業(yè)品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生可以獲得學(xué)校和學(xué)校合作企業(yè)的各項(xiàng)助學(xué)金,金額各專業(yè)、企業(yè)不同。
6、勤工儉學(xué):寒暑假有定向同工同籌社會(huì)實(shí)踐,學(xué)生可獲得相應(yīng)報(bào)酬或福利,可以減輕家里負(fù)擔(dān),又可增強(qiáng)自身能力。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用
培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)分為醫(yī)療醫(yī)保信息化就業(yè)方向和軟件開發(fā)就業(yè)方向,以培養(yǎng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)人才為核心,通過企業(yè)化實(shí)訓(xùn)模式,讓學(xué)生具備一定的計(jì)算機(jī)軟件操作以及開發(fā)的實(shí)踐能力。本專業(yè)特開設(shè)"三一精英班",與三一職院、三一集團(tuán)共同培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)崗位能力、培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置三對接,為學(xué)生搭建"中職-高職-就業(yè)"成長通道。
就業(yè)崗位:產(chǎn)品設(shè)計(jì)、IT工程師、數(shù)據(jù)分析師、產(chǎn)品生產(chǎn)制造,軟件開發(fā)設(shè)計(jì)、網(wǎng)站網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、售前售后工程師等。
長沙博雅衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校 對口升學(xué)
學(xué)校辦學(xué)理念
一個(gè)辦學(xué)宗旨: 為學(xué)生創(chuàng)造良好成長環(huán)境、為家庭培養(yǎng)溫馨孝順兒女、為社會(huì)提供健康醫(yī)護(hù)英才。
三"學(xué)": 學(xué)做人、學(xué)生存、學(xué)關(guān)心
四"Jing": 凈、靜、敬、競
五個(gè)育人要素: 情感、理性、文明、智慧、信仰
長沙博雅衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校 對口升學(xué)
2.教師教學(xué)任務(wù)繁重,精力不足
近年來中職學(xué)校快速發(fā)展,很多學(xué)校的師資力量普遍不足,所以教師的教學(xué)壓力很大。就我們學(xué)校來講,專任教師的周課時(shí)量都在20節(jié)以上,同時(shí)年輕教師較多,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對欠缺,而我們的教育對象素質(zhì)相對低下,教師的很多時(shí)間和精力都用在教育學(xué)生、維持學(xué)生各種紀(jì)律及處理各種問題方面。導(dǎo)致教師時(shí)常感覺壓力重大,從而導(dǎo)致在教學(xué)以外的精力不足。這種教學(xué)與科研的矛盾,很大程度上影響了教師參與科研活動(dòng)的熱情。
3、中職教師科研能力有限
由于眾多現(xiàn)實(shí)原因,各中職學(xué)校教師科研能力有限,主要表現(xiàn)在教師職稱普遍較低,年輕教師多,從事相關(guān)科研工作的更少,缺乏專門的科研知識(shí)培訓(xùn)等等。所有這些,都制約著教師的教育科研能力,甚至有很多教師在論文撰寫方面都存在很大的問題,更不要談?wù)n題研究。
長沙博雅衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校 對口升學(xué)
攝影攝像專業(yè)
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國文化藝術(shù)事業(yè)發(fā)展需要,德、智、體、美全面發(fā)展,具有影視攝影攝像專業(yè)理論,基本知識(shí)和基本技能,適應(yīng)在各級(jí)電視臺(tái)、新聞媒體、企事業(yè)單位攝影工作室以及文化娛樂機(jī)構(gòu)從事影視攝影攝像的應(yīng)用型人才。
開設(shè)的主要課程:基礎(chǔ)攝影、人物/專題攝影、廣告攝影、圖片處理、攝像基礎(chǔ)、影視藝術(shù)概論、視聽語言、美術(shù)基礎(chǔ)、影視畫面造型、剪輯藝術(shù)、非線性編輯、影視燈光、數(shù)字圖像制作等。
"讀中職是一種劃算的投資"從個(gè)人發(fā)展看,中專生由于文化素質(zhì)較高,具備較強(qiáng)的專業(yè)技能,社會(huì)視野開闊,因此往往能抓住轉(zhuǎn)崗、升學(xué)進(jìn)修、職務(wù)提升、跳槽尋找更高工資職位等各種機(jī)會(huì),人生發(fā)展道路廣闊
長沙博雅衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校 對口升學(xué)
一、班集體建設(shè)
作為一名班主任,工作的重心當(dāng)然是班級(jí)建設(shè)。在班集體建設(shè)中,我始終堅(jiān)持用高尚的師德影響學(xué)生,用榜樣的力量引領(lǐng)學(xué)生,用豐富的活動(dòng)陶冶學(xué)生,用科學(xué)的制度引規(guī)范學(xué)生。班級(jí)文化建設(shè)是班級(jí)建設(shè)的靈魂,所以,我班建設(shè)的目標(biāo)是通過積極向上的班級(jí)文化凝聚人心、規(guī)范言行、引領(lǐng)成長、促進(jìn)發(fā)展。
1、建立健全規(guī)章制度,構(gòu)建班級(jí)制度文化
班級(jí)建設(shè)的*項(xiàng)工作就是班規(guī)的制定和執(zhí)行。在班級(jí)規(guī)范中,*重要的一項(xiàng)內(nèi)容就是班規(guī),班級(jí)管理的能動(dòng)性就在于建立班規(guī),并讓學(xué)生遵守,不使任何學(xué)生游離規(guī)范之外。讓他們在班規(guī)的教育中既知道遵守班規(guī)對個(gè)體和班級(jí)的積極作用,也讓他們知道違反班規(guī)對個(gè)人和班級(jí)的不利之處。我認(rèn)為班規(guī)的制定是根據(jù)本班學(xué)生的情況,讓學(xué)生參與共同制定的一項(xiàng)規(guī)定。在執(zhí)行過程中,后期做一些修改和補(bǔ)充,內(nèi)容應(yīng)具體簡明、可操作性強(qiáng)、人性化。
資助政策:
1.技工院校免學(xué)費(fèi)政策覆蓋范圍為:全日制正式學(xué)籍一、二、*在校生中所有農(nóng)村(含縣鎮(zhèn))學(xué)生、城市涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生(藝術(shù)類相關(guān)表演專業(yè)學(xué)生除外)。享受免學(xué)費(fèi)的城市家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生比例按在校城市學(xué)生的10%確定。免學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為3200元/年/生。
2.技工院校助學(xué)金政策覆蓋范圍為一、*涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,其中,家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生比例按全日制正式學(xué)籍一、*在校生的15%確定。連片特困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生全部享受。助學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)為2000元/年/生。
3.雨露計(jì)劃補(bǔ)助:建檔立卡貧困家庭可享受"雨露計(jì)劃"補(bǔ)助,由學(xué)校出具證明,學(xué)生到當(dāng)?shù)?申請,補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)以當(dāng)?shù)卣邽闇?zhǔn)。
4.獎(jiǎng)學(xué)金政策:特別*學(xué)生可按*政策申報(bào)*獎(jiǎng)學(xué)金,獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)為6000元/年/生。
5、學(xué)校資助政策:各專業(yè)品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生可以獲得學(xué)校和學(xué)校合作企業(yè)的各項(xiàng)助學(xué)金,金額各專業(yè)、企業(yè)不同。
6、勤工儉學(xué):寒暑假有定向同工同籌社會(huì)實(shí)踐,學(xué)生可獲得相應(yīng)報(bào)酬或福利,可以減輕家里負(fù)擔(dān),又可增強(qiáng)自身能力。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用
培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)分為醫(yī)療醫(yī)保信息化就業(yè)方向和軟件開發(fā)就業(yè)方向,以培養(yǎng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)人才為核心,通過企業(yè)化實(shí)訓(xùn)模式,讓學(xué)生具備一定的計(jì)算機(jī)軟件操作以及開發(fā)的實(shí)踐能力。本專業(yè)特開設(shè)"三一精英班",與三一職院、三一集團(tuán)共同培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)崗位能力、培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置三對接,為學(xué)生搭建"中職-高職-就業(yè)"成長通道。
就業(yè)崗位:產(chǎn)品設(shè)計(jì)、IT工程師、數(shù)據(jù)分析師、產(chǎn)品生產(chǎn)制造,軟件開發(fā)設(shè)計(jì)、網(wǎng)站網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、售前售后工程師等。
長沙博雅衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校 對口升學(xué)
學(xué)校辦學(xué)理念
一個(gè)辦學(xué)宗旨: 為學(xué)生創(chuàng)造良好成長環(huán)境、為家庭培養(yǎng)溫馨孝順兒女、為社會(huì)提供健康醫(yī)護(hù)英才。
三"學(xué)": 學(xué)做人、學(xué)生存、學(xué)關(guān)心
四"Jing": 凈、靜、敬、競
五個(gè)育人要素: 情感、理性、文明、智慧、信仰
長沙博雅衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校 對口升學(xué)
2.教師教學(xué)任務(wù)繁重,精力不足
近年來中職學(xué)校快速發(fā)展,很多學(xué)校的師資力量普遍不足,所以教師的教學(xué)壓力很大。就我們學(xué)校來講,專任教師的周課時(shí)量都在20節(jié)以上,同時(shí)年輕教師較多,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對欠缺,而我們的教育對象素質(zhì)相對低下,教師的很多時(shí)間和精力都用在教育學(xué)生、維持學(xué)生各種紀(jì)律及處理各種問題方面。導(dǎo)致教師時(shí)常感覺壓力重大,從而導(dǎo)致在教學(xué)以外的精力不足。這種教學(xué)與科研的矛盾,很大程度上影響了教師參與科研活動(dòng)的熱情。
3、中職教師科研能力有限
由于眾多現(xiàn)實(shí)原因,各中職學(xué)校教師科研能力有限,主要表現(xiàn)在教師職稱普遍較低,年輕教師多,從事相關(guān)科研工作的更少,缺乏專門的科研知識(shí)培訓(xùn)等等。所有這些,都制約著教師的教育科研能力,甚至有很多教師在論文撰寫方面都存在很大的問題,更不要談?wù)n題研究。
長沙博雅衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校 對口升學(xué)
攝影攝像專業(yè)
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國文化藝術(shù)事業(yè)發(fā)展需要,德、智、體、美全面發(fā)展,具有影視攝影攝像專業(yè)理論,基本知識(shí)和基本技能,適應(yīng)在各級(jí)電視臺(tái)、新聞媒體、企事業(yè)單位攝影工作室以及文化娛樂機(jī)構(gòu)從事影視攝影攝像的應(yīng)用型人才。
開設(shè)的主要課程:基礎(chǔ)攝影、人物/專題攝影、廣告攝影、圖片處理、攝像基礎(chǔ)、影視藝術(shù)概論、視聽語言、美術(shù)基礎(chǔ)、影視畫面造型、剪輯藝術(shù)、非線性編輯、影視燈光、數(shù)字圖像制作等。
