少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)，除了單詞、聽(tīng)力之外，最能反映孩子綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力的，就是閱讀理解了，我們要怎樣來(lái)提高英語(yǔ)閱讀理解的能力呢?下面小編為大家?guī)?lái)了如何提高少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)，供大家參考。

擴(kuò)大詞匯量，促進(jìn)閱讀 ?

詞匯是語(yǔ)言的三大要素之一，也是閱讀理解的基石。我們?cè)陂喿x理解中遇到的*個(gè)問(wèn)題是詞匯障礙，沒(méi)有一定的詞匯作為基礎(chǔ)，就沒(méi)有辦法提高理解能力。 ?

語(yǔ)言學(xué)家對(duì)兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的調(diào)查顯示，5000個(gè)單詞的外語(yǔ)學(xué)習(xí)者的閱讀準(zhǔn)確率為56%，詞匯量為6400個(gè)，閱讀準(zhǔn)確率為63%。因此，掌握課本詞匯，擴(kuò)大課外詞匯量是提高閱讀能力的基礎(chǔ)。 ?

嚴(yán)格訓(xùn)練閱讀速度 ?

閱讀速度是衡量閱讀能力的重要指標(biāo)。為了提高閱讀速度，我們可以從三個(gè)方面考慮: ?

1. 克服不良的閱讀習(xí)慣。 ?

一些學(xué)生在閱讀中有許多不良習(xí)慣，如:目光狹隘，一次只看一個(gè)單詞;指著單詞，一個(gè)一個(gè)地讀。只理解單個(gè)單詞的意思，不注意慣用短語(yǔ)、短語(yǔ)的意思;一遇到生詞就查字典。 ?

為了理解一個(gè)意思，反復(fù)閱讀前面的內(nèi)容等等。這些壞習(xí)慣不可避免地會(huì)影響到思維的連貫性，導(dǎo)致考慮一件事而失去另一件事的結(jié)果，導(dǎo)致對(duì)閱讀材料缺乏全面的理解。 ?

2. 有時(shí)限的閱讀訓(xùn)練。 ?

計(jì)時(shí)閱讀是根據(jù)閱讀材料內(nèi)容的難易程度和長(zhǎng)度，根據(jù)大綱對(duì)每個(gè)年級(jí)的速度要求來(lái)限制材料的閱讀時(shí)間。 ?

例如，250字左右的材料限制在5分鐘左右。時(shí)間控制有利于挖掘?qū)W生的閱讀能力，迫使學(xué)生與時(shí)間賽跑，集中精力閱讀。 ?

3. 尋找主題句并理解它。 ?

大多數(shù)閱讀材料都有一個(gè)主題句來(lái)說(shuō)明文章的主旨。有些主題句在文章的開(kāi)頭，有些在文章的結(jié)尾，有些在文章的中間。 ?

如果你在閱讀時(shí)能掌握這些句子，無(wú)疑會(huì)大大提高閱讀速度和理解效果。一般來(lái)說(shuō)，在演繹文章中，主題句通常在文章的開(kāi)頭。主題句通常在文章的結(jié)尾。 ?