英語(yǔ)口語(yǔ)一直以來(lái)都是我們*青少年英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的大難題，很多孩子英語(yǔ)成績(jī)很好，但是想要在說(shuō)英語(yǔ)的場(chǎng)合真正用英語(yǔ)進(jìn)行交際卻非常的困難。下面分享一篇青少年怎樣學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)，來(lái)看看吧。 ?

青少年怎樣學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ) ?

一、角色扮演對(duì)話法 ?

每個(gè)家庭教育孩子都不能沒有故事圖畫書，所以除了通常教孩子知道上面的英語(yǔ)短語(yǔ)外，還可以用它來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)嗎?故事書通常包含不同角色的對(duì)話，家長(zhǎng)可以用對(duì)話書來(lái)扮演他們喜歡的角色，然后根據(jù)對(duì)話來(lái)閱讀。這種方法可以激發(fā)兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，也可以在不同的角色中學(xué)習(xí)不同的口語(yǔ)表達(dá)方式。 ?

二、口頭描述法 ?

孩子們比成年人更容易接受新事物，所以他們會(huì)受到生活細(xì)節(jié)的影響。所謂的口頭描述就是你前一天教你的孩子的表情。如果你的生活中出現(xiàn)了類似的場(chǎng)景，讓孩子用你所學(xué)到的知識(shí)來(lái)描述它。例如，你在晚上教你的孩子關(guān)于動(dòng)物園的英語(yǔ)單詞，周末帶他去動(dòng)物園，這可以引導(dǎo)他用他以前學(xué)過的英語(yǔ)描述他在動(dòng)物園里看到的各種動(dòng)物。這種方法可以培養(yǎng)兒童在日常生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，而不會(huì)產(chǎn)生敵對(duì)情緒。 ?

三、唱少兒英語(yǔ)歌曲法 ?

兒童在童年的性格是，他們只對(duì)自己感興趣的東西有熱情，而兒童英語(yǔ)歌曲對(duì)他們更有趣。通常，他們可以聽更多的英語(yǔ)歌曲，并嘗試自己唱歌。家長(zhǎng)也可以帶孩子聽一些經(jīng)典的、容易學(xué)的歌曲，如《彩虹之歌》、《閃爍的小星》，然后詳細(xì)解釋這些歌詞。 ?

四、親子小游戲 ?

迷你游戲是孩子們開始學(xué)習(xí)語(yǔ)言的好方法。例如，當(dāng)你教你的孩子幾天的顏色詞，他仍然有一個(gè)模糊的記憶顏色在英語(yǔ)。你可以為他做一個(gè)魔術(shù)，把一瓶水變成五顏六色的水，他想要任何顏色的水，說(shuō)這種顏色的英語(yǔ)，然后你改變它。孩子不僅會(huì)快樂，還會(huì)學(xué)習(xí)各種不同顏色的英語(yǔ)單詞。這種親子迷你游戲不僅可以鞏固孩子的知識(shí)，沒有痕跡，還可以幫助他熱愛學(xué)校英語(yǔ)，還需要擔(dān)心他不記得? ?

青少年英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)方法 ?

1.營(yíng)造一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境 ?

語(yǔ)言環(huán)境對(duì)于日常英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常重要的，在生活環(huán)境當(dāng)中日常英語(yǔ)口語(yǔ)是運(yùn)用最廣泛的地方。也正因?yàn)槲覀冊(cè)谥形牡恼Z(yǔ)言環(huán)境當(dāng)中，過去我們潛移默化的學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)。所以日常英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是同樣的道理。 ?

2.趣味式的教學(xué) ?

我們都知道，青少兒屬于日常英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，但是他們也存在著注意力不集中、淘氣等這樣的特點(diǎn)。對(duì)于他們的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)，不能采用以往死板傳統(tǒng)的教學(xué)方式。應(yīng)該用形象化、生動(dòng)化的教具來(lái)引起他們?nèi)粘Ｓ⒄Z(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。 ?

3.循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí) ?

不管是學(xué)習(xí)什么語(yǔ)言，都是一個(gè)簡(jiǎn)單到難、循序漸進(jìn)的螺旋式上升過程。青少兒日常英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)也是一樣。家長(zhǎng)們一定要清楚地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，不能指望他們一口吃成個(gè)胖子。一步一步的來(lái)，讓孩子能夠會(huì)讀詞、寫詞、說(shuō)，循序漸進(jìn)的學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)， ?

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青少年學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)注意事項(xiàng) ?

1.符合孩子的程度。 ?

2.要選擇符合孩子認(rèn)知程度的教材，程度要適當(dāng)，太簡(jiǎn)單會(huì)停滯孩子的學(xué)習(xí)，太難會(huì)讓他們有挫折感。 ?

3.要選擇貼近生活主題的教材，觀察孩子的興趣，投其所好。假設(shè)他喜歡車子，就選擇有車子的教材;假設(shè)喜歡水果，就選擇有水果的教材，以此類推讓孩子將生活與英語(yǔ)結(jié)合在一起。 ?

4.不要買太大套的書，孩子會(huì)很難消化，因?yàn)楹⒆邮呛苌谱兊?，錯(cuò)過了有興趣的時(shí)間，就不想去碰了，家長(zhǎng)一下子買很多的書，內(nèi)容、形式又很相似，孩子容易反感，況且家長(zhǎng)錢都花了，一定會(huì)急于讓孩子看完，小孩一有壓力反而就不看了。專家建議家長(zhǎng)，盡量買單本的、變化性多，且要配合孩子的興趣，少量多餐，慢慢的孩子的英語(yǔ)程度就會(huì)提高。 ?

5.主題要鮮明。如果是有聲音的話，不要選擇背景音樂太復(fù)雜的，CD的背景畫面也不要太花，這樣會(huì)搶走了原本要讓孩子聽或看的重點(diǎn)。 ?

也許有的家長(zhǎng)會(huì)覺得學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，不需要搞那么多注意事項(xiàng)，但是也要考慮到自己孩子的承受能力，尤其對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，如果不能盡早培養(yǎng)出對(duì)英語(yǔ)的興趣，那么今后很可能會(huì)產(chǎn)生出抵觸的心理，這是家長(zhǎng)需要注意的。 ?