掌握詞匯量2000-3000，熟練使用1200以上的核心詞匯。
互動(dòng) icon4—8人小班模式開(kāi)課，中外教合理比例搭配開(kāi)課。
[圖片3]口語(yǔ) icon可以使用一系列詞句短語(yǔ)來(lái)表達(dá)簡(jiǎn)單的人、事、生活條件及目前的學(xué)習(xí)或者職業(yè)生活。 ?
[圖片4]語(yǔ)法 icon掌握更豐富全面的語(yǔ)式及時(shí)態(tài)變化，包括未完成過(guò)去時(shí)、復(fù)合過(guò)去時(shí)、最近將來(lái)時(shí)及虛擬式等。能夠理解簡(jiǎn)單的文章，可以辨認(rèn)通常標(biāo)準(zhǔn)書(shū)信的主要類(lèi)型。
★ 浪漫法語(yǔ)B1精品班巴黎法語(yǔ)?+?法語(yǔ)B1班法語(yǔ)B1班繼續(xù)使用法語(yǔ)原版教材《走遍法國(guó)》第二冊(cè)作為主要教材，教材內(nèi)容從繁華的大都市轉(zhuǎn)到了法國(guó)南部一個(gè)偏僻的小山村，從更加真實(shí)和樸素的視角展示了當(dāng)代法國(guó)人的生活，如飯店的經(jīng)營(yíng)，結(jié)交新友，以及參加晚會(huì)等。本冊(cè)教材加大了閱讀寫(xiě)作和文化點(diǎn)滴板塊的比重，并且更注重語(yǔ)言交際能力。在這個(gè)階段中，學(xué)員已經(jīng)能順利地表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)。 詞匯 icon掌握將近3000左右的詞匯量。在課文學(xué)習(xí)、情景對(duì)話(huà)和大量的文化閱讀中習(xí)得更全面實(shí)用的詞匯量，從A2階段滿(mǎn)足日常生活的詞匯量，擴(kuò)充到能夠進(jìn)行相對(duì)高階表達(dá)的詞匯量。
互動(dòng) icon4—8人小班模式開(kāi)課，中外教合理比例搭配開(kāi)課 ?
[圖片3]口語(yǔ) icon通過(guò)課堂中與教師、同學(xué)間的情景對(duì)話(huà)，課后書(shū)面和口頭練習(xí)，以及與法籍外教的充分互動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)口語(yǔ)能力，達(dá)到聽(tīng)說(shuō)與讀寫(xiě)能力的平衡發(fā)展。
[圖片4]語(yǔ)法 icon將各個(gè)階段學(xué)習(xí)的語(yǔ)式、時(shí)態(tài)和語(yǔ)法點(diǎn)靈活運(yùn)用，如直陳式的八種時(shí)態(tài)、虛擬式、條件式，并加大閱讀寫(xiě)作和文化板塊的比重，注重語(yǔ)言交際能力的培養(yǎng)。
[圖片9]法語(yǔ)B1課程大綱L1：L'arrivée初來(lái)乍到 L2：La visite du restaurant參觀飯店 L3：Quel buffet百年古櫥 L4：Un nouvel ami結(jié)實(shí)新友 L5：Le grand jour開(kāi)張了 L6：Un dr?le de client古怪食客 L7：Seul, sur son banc...難得孤獨(dú) L8：Une soirée surprise驚喜晚會(huì) L9：Un bon début開(kāi)張大吉 L10：Des bruits courent流言蜚語(yǔ) L11：Quel beau village古鎮(zhèn)新貌 L12：C'est une blague無(wú)稽之談 ? ★ 法語(yǔ)B2高級(jí)班巴黎法語(yǔ)?+?法語(yǔ)A2班法語(yǔ)B2班繼續(xù)使用法語(yǔ)原版教材《走遍法國(guó)》第二冊(cè)作為主要教材，在這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，更多的加入了法國(guó)人的業(yè)余生活方式，如滾球比賽，旅游等，還能讓學(xué)生了解法國(guó)人之間一個(gè)重要的來(lái)往方式——郵件，并加以學(xué)習(xí)運(yùn)用，已能完整順利地表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)。 詞匯 icon學(xué)員可以掌握將近3500左右的詞匯，已能完整順利地表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)。
互動(dòng) icon4–8人小班模式滾動(dòng)開(kāi)班，中外教合理比例搭配，助教全程跟蹤輔導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)習(xí)難題。
[圖片3]口語(yǔ) icon課堂上通過(guò)與其他同學(xué)的口語(yǔ)情景對(duì)話(huà)和法語(yǔ)教師的語(yǔ)音和表達(dá)的糾正，使自身的口語(yǔ)表達(dá)變得更加自如和流暢，同時(shí)外教課的設(shè)置能讓學(xué)員們學(xué)習(xí)到更加地道的法式表達(dá)。
[圖片4]語(yǔ)法 icon在這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，更多加入了法國(guó)人的業(yè)余生活方式，如滾球比賽，旅游等，還能讓學(xué)生了解法國(guó)人之間的一個(gè)重要的來(lái)往方式——郵件，并加以學(xué)習(xí)運(yùn)用。
[圖片14]法語(yǔ)B2課程大綱L1：Au bord de la mer 海邊小憩L2：Piratage sur Internet!網(wǎng)上黑客 L3：La fête au village 情滿(mǎn)山村L4：Une absence remarquée 意外缺席 L5：Un message efficace 非凡郵件L6：Message re?u 莫名來(lái)函 L7：Un beau mariage 喜結(jié)良緣 L8：La réconciliation 重歸于好 L9：Le marché à la brocante 舊貨市場(chǎng) L10：Un amateur éclairé 業(yè)余高手 L11：Le concours de pétanque 滾球比賽 L12：Une réussite méritée 喜獲成功 ? 【師資力量】[圖片15]朱曉霞（西諾法語(yǔ)名師）個(gè)人簡(jiǎn)介：法語(yǔ)學(xué)士，法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)。法語(yǔ)發(fā)音清晰流暢，講課細(xì)致認(rèn)真，樂(lè)于與學(xué)員溝通交流，耐心解答學(xué)生們的問(wèn)題。曾在暑假期間擔(dān)任法語(yǔ)兼職老師，以小班模式開(kāi)課，主要負(fù)責(zé)教授新公共法語(yǔ)初級(jí)教程，同時(shí)擴(kuò)充講解法國(guó)文化等方面的知識(shí)。教學(xué)方法輕松，課上積極與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，注重學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，受到老師和學(xué)生的一致好評(píng)。上進(jìn)心強(qiáng)，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神；注重自身技能和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。? ? [圖片16]徐聿竹-(西諾法語(yǔ)名師）個(gè)人簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位，畢業(yè)于法國(guó)巴黎狄德羅*—巴黎七大，法語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)。歐洲語(yǔ)言統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)DALF C1法語(yǔ)等級(jí)證書(shū)。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面都很突出。徐老師見(jiàn)多識(shí)廣，在法國(guó)的多年留學(xué)期間，利用假期周游歐洲各國(guó)，深受西方文化熏陶，有深厚的文化底蘊(yùn)。徐老師也非常熱愛(ài)教學(xué)事業(yè)，因此回國(guó)后一直從事法語(yǔ)教學(xué)工作，先是在某*擔(dān)任二外老師，之后便在西諾教授法語(yǔ)*級(jí)課程，教齡兩年。徐老師的學(xué)生基礎(chǔ)都非常扎實(shí)，發(fā)音地道，還有極高的自主學(xué)習(xí)能力。 ?