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當眾講話中?自圓其說的巧妙產生的效果 當眾講話中自圓其說的巧妙產生的效果怎樣提升演講能力,將錯就錯。即興演講是在某種特定的現(xiàn)實場景中進行的,它的現(xiàn)場效果,要受演講者和聽眾兩個方面的制約。一旦發(fā)生干擾,就可能造成演講者無法預料的語言差錯,而使自己陷入尷尬的境地。倘若出現(xiàn)這種情況,演講者不妨將錯就錯,來一番即興發(fā)揮,就會消除窘困,獲得意想不到的現(xiàn)場效果。例如,一位節(jié)目主持人參加海南省獅子樓京劇團建團慶典,由于事先不了解情況,錯把原本是花白頭發(fā)的老漢——海南師范黨委書記南新燕介紹成了"小姐",面對全場嘩然,她先向被介紹人真誠地道歉,然后侃侃而談:您的名字實在是太有詩意了。我一見這三個字,立即想起了兩句古詩:"舊時王謝堂前燕,飛入尋常百姓家。"這是一幅多么美的圖畫。今天,這里出現(xiàn)了類似的情景,京劇一度是流行在北方的戲曲,而現(xiàn)在,京劇從北到南,跨過瓊州海峽,飛到了海南,而且在這里安家落戶,這又是一幅多么美好的圖畫呀!這位主持人的應變能力實在讓人嘆服。她在表示"對不起,我是望文生義了"的歉意之后,語意一轉,就即興發(fā)揮起來,由自己的語言失誤引出活動的話題,并進行了富有詩意的生動描述。這一"將錯就錯"的補救方式,贏得全場觀眾異乎尋常的熱烈喝彩,就是十分自然的了。 2,以正改錯。在即興演講中,演講者有時因為過于緊張或過于激動而造成口誤,在這種情況下,演講者既不可為了面子而置之不理,也不能因為自尊而掩飾錯誤,"好的辦法是按正確的講法再講一遍"(邵守義語),也就是把錯誤改正過來。倘若能夠根據(jù)現(xiàn)場的實際情況,有針對性地將正誤對照起來巧作辨析,給聽眾的印象反而會更加深刻。例如,一位師范學校的班主任在新生入學后的次班會上即興演講,他說:同學們,大家好!你們從四面八方來到這所師范學校,開始了新的學習生活,我相信同學們一定會刻苦學習,不斷進步。將來希望每一個同學都能成為合格的*教師。不,應當這樣說——希望將來每一個同學都能成為合格的*教師。因為這希望是現(xiàn)實的,它表達的是我此刻的真實心情;而你們將來才會真正走上講臺,開始從事太陽底下光輝的職業(yè)……這位老師在即興演講中憑敏銳的語感發(fā)覺了一句話的語序錯誤,并在迅速改正過來之后,進行了巧妙的辨析。這樣,既表明了語言的毛病,又解釋了改正的原因。不僅沒有造成尷尬,反而強化了表達的效果,實在是一種高明的補救方法。 3,化錯為正。在即席講話中,演講者一旦覺察自己的語言錯誤,往往會因為心理緊張而產生思維障礙,以致無法繼續(xù)講下去。倘若出現(xiàn)這種情況,演講者應立即針對自己的失誤,進行一番合乎清理的闡釋,只要能夠自圓其說,也不失為一種"化錯為正"的補救方法。例如,在一次婚禮上,主持人熱情地邀請來賓講話,一位職業(yè)中學的教師上臺即興致辭,他說:今天,是職業(yè)中學的夏明先生和經貿公司的葉紅小姐喜結良緣的好日子……也許有人以為我說錯了,夏先生和葉小姐不是同在一個公司上班嗎?是的,夏明從商了,但一個月前,他還是職中的一名青年教師。在我們的心目中,他永遠是我們的好同事。我愿借此機會,代表職中全體教職工,向一對新人表示真摯的祝福!顯然,這位來賓由于一時激動,把新郎現(xiàn)在供職的單位介紹錯了。也許他從聽眾異樣的表情上覺察了自己的口誤,于是,稍稍停頓之后,巧妙地進行了闡釋。聽了此番入情入理的言辭,誰還會責怪他語言上的差錯呢?演講者這一化錯為正的表白,不僅可以自圓其說,而且增強了抒情的真切感,產生了獨特的現(xiàn)場表達效果。

懇請各位領導給我支持,謝謝!

【口才前線新聞】

朋友,當你看到我的時候,希望你換一種培訓觀念:演講口才能力不是"看"來的, 是"練"出來的。

如果你以以往的講座式培訓"看"的觀念來對待演講口才培訓,并且期待著培訓完后,你第二天就能口若懸河、滔滔不絕,那我能遺憾地告訴你,這只是傳說。

但如果你以"練"的觀念來對待演講口才培訓,只要你學習3天的公眾場合實戰(zhàn)特訓方法,并且按照訓練要求去實踐,那我能很肯定地告訴你,你完全可以把傳說改寫為傳奇! 

他們都已行動,你還在等什么?!

寧可做錯,不能錯過。

這是你一生至少要參加一次的課程:口才前線《神奇魔法口才實戰(zhàn)特訓》。

你是否害怕當眾講話,在臺下背熟的演講稿,一上臺大腦就一片空白,說話語無倫次,甚至張不開口?

你遇到的瓶頸,可以打【口才前線】小編報名電話18658136212(微信同號)。讓你徹底蛻變、魔術般轉變你的人生......