湖南中創(chuàng)智能科技技工學(xué)校 學(xué)校百科
1．落實(shí)"以生為本"的教學(xué)理念。在改革的大潮下,教師不再是課堂的主體,教師教室里的身份是引導(dǎo)者、指導(dǎo)者、參與者而非控制者。這也是能夠有效落實(shí)"以生為本"這一思想理念的*。教師做好課堂地位的轉(zhuǎn)變也就成為了應(yīng)試教育思想向素質(zhì)教育思想轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)。
2．轉(zhuǎn)變重知識(shí)教授輕能力培養(yǎng)的思想。對(duì)于很多老師來(lái)說(shuō),他們認(rèn)為學(xué)校的工作就是教學(xué)生知識(shí),至于能力的鍛煉可以在學(xué)生進(jìn)入到社會(huì)后慢慢地形成。可這一思想忽略了我校學(xué)生的特點(diǎn),作為職業(yè)性學(xué)校,我們除了教授理論知識(shí)之外,還要鍛煉學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力和社會(huì)實(shí)踐能力,這樣才能逐漸提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力,才能使學(xué)生能夠更快速的融入社會(huì)。
湖南中創(chuàng)智能科技技工學(xué)校 學(xué)校百科
當(dāng)你在選擇一所學(xué)校時(shí),你必須先了解學(xué)校的專業(yè)設(shè)置,看你是否有興趣去學(xué)習(xí),然后再考慮是否要選擇這所學(xué)校。由此,本網(wǎng)老師為大家整理了的相關(guān)信息,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準(zhǔn)
軌道交通運(yùn)營(yíng)管理*
軌道交通運(yùn)營(yíng)管理*是以軌道交通運(yùn)輸類、財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)為主的*。是*級(jí)、省本級(jí)師資培訓(xùn)基地,同時(shí)也是周邊大中型企業(yè)員工繼續(xù)教育、團(tuán)隊(duì)精英培訓(xùn)基地。*在校學(xué)生2200人,師資力量雄厚,專任教師51人,副教授以上職稱比例達(dá)43%。博士、碩士42人,省級(jí)骨干教師、省級(jí)專業(yè)帶頭人10人,聘請(qǐng)校外企業(yè)*、兼職教師45人。*教師專業(yè)技能過(guò)硬,在省和*級(jí)的各項(xiàng)專業(yè)技能比武中獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù),近五年斬獲省級(jí)、*級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)44項(xiàng)。目前,*共7個(gè)專業(yè),高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理、鐵道交通運(yùn)營(yíng)管理、鐵路物流管理、電子商務(wù)、商務(wù)英語(yǔ)、會(huì)計(jì)。其中城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)是*財(cái)政支持的重點(diǎn)專業(yè)、湖南省精品專業(yè)。城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理、鐵道交通運(yùn)營(yíng)管理、高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)、鐵路物流管理專業(yè)是湖南省卓越校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。電子商務(wù)、商務(wù)英語(yǔ)、會(huì)計(jì)專業(yè)是*示范建設(shè)中地方財(cái)政支持的重點(diǎn)專業(yè)。*與廣鐵集團(tuán)、南昌局、上海局、廣州地鐵、蘭州地鐵、長(zhǎng)沙地鐵、中信銀行、阿里巴巴公司、世聯(lián)地產(chǎn)、中原地產(chǎn)、時(shí)代新材等*30余家企業(yè)開(kāi)展訂單培養(yǎng)等深度合作。近五年共有89人次學(xué)生在技能大賽上獲得*及行指委獎(jiǎng)項(xiàng)28項(xiàng),其中一等獎(jiǎng)21人次,二等獎(jiǎng)34人次,三等獎(jiǎng)34人次。
湖南中創(chuàng)智能科技技工學(xué)校 學(xué)校百科
室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)
專業(yè)類別: 室內(nèi)設(shè)計(jì)
專業(yè)方向: 室內(nèi)設(shè)計(jì)
專業(yè)院系: 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系
室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)介紹
專業(yè)代碼 560104
專業(yè)名稱 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)
基本學(xué)制 全日制三年
培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)具有較高的審美能力和設(shè)計(jì)、施工管理能力,掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)與工程管理的基本理論和專業(yè)知識(shí),具備室內(nèi)設(shè)計(jì)方案制作、室內(nèi)裝飾工程制圖與效果圖表現(xiàn)、室內(nèi)工程預(yù)決算以及室內(nèi)施工管理能力的高技術(shù)技能型人才。
職業(yè)能力要求
1. 為既定對(duì)象和主題提出獨(dú)特想法并創(chuàng)造性解決室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題的能力;
2. 出眾的空間審美能力、較強(qiáng)的空間表現(xiàn)能力以及*的制圖、繪圖能力;
3.對(duì)于室內(nèi)裝飾材料、施工流程與工藝、質(zhì)量與成本控制等方面較好的掌控能力。
4. 具有愛(ài)崗敬業(yè)、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新的集體主義精神。
5. 較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、互助意識(shí)以及與外界良好的溝通能力。
就業(yè)面向 主要面向室內(nèi)設(shè)計(jì)與施工管理及其相關(guān)行業(yè),在室內(nèi)設(shè)計(jì)公司、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司、公共建設(shè)*等單位,從事室內(nèi)裝飾工程繪圖與表現(xiàn)、方案設(shè)計(jì)、施工、估價(jià)預(yù)算及初級(jí)項(xiàng)目管理等工作。
專業(yè)主要教學(xué)內(nèi)容
1.理論教學(xué)主要課程:室內(nèi)設(shè)計(jì)原理、建筑裝飾識(shí)圖與AUTOCAD制圖、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)、室內(nèi)色彩與照明設(shè)計(jì)、建筑裝飾材料與施工工藝、室內(nèi)設(shè)施設(shè)備、裝飾工程概預(yù)算
2.實(shí)踐教學(xué)主要課程:手繪表現(xiàn)技法、電腦效果圖表現(xiàn)、字體與版式設(shè)計(jì)、施工工藝實(shí)踐、主題家居裝飾設(shè)計(jì)、公共空間專題設(shè)計(jì)
*證書(shū)舉例
室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)員、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)師、高級(jí)室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)師、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)員、室內(nèi)設(shè)計(jì)材料員、施工員等
對(duì)接中職專業(yè)
室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)、建筑裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)、室內(nèi)設(shè)計(jì)與裝潢專業(yè)
接續(xù)本科專業(yè)
室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)
湖南中創(chuàng)智能科技技工學(xué)校 學(xué)校百科
3、班級(jí)建設(shè)靠文化
班級(jí)文化是班級(jí)的黏合劑,可以把學(xué)生緊緊地聯(lián)系在一起,同時(shí)還可以使班級(jí)成員保持蓬勃朝氣,這個(gè)集體一定能夠創(chuàng)造奇跡!班級(jí)建設(shè)不僅用愛(ài),更需用文化的力量,加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),教室布置和板報(bào)也是一塊很好的陣地。
(1)讓我的教室充滿文化意蘊(yùn)
教室文化是完美教師的靈魂,是一個(gè)班級(jí)的使命、價(jià)值觀、愿景的集中整合與體現(xiàn)。教室文化也體現(xiàn)在教室的布置上。沒(méi)有經(jīng)過(guò)精心安排的教室,無(wú)疑是缺少文化意蘊(yùn)的。教室是師生的主要活動(dòng)場(chǎng)所,我認(rèn)為,教室布置要具有美觀性、實(shí)用性。教室兩邊以及前后兩邊的空置墻壁設(shè)置盆花、照片墻,書(shū)法展、衛(wèi)生角等;例如:配合節(jié)日、配合學(xué)?；虬嗉?jí)活動(dòng)調(diào)整教室內(nèi)的布置。在教室張貼一些班級(jí)管理細(xì)則、班干部崗位職責(zé)、常規(guī)考核評(píng)比、光榮榜、學(xué)校文件。
(2)黑板報(bào):辦好板報(bào)不僅能陶冶學(xué)生的情操,而且能樹(shù)立學(xué)生的集體觀念,提高學(xué)生的審美能力?？梢悦恳黄跒閷W(xué)生留下黑板的5分之一左右的位置。如:*期:讓全班同學(xué)用便貼紙寫(xiě)下了新學(xué)期對(duì)自己的期望;第二期:我為班級(jí)做貢獻(xiàn)(為班級(jí)做的一件事)等等
1．落實(shí)"以生為本"的教學(xué)理念。在改革的大潮下,教師不再是課堂的主體,教師教室里的身份是引導(dǎo)者、指導(dǎo)者、參與者而非控制者。這也是能夠有效落實(shí)"以生為本"這一思想理念的*。教師做好課堂地位的轉(zhuǎn)變也就成為了應(yīng)試教育思想向素質(zhì)教育思想轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)。
2．轉(zhuǎn)變重知識(shí)教授輕能力培養(yǎng)的思想。對(duì)于很多老師來(lái)說(shuō),他們認(rèn)為學(xué)校的工作就是教學(xué)生知識(shí),至于能力的鍛煉可以在學(xué)生進(jìn)入到社會(huì)后慢慢地形成。可這一思想忽略了我校學(xué)生的特點(diǎn),作為職業(yè)性學(xué)校,我們除了教授理論知識(shí)之外,還要鍛煉學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力和社會(huì)實(shí)踐能力,這樣才能逐漸提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力,才能使學(xué)生能夠更快速的融入社會(huì)。
湖南中創(chuàng)智能科技技工學(xué)校 學(xué)校百科
當(dāng)你在選擇一所學(xué)校時(shí),你必須先了解學(xué)校的專業(yè)設(shè)置,看你是否有興趣去學(xué)習(xí),然后再考慮是否要選擇這所學(xué)校。由此,本網(wǎng)老師為大家整理了的相關(guān)信息,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準(zhǔn)
軌道交通運(yùn)營(yíng)管理*
軌道交通運(yùn)營(yíng)管理*是以軌道交通運(yùn)輸類、財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)為主的*。是*級(jí)、省本級(jí)師資培訓(xùn)基地,同時(shí)也是周邊大中型企業(yè)員工繼續(xù)教育、團(tuán)隊(duì)精英培訓(xùn)基地。*在校學(xué)生2200人,師資力量雄厚,專任教師51人,副教授以上職稱比例達(dá)43%。博士、碩士42人,省級(jí)骨干教師、省級(jí)專業(yè)帶頭人10人,聘請(qǐng)校外企業(yè)*、兼職教師45人。*教師專業(yè)技能過(guò)硬,在省和*級(jí)的各項(xiàng)專業(yè)技能比武中獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù),近五年斬獲省級(jí)、*級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)44項(xiàng)。目前,*共7個(gè)專業(yè),高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理、鐵道交通運(yùn)營(yíng)管理、鐵路物流管理、電子商務(wù)、商務(wù)英語(yǔ)、會(huì)計(jì)。其中城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)是*財(cái)政支持的重點(diǎn)專業(yè)、湖南省精品專業(yè)。城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理、鐵道交通運(yùn)營(yíng)管理、高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)、鐵路物流管理專業(yè)是湖南省卓越校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。電子商務(wù)、商務(wù)英語(yǔ)、會(huì)計(jì)專業(yè)是*示范建設(shè)中地方財(cái)政支持的重點(diǎn)專業(yè)。*與廣鐵集團(tuán)、南昌局、上海局、廣州地鐵、蘭州地鐵、長(zhǎng)沙地鐵、中信銀行、阿里巴巴公司、世聯(lián)地產(chǎn)、中原地產(chǎn)、時(shí)代新材等*30余家企業(yè)開(kāi)展訂單培養(yǎng)等深度合作。近五年共有89人次學(xué)生在技能大賽上獲得*及行指委獎(jiǎng)項(xiàng)28項(xiàng),其中一等獎(jiǎng)21人次,二等獎(jiǎng)34人次,三等獎(jiǎng)34人次。
湖南中創(chuàng)智能科技技工學(xué)校 學(xué)校百科
室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)
專業(yè)類別: 室內(nèi)設(shè)計(jì)
專業(yè)方向: 室內(nèi)設(shè)計(jì)
專業(yè)院系: 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系
室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)介紹
專業(yè)代碼 560104
專業(yè)名稱 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)
基本學(xué)制 全日制三年
培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)具有較高的審美能力和設(shè)計(jì)、施工管理能力,掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)與工程管理的基本理論和專業(yè)知識(shí),具備室內(nèi)設(shè)計(jì)方案制作、室內(nèi)裝飾工程制圖與效果圖表現(xiàn)、室內(nèi)工程預(yù)決算以及室內(nèi)施工管理能力的高技術(shù)技能型人才。
職業(yè)能力要求
1. 為既定對(duì)象和主題提出獨(dú)特想法并創(chuàng)造性解決室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題的能力;
2. 出眾的空間審美能力、較強(qiáng)的空間表現(xiàn)能力以及*的制圖、繪圖能力;
3.對(duì)于室內(nèi)裝飾材料、施工流程與工藝、質(zhì)量與成本控制等方面較好的掌控能力。
4. 具有愛(ài)崗敬業(yè)、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新的集體主義精神。
5. 較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、互助意識(shí)以及與外界良好的溝通能力。
就業(yè)面向 主要面向室內(nèi)設(shè)計(jì)與施工管理及其相關(guān)行業(yè),在室內(nèi)設(shè)計(jì)公司、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司、公共建設(shè)*等單位,從事室內(nèi)裝飾工程繪圖與表現(xiàn)、方案設(shè)計(jì)、施工、估價(jià)預(yù)算及初級(jí)項(xiàng)目管理等工作。
專業(yè)主要教學(xué)內(nèi)容
1.理論教學(xué)主要課程:室內(nèi)設(shè)計(jì)原理、建筑裝飾識(shí)圖與AUTOCAD制圖、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)、室內(nèi)色彩與照明設(shè)計(jì)、建筑裝飾材料與施工工藝、室內(nèi)設(shè)施設(shè)備、裝飾工程概預(yù)算
2.實(shí)踐教學(xué)主要課程:手繪表現(xiàn)技法、電腦效果圖表現(xiàn)、字體與版式設(shè)計(jì)、施工工藝實(shí)踐、主題家居裝飾設(shè)計(jì)、公共空間專題設(shè)計(jì)
*證書(shū)舉例
室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)員、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)師、高級(jí)室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)師、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)員、室內(nèi)設(shè)計(jì)材料員、施工員等
對(duì)接中職專業(yè)
室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)、建筑裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)、室內(nèi)設(shè)計(jì)與裝潢專業(yè)
接續(xù)本科專業(yè)
室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)
湖南中創(chuàng)智能科技技工學(xué)校 學(xué)校百科
3、班級(jí)建設(shè)靠文化
班級(jí)文化是班級(jí)的黏合劑,可以把學(xué)生緊緊地聯(lián)系在一起,同時(shí)還可以使班級(jí)成員保持蓬勃朝氣,這個(gè)集體一定能夠創(chuàng)造奇跡!班級(jí)建設(shè)不僅用愛(ài),更需用文化的力量,加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),教室布置和板報(bào)也是一塊很好的陣地。
(1)讓我的教室充滿文化意蘊(yùn)
教室文化是完美教師的靈魂,是一個(gè)班級(jí)的使命、價(jià)值觀、愿景的集中整合與體現(xiàn)。教室文化也體現(xiàn)在教室的布置上。沒(méi)有經(jīng)過(guò)精心安排的教室,無(wú)疑是缺少文化意蘊(yùn)的。教室是師生的主要活動(dòng)場(chǎng)所,我認(rèn)為,教室布置要具有美觀性、實(shí)用性。教室兩邊以及前后兩邊的空置墻壁設(shè)置盆花、照片墻,書(shū)法展、衛(wèi)生角等;例如:配合節(jié)日、配合學(xué)?；虬嗉?jí)活動(dòng)調(diào)整教室內(nèi)的布置。在教室張貼一些班級(jí)管理細(xì)則、班干部崗位職責(zé)、常規(guī)考核評(píng)比、光榮榜、學(xué)校文件。
(2)黑板報(bào):辦好板報(bào)不僅能陶冶學(xué)生的情操,而且能樹(shù)立學(xué)生的集體觀念,提高學(xué)生的審美能力?？梢悦恳黄跒閷W(xué)生留下黑板的5分之一左右的位置。如:*期:讓全班同學(xué)用便貼紙寫(xiě)下了新學(xué)期對(duì)自己的期望;第二期:我為班級(jí)做貢獻(xiàn)(為班級(jí)做的一件事)等等
