南京學(xué)校c4d培訓(xùn),專業(yè)不對(duì)口不要擔(dān)心,南京C4D軟件培訓(xùn)這里有屬于你的天地,C4D速成班,為什么C4D能那么火,CUBE培訓(xùn)C4D系統(tǒng)全能班,C4D班模型材質(zhì),c4d的用處很廣泛,線上學(xué)習(xí)還是線下學(xué)習(xí)好,c4d小班授課小編帶你領(lǐng)略該專業(yè)的魅力。
1.C4D速成班
本次課程一共108節(jié)課,共計(jì)9個(gè)章節(jié),教學(xué)內(nèi)容分別是86節(jié)OC基礎(chǔ),20個(gè)案例直播教學(xué),其中10個(gè)產(chǎn)品建模+渲染+10個(gè)寫(xiě)場(chǎng)景渲染,在直播部分每節(jié)課都是2個(gè)半小時(shí)以上的直播時(shí)長(zhǎng)。真正的零基礎(chǔ)開(kāi)始教學(xué),C4D產(chǎn)品建模和OC渲染。
2.為什么C4D能那么火
C4D能那么火,完全是因?yàn)槠渖鲜炙俣瓤?,建模渲染效果好!因而,成為了設(shè)計(jì)創(chuàng)意工作者的效率生產(chǎn)工具?,F(xiàn)在,無(wú)論是影視后期,還是工業(yè)設(shè)計(jì)平面設(shè)計(jì)、UI設(shè)計(jì)電商設(shè)計(jì)等等,都得到了廣泛的應(yīng)用。想要成為一名專業(yè)UI設(shè)計(jì)師就一定要會(huì)C4D要是不會(huì)只能是初級(jí)水平,想高薪就業(yè)自然難所以千萬(wàn)不要忽略了這個(gè)強(qiáng)大的C4D軟件。
3.CUBE培訓(xùn)C4D系統(tǒng)全能班
CUBE培訓(xùn)C4D系統(tǒng)全能班,0基礎(chǔ)學(xué)起,通過(guò)眾多C4D實(shí)例應(yīng)用,系統(tǒng)學(xué)習(xí)C4D軟件模塊,全面掌握C4D軟件在實(shí)際工作中的應(yīng)用技巧。CUBE專注動(dòng)態(tài)視頻設(shè)計(jì)制作與培訓(xùn),在CUBE學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)個(gè)人綜合技能提升,按照實(shí)際工作流程要求,每一位學(xué)員要求熟練掌握模型,材質(zhì),動(dòng)畫(huà),渲染,合成等各個(gè)環(huán)節(jié),同時(shí)能夠舉一反三,每位學(xué)員完成自己的個(gè)人獨(dú)立作品練習(xí)。
4.C4D班模型材質(zhì)
C4D班學(xué)員根據(jù)C4D課堂所學(xué)模型材質(zhì)階段內(nèi)容,利用課余時(shí)間完成的個(gè)人獨(dú)立作品練習(xí),有的是剛剛接觸C4D,有的是跨界轉(zhuǎn)行,完全0基礎(chǔ)。圍繞同一個(gè)命題,1天時(shí)間,C4D班每位同學(xué)完成了不同的個(gè)人作品練習(xí)。
5.c4d的用處很廣泛
能夠走到這個(gè)階段的人,自學(xué)能力都很強(qiáng)。從而對(duì)于自己技能不足的認(rèn)知也最準(zhǔn)確。他們知道自己還需要在哪些方面去補(bǔ)充,他們對(duì)自己的知識(shí)架構(gòu)了如指掌。很多已經(jīng)會(huì)的,爛熟于心的東西根本就提不起來(lái)興趣。在他們看來(lái),那只是謀生的手段。他們要學(xué)習(xí)更多的模塊,掌握更多的領(lǐng)域,那個(gè)地方他們?cè)讲粫?huì),越能勾起他們學(xué)習(xí)的興趣。
6.線上學(xué)習(xí)還是線下學(xué)習(xí)好
自學(xué)相對(duì)學(xué)成率低,耗費(fèi)大量時(shí)間精力,多數(shù)人堅(jiān)持不了。進(jìn)公司找人帶,需要有人脈資源,如果有的話這個(gè)方法還不錯(cuò)。找朋友教,這個(gè)得有會(huì)影視后期設(shè)計(jì)的好朋友,愿意手把手帶幾個(gè)月,方法也還行。這樣下來(lái)只有*2種方法了,一種就是線上,一種就是線下。線上培訓(xùn)又稱網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)說(shuō)白一點(diǎn)就是在家用電腦在網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)線下培訓(xùn)又稱實(shí)體培訓(xùn)說(shuō)白一點(diǎn)就是去培訓(xùn)公司的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)
7.c4d小班授課
小班授課特設(shè)小班教學(xué)模式,講師能發(fā)揮良好的授課效果,同時(shí)監(jiān)督每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài),更好的有針對(duì)性的指導(dǎo)。項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)在理論學(xué)完后,設(shè)置項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)課程。讓學(xué)員接觸、切身體會(huì)崗位所需技能,親自動(dòng)手參與項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、運(yùn)作全程。課程體系教學(xué)內(nèi)容均為研究院和教育部工程講師結(jié)合企業(yè)真實(shí)需求,緊跟科技發(fā)展而聯(lián)合研發(fā)的教學(xué)課程體系
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