溫州鹿城雙嶼哪里有平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)，最近經(jīng)常聽(tīng)到身邊的小伙伴在討論關(guān)于溫州平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)問(wèn)題，通過(guò)平面設(shè)計(jì)三大要素的特點(diǎn)，平面設(shè)計(jì)構(gòu)思想法，平面設(shè)計(jì)有前途沒(méi)有，平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)?？坎豢孔V，學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)是否有價(jià)值？，平面設(shè)計(jì)的定位這幾方面希望可以幫朋友們解解惑。

1.平面設(shè)計(jì)三大要素的特點(diǎn)

平面設(shè)計(jì)三大要素之間的關(guān)系缺一不可，各自的特點(diǎn)也起到相互促進(jìn)的作用。創(chuàng)意是平面設(shè)計(jì)的*要素，沒(méi)有好的創(chuàng)意就沒(méi)有好的作品，創(chuàng)意中要考慮觀眾、傳播媒體、文化背景三個(gè)條件。構(gòu)圖就是要解決圖形、色彩和文字三者之間的空間關(guān)系，做到新穎合理和統(tǒng)一。好的平面設(shè)計(jì)作品在畫(huà)面色彩的運(yùn)用上注意調(diào)和對(duì)比平衡節(jié)奏與韻律。

2.平面設(shè)計(jì)構(gòu)思想法

構(gòu)思也就是指根據(jù)設(shè)計(jì)要求運(yùn)用藝術(shù)創(chuàng)意手法，經(jīng)過(guò)精心思考將有關(guān)材料進(jìn)行創(chuàng)造性組合并在頭腦中形成一個(gè)意象的過(guò)程。對(duì)設(shè)計(jì)要求和設(shè)計(jì)主題的了解是構(gòu)思的基本，而構(gòu)思最終形成的意象則決定于設(shè)計(jì)者的經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)修為、審美趣味以及創(chuàng)造力等個(gè)性的因素。

3.平面設(shè)計(jì)有前途沒(méi)有

無(wú)論干什么行業(yè)，有能力的者自然有前途，薪資也會(huì)非常高，因?yàn)樵O(shè)計(jì)行業(yè)的話都是看能力說(shuō)話吃飯的，現(xiàn)在平面設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)的發(fā)展是真心不錯(cuò)的，而且生活質(zhì)量也越來(lái)越高，而且對(duì)設(shè)計(jì)師的需求也是蠻大的，平面設(shè)計(jì)師的工資也很高。

溫州鹿城雙嶼哪里有平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)

4.平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)?？坎豢孔V

學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)的話，在選擇培訓(xùn)學(xué)校的時(shí)候都不知道如何選擇，所以這也是小伙伴最關(guān)心的問(wèn)題，平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校靠不靠譜，小編覺(jué)得還是建議自己去實(shí)地考察一下，去了解一下該學(xué)校的辦學(xué)資質(zhì)還有就是專(zhuān)業(yè)的師資情況，有體驗(yàn)課的話也可以先體驗(yàn)一下。

5.學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)是否有價(jià)值？

平面設(shè)計(jì)是一種視覺(jué)表達(dá)，通過(guò)創(chuàng)建和組合各種符號(hào)、圖片和文字，將信息傳達(dá)給特定的群體。 平面設(shè)計(jì)師的職責(zé)包括編碼或翻譯信息以及利用創(chuàng)造力解決問(wèn)題。 從這個(gè)角度來(lái)看，平面設(shè)計(jì)師是信息和觀眾之間的橋梁和媒介。 橋的上限其實(shí)取決于這兩個(gè)。 也就是說(shuō)，只要信息和受眾存在，圖形設(shè)計(jì)就有價(jià)值。

6.平面設(shè)計(jì)的定位

明確設(shè)計(jì)是商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)而不是純藝術(shù)的必要，設(shè)計(jì)=商業(yè)+技術(shù)+藝術(shù)。設(shè)計(jì)是商品是共銷(xiāo)售的手段，是為了滿足消費(fèi)者的需求。兩個(gè)很明確的概念往往會(huì)混淆，弄清這一點(diǎn)很重要。很多設(shè)計(jì)師剛剛走到工作崗位，往往會(huì)跟著自己的感覺(jué)走，自己感覺(jué)我設(shè)計(jì)的不錯(cuò)嗎，卻遭到客戶的橫眉冷眼，或被設(shè)計(jì)總監(jiān)淘汰，我想還是多從消費(fèi)者、客戶和場(chǎng)的角度進(jìn)行考慮。

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