商洛排名日語培訓班推薦，人與人*差距，是在別人懂得學習，陜西日語培訓課程，值得你學習，了解下天生適合學日語的人，日語自學跟報班的區(qū)別，學習日語的幾大禁忌，語言技能日語，學日語有哪些就業(yè)方向，學習日語的用處，比別人先行一步，贏在未來！

1.天生適合學日語的人

很多人覺得那些能把說得很好的人——把日語的發(fā)音學得標準、語調(diào)地道、用詞準確的人，他們天生是學習語言的料。不能接受自己的缺點，不接受成長，看別人不順眼，不接受向比自己優(yōu)秀的人學習，反而嫉妒別人比自己要好，從而沒有什么改變。其實沒有誰天生就是天才，只不過別人的努力你可能沒有看到。

2.日語自學跟報班的區(qū)別

如果你扎起自學日語的同時有朋友在機構(gòu)學日語，你會發(fā)現(xiàn)為什么他在其他機構(gòu)學完之后就可以快速取得高級日語證書，但是自己卻還在努力的為了考試去備考，你的朋友已經(jīng)學完了已經(jīng)都進日企工作了，靠這個技能在掙錢了，自己卻孩子學課本上的知識，所以這就是區(qū)別。

3.學習日語的幾大禁忌

把日語當中文學習是初學者經(jīng)常犯的錯誤。因為發(fā)現(xiàn)日語報紙不用學日語也能讀，所以覺得很簡單，總是把中文比作日語是極其錯誤的。引用:過度關(guān)注方法和技術(shù)，不愿下真正的功夫。語言的運用是技能，這種技能不是技能得到的。過于重視方法和技術(shù)會占用大量的時間和精力，而對學習內(nèi)容本身投入更少的時間和精力會影響學習效果。

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4.語言技能日語

語言技能不應(yīng)該以“通用程度”劃分作用，不然扎格羅斯山脈上的貝希斯敦銘文將不會透露楔形文字的秘密。語言技能更不該以“學習目的”劃分高下，不然19世紀的大英帝國將無法在印度地區(qū)創(chuàng)造眾多的語言學、植物學、地理學和歷史學價值。語言技能也不該以狹隘的“民族主義”視角來劃分價值，不然萬一將來有一天我們走在日本省的時候，這個廣袤的島嶼同化過程將會因此減緩。

5.學日語有哪些就業(yè)方向

首先大部分人想到的都是做翻譯。這個說簡單簡單，說難難。想要做到同傳水平，還是需要花費很大精力的。除此之外，我們可以借助日語做一些其他事。比如說外貿(mào)，把*的產(chǎn)品賣給日本，掙取外匯。比如進日企等等。如果達到了很高水平，掙錢是比較容易的。如果是剛?cè)腴T，路漫漫其修遠兮，還有很長一段路要走。

6.學習日語的用處

雖然日語的使用范圍沒有英語那么廣，但同樣會日語的人也沒有英語那么多呀。而且也有越來越多英語*的人在學習日語了呀。如果你是學業(yè)上要學日語那就是專業(yè)上面的用處，如果你是為了看電視劇不用看字幕也能聽得懂日語，那就是消遣的好處，主要看你的目標是什么，好處多多。

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