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1.韓文的起源

朝鮮王國的世宗大王在1443年12月創(chuàng)建朝鮮諺文，在*廣泛發(fā)布的時間是1446年，其在標(biāo)記韓語方面有著獨(dú)特性和科學(xué)性。雖然朝鮮王朝創(chuàng)建了自己的文字系統(tǒng)，但是在朝鮮王朝的統(tǒng)治階層兩班中仍然偏好使用漢字。朝鮮諺文的表音字母系統(tǒng)一直到20世紀(jì)才開始大量使用。

2.韓國朝鮮文字的改革

傳統(tǒng)的朝鮮語詞匯中包括固有詞和外來詞兩大類，其中固有詞是指朝鮮語里面原本就有的本國詞。韓國在1948年頒布了《韓文專用法案》，其中嚴(yán)令禁止公開使用漢字。朝鮮民族認(rèn)為應(yīng)當(dāng)和宗主國脫離關(guān)系，使用自己本民族的的文字才能將朝鮮文發(fā)揚(yáng)光大，而且在書寫上朝鮮諺文相對簡單省時還有利于國民書寫和交流。

3.漢語和韓語句子的特征

漢語和韓語在句子上存在形態(tài)變化的差異，其中漢語缺少形態(tài)變化而韓語的形態(tài)變化很豐富。漢語作為孤立語，無論在什么語境下詞的形態(tài)上基本都是固定的；韓語作為粘著語，它的形態(tài)是隨著語法的意義而變化的，所以說韓語的句子是變化多端的。

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4.學(xué)習(xí)韓語對出國留學(xué)的好處

韓國的教育水準(zhǔn)高且專業(yè)設(shè)置全面。我國研究生是三年制而韓國是兩年制，這一點上也為我們節(jié)省了很多時間成本。學(xué)習(xí)韓語有高額的獎學(xué)金，TOPIK達(dá)到4級大部分學(xué)校的學(xué)費(fèi)減半，達(dá)到6級學(xué)費(fèi)甚至可以全免。在韓國留學(xué)期間也可以合法打工，但是需要取得工作許可證，而且大部分兼職的工資也很高，因此只要你努力不僅可以賺取學(xué)費(fèi)還可以掙到零花錢。

5.韓語的就業(yè)崗位

就目前市場情況來說，韓語的發(fā)展前景還是不錯的，不過這得依據(jù)每個人的自身綜合能力來看。韓國語專業(yè)就業(yè)的崗位有：韓語翻譯、外貿(mào)業(yè)務(wù)員、赴韓國中文教師、韓語業(yè)務(wù)員、韓語老師、銷售經(jīng)理、韓語客服、銷售工程師等等。

6.韓語主要課程

*時期的韓國語課程一般側(cè)重于“聽讀寫說”的語言能力培養(yǎng)，穿插韓國政治、文化和歷史。 主要課程、基礎(chǔ)對應(yīng)語言以及高級對應(yīng)語言還有報刊選讀和視聽與口語還有對應(yīng)語言寫作以及翻譯理論與實踐、語言理論和語言學(xué)概論以及文學(xué)史與文學(xué)作品選讀 主要對應(yīng)語言*、主要對應(yīng)*和國情等。

7.學(xué)習(xí)韓語知識技能

1.了解我國相關(guān)政策法規(guī)， 2.掌握語言學(xué)、文學(xué)及相關(guān)人文科技的基本知識， 3.有扎實的相應(yīng)語言基礎(chǔ)和比較熟練的聽說讀寫譯的 技能，4.了解我國國情和相應(yīng)*的社會文化， 5. 具有良好的漢語表達(dá)能力和基礎(chǔ)研究能力， 6. 有一定的第二外語實際應(yīng)用能力， 7. 掌握文獻(xiàn)檢索的基本方法 和數(shù)據(jù)查詢，具有初步的科研和實際工作能力。

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