北京排名兒童感統(tǒng)失調(diào)恢復(fù)訓(xùn)練班推薦,隨著時(shí)代的發(fā)展,北京感統(tǒng)培訓(xùn)已經(jīng)必不可少,小編就給大家詳細(xì)的介紹一下關(guān)于感統(tǒng)七大感覺是哪些,什么是感統(tǒng)失調(diào)癥,感統(tǒng)失調(diào)癥的表現(xiàn),重度自閉癥干預(yù)治療有用嗎,如何判定自閉癥社恐及性格內(nèi)向,0~3歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)期,9~12歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的糾正期的詳細(xì)情況。
1.感統(tǒng)七大感覺是哪些
感統(tǒng)七大感覺是哪些,感覺統(tǒng)合是指大腦,和身體之間協(xié)調(diào)的一個(gè)學(xué)習(xí)過程,是指人體有效利用環(huán)境,利用視覺聽覺味覺嗅覺觸覺前庭覺和本體感覺等,從環(huán)境中獲得信息,并輸入大腦, 然后處理。 包括--解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、連接、統(tǒng)一做出反應(yīng)的能力,簡(jiǎn)稱感覺統(tǒng)合。 雙邊協(xié)調(diào)整合能力,姿勢(shì)控制和平衡能力,眼球運(yùn)動(dòng),視覺運(yùn)用能力,視覺聽覺感知轉(zhuǎn)換能力,語(yǔ)言交流和表達(dá)能力,專注力和學(xué)習(xí)能力,人際溝通和情緒控制能力。
2.什么是感統(tǒng)失調(diào)癥
什么是感統(tǒng)失調(diào)癥?感覺統(tǒng)合障礙的全稱是感覺統(tǒng)合障礙。 是寶寶大腦發(fā)育的輕微障礙。 它是一種大腦功能障礙,也被認(rèn)為是一種學(xué)習(xí)能力障礙。 感覺統(tǒng)合失調(diào)的寶寶,智力正常,但大腦和身體部位的協(xié)調(diào)性存在障礙,使得很多潛能無法發(fā)揮。 通常,孩子可以在12歲之前通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,很容易糾正感覺統(tǒng)合障礙。 感覺統(tǒng)合的現(xiàn)象到了12歲以后基本會(huì)被定型,所以如果3-6歲的孩子有感覺統(tǒng)合障礙,可以積極做相應(yīng)的訓(xùn)練來糾正。 感覺系統(tǒng)障礙包括觸覺敏感、前庭障礙、本體感覺障礙、先天平衡障礙、左右腦平衡障礙、視覺和聽覺障礙等,可以通過藥物和感覺訓(xùn)練來糾正,所以不是真正意義上的 疾病。
3.感統(tǒng)失調(diào)癥的表現(xiàn)
感統(tǒng)失調(diào)癥的表現(xiàn)1.前庭平衡功能障礙:表現(xiàn)為坐立不安、走路容易摔倒、注意力不集中、上課注意力不集中、愛做小動(dòng)作、容易違反課堂紀(jì)律、容易與人發(fā)生沖突、頑皮、任性、挑剔、難以溝通 與他人同樂,也難以與他人分享玩具和食物,無法考慮他人的需要,還可能出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩、語(yǔ)言表達(dá)困難、說話遲緩。 2、視覺差:表現(xiàn)為無法流暢閱讀,經(jīng)常跳讀或漏讀,字多字少。 書寫部首顛倒,忘記學(xué)習(xí),不會(huì)計(jì)算,經(jīng)常抄錯(cuò)題,漏題。 3、觸覺過度敏感:表現(xiàn)為神經(jīng)質(zhì)內(nèi)向、害怕陌生環(huán)境、咬指甲哭鬧、玩弄生殖器、過度攻擊父母、易出現(xiàn)分離焦慮癥、或過度緊張惹惱他人、偏食或暴飲暴食、發(fā)脾氣。 易怒。 4、聽力差:表現(xiàn)為對(duì)別人的話視而不見,忘記事情,經(jīng)常忘記老師說的話和作業(yè)。 5.本體感覺障礙:表現(xiàn)為自信心不足,消極退縮,手腳笨拙,語(yǔ)言能力極差。 6.動(dòng)作協(xié)調(diào)性差:表現(xiàn)為平衡能力差。 走路時(shí)容易摔倒,經(jīng)常摔傷。 不像其他孩子會(huì)像其他孩子一樣會(huì)翻滾、跳繩和排球。 手動(dòng)技能差,精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能差等。
4.重度自閉癥干預(yù)治療有用嗎
我們?cè)诹私饬酥囟茸蚤]癥的相關(guān)特征以后,感覺很是殘酷,但是很多案例可以證明,重度自閉癥也是可以得到改變的。對(duì)于重度自閉癥的孩子來說,早期的治療和干預(yù)來說是起著非常重要的作用的,通過正確的干預(yù)方法可以對(duì)孩子起著重要改善。兒童早期的大腦是有著可塑性的,早期的干預(yù)可以增加孩子自閉癥回歸正常的發(fā)育軌道。
5.如何判定自閉癥社恐及性格內(nèi)向
自閉癥通常在孩子1-2歲被發(fā)現(xiàn),自閉癥孩子對(duì)于周圍的人或者事,沒有理睬的意向,不愿意接觸。社交恐懼呢是恐懼癥的一種,患者不能和別人正常交流,只敢或者只愿意和親近的人溝通說話,其各項(xiàng)行為治理都很正常。而性格內(nèi)向完全就是正常人,只是對(duì)于陌生人會(huì)害羞不愛說話而已。
6.0~3歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)期
在0-3歲這個(gè)階段,兒童可以接受一定量的適當(dāng)?shù)母杏X訓(xùn)練,這可以有效地預(yù)防未來的感覺障礙。 有些父母可能認(rèn)為孩子還小,但這是情感融合的初始階段。 孩子們開始通過感官信息認(rèn)識(shí)世界。這個(gè)時(shí)候,應(yīng)該給孩子一個(gè)溫柔穩(wěn)定的感官體驗(yàn)。 不同材質(zhì)的物品,如羽毛、毛絨玩具羊毛、塑料等。讓孩子觸摸和掌握,這一切都是為了訓(xùn)練精細(xì)動(dòng)作和觸覺;滑梯秋千、爬架、蹺蹺板等。都是感官訓(xùn)練的好選擇,可以培養(yǎng)孩子的平衡技能和雙側(cè)運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。
7.9~12歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的糾正期
0-9歲與9-12歲兒童相比,行為模式已基本固定,感覺訓(xùn)練有待全面提升。 孩子進(jìn)入學(xué)齡后,很多感覺障礙的表現(xiàn)都會(huì)凸顯出來。這時(shí)就要積極參加感覺訓(xùn)練,抓住大腦發(fā)育的關(guān)鍵期。如果不及時(shí)參加培訓(xùn),隨著年齡的增長(zhǎng),孩子的問題會(huì)更加突出,解決起來也會(huì)變得更加困難,影響生活和學(xué)習(xí)。
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