當(dāng)下有很多考研黨正積極為考研做著準(zhǔn)備青島考研有獎(jiǎng)勵(lì)嗎，小編在這里給大家一些建議青島哪個(gè)*有考研心理學(xué)呢，哪個(gè)學(xué)校的好點(diǎn)呢，青島*機(jī)電一體化專業(yè)考研的專業(yè)課是什么??，青島海天考研vip怎么樣?? 。

1.青島哪個(gè)*有考研心理學(xué)呢，哪個(gè)學(xué)校的好點(diǎn)呢

評(píng)論1 ┆ 舉報(bào)*答案此答案由提問者自己選擇，并不代表百度知道知識(shí)人的觀點(diǎn)回答：揚(yáng)眉吐氣智者11月25日 00:41 學(xué)與教的心理學(xué) (修訂本)--------------------------------------------------------------------------------主編：皮連生出版社：華東師大出版社出版日期：1997年5月目 錄*部分 教師與學(xué)生心理學(xué)*章 良好的教師心理特征及其培養(yǎng) *節(jié) 心理學(xué)家關(guān)于教師的心理特征與其職業(yè)成就的早期研究 一、學(xué)生喜歡與不喜歡的教師特征的問卷調(diào)查 二、教師的特征與其職業(yè)成就之間的相關(guān)研究 三、教師的期望對(duì)學(xué)生的影響的實(shí)驗(yàn)研究 第二節(jié) 教師認(rèn)知研究新范型：專家與新手比較研究 一、專家-新手比較研究 二、專家教師與新教師差異的表現(xiàn) 三、縮小新教師與專家教師之間的差異 第三節(jié) 學(xué)與教心理學(xué)在教師職業(yè)訓(xùn)練中的作用 一、心理科學(xué)的發(fā)展與師范教育中的心理學(xué)課程改革 二、學(xué)與教心理學(xué)在教師培訓(xùn)中的作用 第二章 學(xué)生的心理發(fā)展與教育 *節(jié) 學(xué)生的心理發(fā)展概述 一、心理發(fā)展的含義 二、心理發(fā)展階段的劃分及各階段主要特征 三、關(guān)于心理發(fā)展的理論派別 四、學(xué)生心理發(fā)展的教育含義 第二節(jié) 學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展與教育 一、認(rèn)知發(fā)展的階段理論 二、認(rèn)知發(fā)展階段過渡的一般與特殊 三、認(rèn)知發(fā)展階段與教學(xué)的關(guān)系 第三節(jié) 學(xué)生的社會(huì)化與人格的發(fā)展 一、人格的發(fā)展 二、自我意識(shí)的發(fā)展 三、個(gè)體社會(huì)化與人格發(fā)展 第三章 學(xué)生的個(gè)別差異與教育 *節(jié) 人格差異概述 一、人格的特質(zhì)差異 二、人格的類型差異 三、影響人格差異的因素 第二節(jié) 學(xué)生的認(rèn)知差異及其教育含義 一、認(rèn)知方式差異 二、智力差異 三、認(rèn)知差異的教育含義 第三節(jié) 學(xué)生的性格差異及其含義 一、性格的概念 二、性格的差異 三、性格的性別差異 四、性格差異的鑒定 五、性格差異的教育含義 第四節(jié) 特殊兒童的心理與教育 第二部分 學(xué)習(xí)心理第四章 認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)(上) *節(jié) 學(xué)習(xí)與認(rèn)知學(xué)習(xí)概述 一、學(xué)習(xí)概述 二、學(xué)習(xí)的信息加工過程 三、知識(shí)學(xué)習(xí)的分類與階段 第二節(jié) 新知識(shí)的習(xí)得 一、注意 二、選擇性知覺 三、新舊知識(shí)的相互作用：同化理論 第五章 認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)(下) *節(jié) 知識(shí)鞏固和轉(zhuǎn)化 一、知識(shí)的表征 二、陳述性知識(shí)的遺忘 三、促進(jìn)陳述性知識(shí)鞏固的策略 四、促進(jìn)陳述性知識(shí)向程序性知識(shí)轉(zhuǎn)化 第二節(jié) 知識(shí)的運(yùn)用與遷移 一、學(xué)習(xí)的遷移概念 二、利用遷移原理，促進(jìn)新的學(xué)習(xí) 三、不同類型的知識(shí)在解決問題過程中的作用 第六章 動(dòng)作技能的學(xué)習(xí) *節(jié) 動(dòng)作技能的性質(zhì)與特征 一、動(dòng)作技能的性質(zhì) 二、熟練的操作的特征 第二節(jié) 動(dòng)作技能的形成、保持與遷移 一、動(dòng)作技能形成的階段 二、動(dòng)作技能的保持 三、動(dòng)作技能的遷移 第三節(jié) 影響動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的因素 一、影響動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素 二、影響動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的外部因素 第七章 態(tài)度和品德的學(xué)習(xí) *節(jié) 態(tài)度與品德概述 一、態(tài)度的性質(zhì) 二、品德的性質(zhì) 三、態(tài)度與品德的關(guān)系 第二節(jié) 態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的過程和條件 一、態(tài)度與品德的形成過程 二、態(tài)度與品德的改變過程 三、影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的條件 第三節(jié) 良好態(tài)度與品德的培養(yǎng) 一、說服 二、利用群體規(guī)定 三、角色扮演 四、價(jià)值辯析 五、小組道德討論 六、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰 第三部分 教學(xué)心理第八章 目標(biāo)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì) *節(jié) 課堂教學(xué)的一般過程與教案 一、課堂教學(xué)的一般過程 二、基于新教學(xué)模型的教案規(guī)格 第二節(jié) 教學(xué)目標(biāo)的陳述 一、教學(xué)目標(biāo)的功能 二、克服目標(biāo)陳述的含糊性 三、關(guān)于目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)的實(shí)證研究 四、目標(biāo)分類系統(tǒng)及其應(yīng)用建議 第三節(jié) 分析學(xué)習(xí)任務(wù) 一、任務(wù)分析的目的 二、指導(dǎo)任務(wù)分析的兩個(gè)理論 第九章 有效教學(xué)方法和技術(shù)的選擇與應(yīng)用 *節(jié) 提高教材可懂度的技術(shù) 一、設(shè)計(jì)先行組織者，促進(jìn)保持與遷移 二、設(shè)計(jì)符號(hào)標(biāo)志，使教材結(jié)構(gòu)鮮明 三、設(shè)計(jì)附加問題，控制學(xué)生的注意 第二節(jié) 概念和規(guī)則的教學(xué)方法 一、布魯納的發(fā)現(xiàn)教學(xué)法 二、奧蘇伯爾的講解式教學(xué)法 三、概念控制掌握教學(xué)法 第三節(jié) 改進(jìn)人際關(guān)系與思維策略的教學(xué)技術(shù) 一、改進(jìn)人際關(guān)系的教學(xué) 二、改進(jìn)認(rèn)知策略的教學(xué)技術(shù) 第十章 ?岸??募し⒑臀??*節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)概述 一、關(guān)于動(dòng)機(jī)的一般概念 二、動(dòng)機(jī)作用理論 三、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)的關(guān)系 第二節(jié) 影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)和維持的內(nèi)部因素 一、喚醒學(xué)習(xí)需要，激發(fā)求知欲 二、控制焦慮 三、正確認(rèn)識(shí)學(xué)業(yè)的成敗，建立積極的學(xué)習(xí)期望 第三節(jié) 影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)和維持的外部因素 一、學(xué)習(xí)任務(wù)的安排 二、學(xué)習(xí)活動(dòng)及其結(jié)果的反饋與評(píng)價(jià) 三、組織合理的課堂活動(dòng)結(jié)構(gòu) 第十一章 課堂管理 *節(jié) 課堂管理概述 一、課堂管理的概念 二、課堂管理的功能 三、影響課堂管理的因素 第二節(jié) 課堂群體的管理 一、課堂里的群體及其對(duì)個(gè)體的影響 二、正式群體與非正式群體的協(xié)調(diào) 三、群體動(dòng)力的利用 第三節(jié) 課堂紀(jì)律的管理 一、課堂紀(jì)律的性質(zhì) 二、課堂結(jié)構(gòu)與課堂紀(jì)律 三、問題行為與課堂紀(jì)律 第十二章 學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)量與評(píng)價(jià) *節(jié) 測(cè)量與評(píng)價(jià)概述 一、測(cè)量與評(píng)價(jià)的含義 二、教學(xué)過程中的測(cè)驗(yàn) 三、有效測(cè)驗(yàn)的必要條件 第二節(jié) 幾種常用的測(cè)驗(yàn)與評(píng)價(jià) 一、常模參照測(cè)驗(yàn)和標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn) 二、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)和教師自編測(cè)驗(yàn) 三、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)的其它方法 第三節(jié) 評(píng)價(jià)的類型與測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋 一、相對(duì)評(píng)價(jià) 二、絕對(duì)評(píng)價(jià) 三、個(gè)人內(nèi)差評(píng)價(jià) 四、對(duì)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋與報(bào)告 揪錯(cuò) ┆ 評(píng)論 ┆ 舉報(bào)

2.青島*機(jī)電一體化專業(yè)考研的專業(yè)課是什么??

080202機(jī)械電子工程 _ 01測(cè)控技術(shù)與智能儀器 _ 02機(jī)械CAD/CAM技術(shù)及其應(yīng)用 _ 03數(shù)控技術(shù) 11 ①101政治理論②201英語③301數(shù)學(xué)一④818理論力學(xué)或819材料力學(xué)或821機(jī)械控制工程基礎(chǔ) 同等學(xué)力加試:1、微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)原理及應(yīng)用 2、機(jī)械工程測(cè)試技術(shù) 080204車輛工程 _ 01地面-車輛系統(tǒng)與控制技術(shù) _ 02車輛新型動(dòng)力傳動(dòng)系統(tǒng) _ 03現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法與制造技術(shù) 16 ①101政治理論②201英語或203日語或211德語③301數(shù)學(xué)一④818理論力學(xué)或819材料力學(xué)或821機(jī)械控制工程基礎(chǔ) 同等學(xué)力加試:1、汽車構(gòu)造 2、機(jī)械設(shè)計(jì) 080702熱能工程 _ 01高效節(jié)能技術(shù) _ 02能源轉(zhuǎn)換與開發(fā) _ 03能源潔凈利用與評(píng)價(jià) 8 ①101政治理論②201英語③301數(shù)學(xué)一④822工程熱力學(xué)或823傳熱學(xué) 同等學(xué)力加試:1、熱能轉(zhuǎn)換與利用 2、熱工參數(shù)測(cè)量與處理 071101系統(tǒng)理論★ _ 01復(fù)雜系統(tǒng)與復(fù)雜網(wǎng)絡(luò) _ 02系統(tǒng)工程與管理 _ 03物流與供應(yīng)鏈管理 _ 04社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)仿真 _ 05隨機(jī)系統(tǒng)與信號(hào)處理 _ 06復(fù)雜系統(tǒng)分析與控制 15 ①101政治理論②201英語③619概率論及數(shù)理統(tǒng)計(jì)④824運(yùn)籌學(xué)(1) 同等學(xué)力加試:1、專業(yè)英語 2、系統(tǒng)工程概論 080802電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化 _ 01電力系統(tǒng)與電機(jī)系統(tǒng)分析控制 _ 02電力電子能量變換技術(shù) _ 03分布式發(fā)電與新能源技術(shù) _ 04配電網(wǎng)自動(dòng)化技術(shù) _ 05智能技術(shù)在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用 18 ①101政治理論②201英語③301數(shù)學(xué)一④826電路 1、同等學(xué)力加試:①電機(jī)學(xué) ②電力電子技術(shù)(含模擬、數(shù)字)。2、對(duì)同等學(xué)力考生要求發(fā)表論文或科研獎(jiǎng)勵(lì):在中文核心期刊以*作者發(fā)表論文1篇或在其他期刊以*作者發(fā)表論文2篇或廳局級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)前3名。(以上均限電氣信息類) 081002信號(hào)與信息處理 _ 01生物信息系統(tǒng)建模與仿真 _ 02傳感器與信息獲取技術(shù) _ 03信號(hào)檢測(cè)與信息處理系統(tǒng) 12 ①101政治理論②201英語③301數(shù)學(xué)一④827信號(hào)與系統(tǒng) 同等學(xué)力加試:1、電子技術(shù)基礎(chǔ) (含模擬、數(shù)字)2、微機(jī)原理 081101控制理論與控制工程★ _ 01計(jì)算機(jī)控制與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng) _ 02復(fù)雜控制系統(tǒng)理論與應(yīng)用 _ 03過程控制與智能儀表 _ 04電氣與能源控制工程 _ 05電力電子與運(yùn)動(dòng)控制 _ 06智能控制 21 ①101政治理論②201英語③301數(shù)學(xué)一④825自動(dòng)控制理論 同等學(xué)力加試科目:1、電路 2、電子技術(shù)(含模擬、數(shù)字)

3.青島海天考研vip怎么樣

其實(shí)沒有那么夸張，只是他給你規(guī)定時(shí)間讓你學(xué)習(xí)，就那一個(gè)月多月效果不怎么樣，但是他激勵(lì)人的方法可以達(dá)到洗腦的效果，讓你事半功倍。其實(shí)最主要還是要自己復(fù)習(xí)，如果你能每天學(xué)習(xí)十二個(gè)小時(shí)以上從現(xiàn)在到考試三百三輕松考。加油，相信自己。

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