南京如何訓(xùn)練小孩的注意力,每個(gè)人都在尋找適合自己的道路,或許你目前還沒有方向,南京少兒專注力培訓(xùn)也許會(huì)成為你的方向。專注力訓(xùn)練讓改掉拖拉的習(xí)慣,為什么需要專注力訓(xùn)練,上課時(shí)關(guān)注力的提高,專注力不好的前期的變化,怎樣提高的專注力,提高專注力的方法,看電視對(duì)專注力的影響
1.專注力訓(xùn)練讓改掉拖拉的習(xí)慣
別人發(fā)來(lái)郵件,只需你答復(fù)一個(gè)“行”/“不行”,或者回復(fù)簡(jiǎn)單的一句話,那么就在查收郵件后立刻完成,否則之后可能會(huì)遺忘。垃圾箱滿了,下樓倒垃圾只需兩分鐘,那么現(xiàn)在就做,不要拖到之后才解決。學(xué)習(xí)時(shí)遇到不會(huì)做的難題,需要請(qǐng)教老師。如果你正在學(xué)校自習(xí),且老師還未下班,那么現(xiàn)在就起身去辦公室敲門請(qǐng)教。如果需要和老師預(yù)約時(shí)間,則立刻就發(fā)郵件。
2.為什么需要專注力訓(xùn)練
每完成一個(gè)番茄鐘區(qū)間的學(xué)習(xí),我就可以在休息間隙吃切好的×分之一蛋糕,隨后回到書桌旁繼續(xù)學(xué)習(xí),在經(jīng)過第二個(gè)番茄鐘區(qū)間后,再次“獲準(zhǔn)”吃×分之一蛋糕,直到學(xué)習(xí)任務(wù)完成。諸如此類的自我獎(jiǎng)勵(lì)可以有效地重建大腦條件反射:在心無(wú)旁騖地完成一部分功課后,就可以得到一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)(比如上述的巧克力蛋糕),這樣一來(lái),學(xué)習(xí)就變成了有奔頭、有甜頭的一件事,在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的痛苦就會(huì)逐漸降低,專注力也將顯著提高。
3.上課時(shí)關(guān)注力的提高
孩子上課是否關(guān)注除了聽老師說也可以看孩子平時(shí):和別人說話時(shí)是否專心的聽?是否對(duì)內(nèi)容提出過問題?為了幫助孩子上課關(guān)注可以多和孩子交流學(xué)習(xí)內(nèi)容,也可以簡(jiǎn)單預(yù)習(xí)一下學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓孩子帶著問題去上課。教給孩子上課不要把全部精力放在記筆記上,要邊聽邊記,有了問題也要記下來(lái),下課及時(shí)問。
4.專注力不好的前期的變化
“隨著現(xiàn)代社會(huì)讓我們分心的東西越來(lái)越多,我們好像喪失了對(duì)任何事情聚精會(huì)神的能力,永遠(yuǎn)急急忙忙,在各種任務(wù)直接不停切換。但一天結(jié)束之后,我們并沒有獲得滿滿的成就感,而是身心俱疲,難以心平氣和地面對(duì)家人?!昂⒆拥囊恍┳兓阌^察到了嗎?家長(zhǎng)需要注意孩子的一些變化。
5.怎樣提高的專注力
專注力本身就是有的,所以潛臺(tái)詞不需要專門訓(xùn)練,不能將自己的注意力集中到自己想要的地方。這是一種潛意識(shí)作祟,這種情況會(huì)迫使你把注意力集中到你不希望被放在那里。這種潛意識(shí)的出現(xiàn),一定有其原因,不要試圖去抵抗,越抗拒越反彈。反之,正視它,接受它,并尋找這一潛意識(shí)出現(xiàn)的“原點(diǎn)”,然后自然而然地被排除,否則注意力不可避免地被它所牽引。
6.提高專注力的方法
要想提高孩子的專注力,其實(shí)家長(zhǎng)是*的榜樣。首先可以給孩子頂一個(gè)目標(biāo),在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。如果孩子能夠?qū)P耐瓿煽梢越o一定的鼓勵(lì)。其次平時(shí)多鼓勵(lì)孩子,不干擾孩子做自己喜歡的事情。另外平時(shí)盡量減少對(duì)孩子的訓(xùn)斥和批評(píng)。只要父母做到這些,孩子的專注力肯定會(huì)有所提高的。
7.看電視對(duì)專注力的影響
對(duì)于孩子從小看電視玩電子產(chǎn)品對(duì)孩子時(shí)非常不好的,會(huì)影響孩子的專注力。因?yàn)榭措娨?,畫面基本都是快速閃動(dòng)的,肯定會(huì)影響孩子的專注力。想要讓孩子完全不看電視肯定是不可能的,但可以適當(dāng)?shù)目刂茣r(shí)間。比如規(guī)定看電視一天只能看多少分鐘。
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