師資力量
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)本校及附屬醫(yī)院檢驗(yàn)科專業(yè)教師19名(研究生學(xué)歷10人,本科學(xué)歷9人),其中醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)主任技師3人,醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)副主任技師、副教授7人,主管技師、講師8人,專職實(shí)驗(yàn)教師1名,另有行業(yè)兼職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)主任技師、教授、*5名,形成了一支學(xué)歷、職稱、年齡等結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
就業(yè)前景
*地處省會(huì)城市,地域優(yōu)勢(shì)明顯,實(shí)訓(xùn)、見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)有長(zhǎng)沙市和湖南省其它眾多三級(jí)甲等醫(yī)院強(qiáng)有力的支撐,臨床帶教師資隊(duì)伍雄厚、經(jīng)驗(yàn)豐富,形成了醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)辦學(xué)與培養(yǎng)專門(mén)人材的明顯特色。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)的這一得天獨(dú)厚的行業(yè)支持優(yōu)勢(shì),使學(xué)生質(zhì)量和就業(yè)前景有充分的保證。
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一.專業(yè)定位
(一)需求分析
國(guó)內(nèi)需求:
1.國(guó)內(nèi)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)人數(shù)多且每年都在累積增加,醫(yī)院就業(yè)基本飽和,畢業(yè)未就業(yè)人數(shù)多,護(hù)理專業(yè)就業(yè)壓力大。
2.國(guó)內(nèi)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生,畢業(yè)后基本上很難找到滿意的工作,且在國(guó)內(nèi)醫(yī)院工作的工資低、工作強(qiáng)度大、晚夜班多、地位不高等問(wèn)題影響。
3.國(guó)內(nèi)醫(yī)院工作競(jìng)爭(zhēng)、資源分配不平等,入職要求高,甚至有身高、長(zhǎng)相、人情、地域等等與專業(yè)無(wú)關(guān)的要求來(lái)選撥護(hù)理人才。
4.國(guó)內(nèi)醫(yī)院招聘向國(guó)際化靠攏,需要有海外護(hù)理經(jīng)驗(yàn)海外護(hù)士資格證的護(hù)理人才,來(lái)提高醫(yī)院醫(yī)療與服務(wù)水平。
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榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)
近5年來(lái),我院2013、2014、2015、2016、2017年護(hù)理專業(yè)在*護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試中通過(guò)率分別為95%、*、98%、99.1%、98%。我院護(hù)理專業(yè)學(xué)生積極參加湖南省及*職業(yè)院校護(hù)理技能競(jìng)賽,捷報(bào)頻傳。其中,*級(jí)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)9項(xiàng)、三等獎(jiǎng)7項(xiàng)。省級(jí)一等獎(jiǎng)25項(xiàng)、二等獎(jiǎng)11項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。2014年以來(lái),湖南省教育廳組織高職院校護(hù)理技能抽查考核中,我院學(xué)生通過(guò)率達(dá)*。2015年～2017年護(hù)理專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)合格率達(dá)*。2017年,基礎(chǔ)護(hù)理教研室王敏、肖潔老師參加*護(hù)理教師教學(xué)能力大賽,獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng),個(gè)人分別獲一、二等獎(jiǎng)。
選擇一所好的學(xué)校就讀,學(xué)生都會(huì)注意到學(xué)校的宿舍環(huán)境。如果想要一個(gè)宿舍環(huán)境好的學(xué)校,就可以多多在社交平臺(tái)上咨詢各個(gè)學(xué)校的宿舍條件。畢竟一般學(xué)校都不會(huì)展示自己的宿舍環(huán)境。如果學(xué)校的宿舍環(huán)境不太好,一定要謹(jǐn)慎選擇。宿舍環(huán)境不好,說(shuō)明了學(xué)校的發(fā)展重點(diǎn)在其他方面,很難*學(xué)生未來(lái)的就業(yè)發(fā)展
