深圳壹方中心的社交障礙培訓(xùn)班哪家好，小時候的夢想大家都實現(xiàn)了嗎？如果沒有那么東莞感統(tǒng)訓(xùn)練將是你實現(xiàn)夢想的敲門石。

1.幫助自閉癥兒童重塑大腦

根據(jù)具身認知理論，身體活動能夠幫助自閉癥兒童重塑大腦，改善行為，恢復(fù)社會功能。鏡像神經(jīng)元系統(tǒng)的發(fā)現(xiàn)為具身認知理論提供了神經(jīng)生物學(xué)依據(jù)。通過鏡像神經(jīng)元系統(tǒng)，人們能有效地共享他人動作表征、意義與意圖，而“碎鏡理論”則從鏡像神經(jīng)元系統(tǒng)受損角度解釋了自閉癥形成的神經(jīng)機制。基于具身認知理論，可以通過合理的身體運動訓(xùn)練，改善兒童神經(jīng)系統(tǒng)功能，修復(fù)“碎鏡”，進而改善自閉癥的兒童的社交功能、學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。可以通過以下方法開展自閉癥譜系障礙兒童康復(fù)訓(xùn)練。

2.自閉癥需要盡早溝通

自閉癥孩子在很多的方面都是需要家長花更多的時間去關(guān)注和關(guān)愛自閉癥孩子的，多給他們一些溫暖和愛。家長一定要把握一下幾點，快有幫助孩子更早的恢復(fù)健康，融入社會，主要的核心是溝通，多和自閉癥孩子交流溝通，溝通是關(guān)鍵是決定孩子正常的發(fā)揮最終覺得是家長對孩子進行有效的溝通越早越好。

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3.到底有沒有感統(tǒng)失調(diào)

要想知道自己的孩子有沒有感統(tǒng)失調(diào)，可以自測一下，像2-10歲孩子常見的感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)基本都在這里了，家長可以根據(jù)孩子的日常生活和學(xué)習(xí)表現(xiàn)來對照一下，進行簡單的測評，及時預(yù)防和發(fā)現(xiàn)、改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)問題，為孩子一生的健康和學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4.感統(tǒng)訓(xùn)練的授課方式

感統(tǒng)訓(xùn)練的教學(xué)方式一般采取小班授課的模式，需要孩子在感覺訓(xùn)練老師的指導(dǎo)下獨自進行相應(yīng)的訓(xùn)練內(nèi)容。 評估師根據(jù)孩子的體能發(fā)展水平設(shè)定個性化的訓(xùn)練方案，運用科學(xué)的方式幫助解決孩子注意力不集中、膽小、多動跟不自信，語言遲鈍和脾氣暴躁、四肢不協(xié)調(diào)等問題。

5.感統(tǒng)課都是怎么安排的

專業(yè)機構(gòu)會先為孩子安排全面的感官評估；通過每次評估，評估者都會仔細觀察孩子的肢體動作和互動進行測試和評分，進而對孩子進行進一步的分析；*，根據(jù)孩子的實際情況，根據(jù)情況合理安排適合孩子的感覺統(tǒng)合課程。

6.感統(tǒng)失調(diào)是病癥嗎

感統(tǒng)失調(diào)是病癥嗎？事實上，感覺感統(tǒng)障礙并不是真正意義上的疾病。感統(tǒng)失調(diào)障礙的寶寶其實在智力上都是正常的，只是說孩子的大腦與身體各部位的協(xié)調(diào)性受阻，使得孩子很多優(yōu)秀的方面無法表達而已，這個時候通過專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)，讓孩子優(yōu)秀的方面突顯出來。

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