學(xué)校的收費(fèi)是很多同學(xué)考慮學(xué)校的其中一個(gè)因素,學(xué)校不同,收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也不一樣,可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來選擇學(xué)校,但是小編認(rèn)為,選擇學(xué)校主要是選擇教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理、師資等,不要要費(fèi)用考慮在*位,畢竟我們的目的的是為了求學(xué)而來,接下來小編就給大家介紹一下學(xué)校的收費(fèi)情況,供大家參考了解。

學(xué)校簡介
云南冶金高級(jí)技工學(xué)校是一所集職業(yè)教育、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、競(jìng)賽集訓(xùn)、公共實(shí)訓(xùn)、就業(yè)服務(wù)等為一體的綜合性高級(jí)職業(yè)院校。
學(xué)校始建于1978年,2003年經(jīng)云南省人民*批準(zhǔn)為省級(jí)重點(diǎn)學(xué)校,2011年被評(píng)為*重點(diǎn)學(xué)校,2013年晉升為高級(jí)技工學(xué)校。2017年,學(xué)校破格評(píng)為*級(jí)高技能人才培養(yǎng)基地,*有色金屬行業(yè)職工繼續(xù)教育基地、云南省公共技能實(shí)訓(xùn)基地、云南省職業(yè)技能鑒定""會(huì)員單位、云南省企業(yè)制新型學(xué)徒試點(diǎn)院校/云南省校園創(chuàng)業(yè)平臺(tái)等資質(zhì)榮譽(yù)。
學(xué)?，F(xiàn)有總占地面積近500畝、在校生規(guī)模達(dá)1.1萬余人?，F(xiàn)擁有1個(gè) *級(jí)技能大師工作室,具有以30余名*級(jí)、省級(jí)技能大師為引領(lǐng),以學(xué)校一體化教師為支撐的近百名"雙師型"隊(duì)伍。

豐富多彩的校園環(huán)境
學(xué)校積極搭建學(xué)生綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)平臺(tái),經(jīng)常開展校園文化拓展活動(dòng),以創(chuàng)新的載體,不斷提升學(xué)校的教育品質(zhì),在校團(tuán)委的主導(dǎo)下,成立了各類社團(tuán),校園生活豐富多彩,青春在這里彰顯。

招生專業(yè)介紹

學(xué)生入學(xué)助學(xué)政策

1)根據(jù)云南省教育廳、財(cái)政廳、人力資源和社會(huì)*廳《關(guān)于認(rèn)真做好中等職業(yè)教育免學(xué)費(fèi)全覆蓋工作的通知》精神,我校從2012年秋季起執(zhí)行*助學(xué)金制度,凡在我校就讀的學(xué)生,*是農(nóng)村性質(zhì)、縣鎮(zhèn)和城市低保家庭學(xué)生,每人每年可獲*2000元免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助。對(duì)于品學(xué)兼優(yōu)的全優(yōu)生,可申請(qǐng)*困難助學(xué)金補(bǔ)助(每人每年1500元),亦可申請(qǐng)?jiān)颇鲜?獎(jiǎng)學(xué)金(每人每年4000元。)

學(xué)校其它獎(jiǎng)勵(lì)措施

答:學(xué)校設(shè)立多種獎(jiǎng)勵(lì)辦法,鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谛Ｆ陂g認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、苦練技能基本功、多方成才。

(1)學(xué)校每學(xué)年都會(huì)在各班級(jí)評(píng)選三好學(xué)生、*學(xué)生、*學(xué)生干部、校園工作極積分子等10個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),學(xué)校將給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

(2)學(xué)校每年都舉行的"冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)"、"校園文化節(jié)"和"技能競(jìng)賽"等活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,對(duì)在藝術(shù)節(jié)、技能節(jié)各項(xiàng)目中獲獎(jiǎng)的*選手給予精神獎(jiǎng)勵(lì)及一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

(3)學(xué)校每年還為學(xué)生提供一定比例的勤工儉學(xué)崗位,幫助困難家庭學(xué)生解決一定的生活問題。

通過這些獎(jiǎng)勵(lì)和幫助措施,不僅可以給學(xué)生一定的物質(zhì)、經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì),更重要的是給廣*生樹立了自信心,增加了他們的幸福感和成就感,在鍛煉他們各方面綜合能力的同時(shí),也為學(xué)生今后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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