合肥言語(yǔ)發(fā)育遲緩的感統(tǒng)訓(xùn)練，最近很多人都在向我打聽關(guān)于合肥發(fā)育遲緩訓(xùn)練問(wèn)題，我也在網(wǎng)上瀏覽了下為什么會(huì)發(fā)育遲緩，發(fā)育遲緩因素之家長(zhǎng)過(guò)于焦慮，越早干預(yù)恢復(fù)越好，口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，發(fā)育遲緩和智力障礙是一回事嗎，聽知覺發(fā)育不足怎么改善，口腔肌肉鍛煉不足怎么辦。

1.為什么會(huì)發(fā)育遲緩

1、遺傳因素：胎兒的父母或親屬智力發(fā)育不足，因?yàn)榧彝サ牟±硪蛩貙?dǎo)致孩子的遺傳。 2、家族原因：孕媽如果有心腦血管疾病，在孕期會(huì)影響胎盤，導(dǎo)致胎兒長(zhǎng)時(shí)間營(yíng)養(yǎng)供給不足，導(dǎo)致發(fā)育遲緩。 3、生活與飲食：胎兒的營(yíng)養(yǎng)供給來(lái)自孕媽媽的身體營(yíng)養(yǎng)。 媽媽長(zhǎng)期偏食和挑食，可能會(huì)導(dǎo)致寶寶發(fā)育遲緩。

2.發(fā)育遲緩因素之家長(zhǎng)過(guò)于焦慮

有的家長(zhǎng)喜歡比較，誰(shuí)說(shuō)話早，走路早，識(shí)字早……但如果自己的寶寶比別人晚一點(diǎn)生氣，就會(huì)無(wú)形中給寶寶造成心理負(fù)擔(dān)。 不耐煩的父母甚至?xí)?xùn)斥寶寶：你怎么這么笨，你學(xué)不會(huì)！ 這只會(huì)讓孩子害怕和緊張，你越著急，孩子越說(shuō)不出來(lái)。

3.越早干預(yù)恢復(fù)越好

當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有智力障礙時(shí)，應(yīng)盡快就醫(yī)，通過(guò)孩子的出生史、喂養(yǎng)史、家族史、母親懷孕史、體格檢查、內(nèi)分泌系統(tǒng)檢查，找出智力低下的原因， 和影像學(xué)檢查。 對(duì)于輕度智力低下，查明病因并給予藥物和全身康復(fù)治療后，癥狀往往得到緩解，最終與常人無(wú)異，完全能適應(yīng)正常的學(xué)習(xí)和工作。

合肥言語(yǔ)發(fā)育遲緩的感統(tǒng)訓(xùn)練

4.口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練

針對(duì)發(fā)育遲緩的兒童，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，說(shuō)話是最主要的，剛開始不要追求清晰的發(fā)音或詞匯。 口語(yǔ)表達(dá)要由簡(jiǎn)單到難。 家長(zhǎng)可以用一些簡(jiǎn)單的圖片，先讓寶寶分辨顏色，說(shuō)出圖片的名字等，如果寶寶單獨(dú)完成有困難，可以適當(dāng)降低難度，從模仿發(fā)音開始。

5.發(fā)育遲緩和智力障礙是一回事嗎

他們并不是一回事。 智力障礙是發(fā)育遲緩的其中一種表現(xiàn)。 它是一種神經(jīng)發(fā)育疾病。 主要表現(xiàn)為18歲以前智力和適應(yīng)功能有缺陷等不同。 有些發(fā)育遲緩的孩子并沒有智力障礙，只是在身高、體重、頭圍等方面表現(xiàn)落后。

6.聽知覺發(fā)育不足怎么改善

對(duì)于聽覺感知能力較差的孩子，讓他們聽環(huán)境中的聲音，或者讓他們戴上耳機(jī)聽故事磁帶，區(qū)分聲音的高低、大小、不同的音色，識(shí)別聲源的方向 ，并區(qū)分相似的聲音。作為家長(zhǎng)，可以在平日多與孩子互動(dòng)，通過(guò)兩種方式與孩子交流，給出一些指示，指導(dǎo)孩子做事，加強(qiáng)孩子的聽覺注意力、聽覺記憶和聽覺理解能力。

7.口腔肌肉鍛煉不足怎么辦

有的家長(zhǎng)過(guò)度放縱孩子，讓孩子從小就吃流食，輔食加的比較晚，這些會(huì)導(dǎo)致孩子口腔肌張力不足。 這完全是由于缺乏運(yùn)動(dòng)造成的，所以相應(yīng)地，可以通過(guò)適量的有針對(duì)性的運(yùn)動(dòng)來(lái)改善。 給孩子進(jìn)行咀嚼訓(xùn)練，比如嚼牛肉干等，同時(shí)可以利用吹氣球等可以吹的東西或進(jìn)入專業(yè)的感官系統(tǒng)進(jìn)行口腔肌肉訓(xùn)練的游戲。

為什么會(huì)發(fā)育遲緩，發(fā)育遲緩因素之家長(zhǎng)過(guò)于焦慮，越早干預(yù)恢復(fù)越好，口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，發(fā)育遲緩和智力障礙是一回事嗎，聽知覺發(fā)育不足怎么改善，口腔肌肉鍛煉不足怎么辦所以很多時(shí)候我們不妨大膽一點(diǎn)，去突破自己，發(fā)現(xiàn)新的自己。合肥言語(yǔ)發(fā)育遲緩的感統(tǒng)訓(xùn)練

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