早教這個行業(yè)近年來越來越得到重視,比如提高幼兒園老師待遇、社會上層出不窮的各類早教產(chǎn)品等,早教這個行業(yè)的前景無疑是一片光明的,對于想進(jìn)幼兒園工作或已經(jīng)從事早教類工作園長證已經(jīng)成為晉升必備,所以報考的人也越來越多。
幼兒園園長證更多考試信息咨詢?nèi)肟?幼兒園園長證應(yīng)聘上崗,應(yīng)對檢查,晉升均可,隨時網(wǎng)上提交報名資料,是證明你能力和資格的證書,報考要求低,通用,權(quán)威性高,終身有效,詳情請加劉老師微信咨詢。
未來,教師將不再是傳統(tǒng)的單一教師形象,教師群體將會更加多元化,其中有主講教師、有輔導(dǎo)教師、有助教等,而其中每一個人因為只從事自己*擅長的工作,所以也才能更加專業(yè)化或職業(yè)化。選擇專業(yè)權(quán)威的平臺來為教師做系統(tǒng)培訓(xùn),還校園清靜,讓園長思考管理幼兒園的事情,讓老師們思考教育教學(xué)的事情。
未來,單憑質(zhì)量求生存是很難的,因為現(xiàn)在幼兒園越來越多,同質(zhì)化嚴(yán)重,所以無論是公辦園還是民辦園,一定要"以特色求生存",辦出其它園沒有的、與自己的特色相匹配的質(zhì)量園,這樣的幼兒園才會更有前景。
取舍,即確定你所要做和所不要做的事A情。作為管理者,不在于你能做多少具體的事情,重要的是既要會取,又要懂得舍。剛當(dāng)園長時,一般是只懂得"取",不懂得"舍",喜歡抓住權(quán)力不放,大事小事事必躬親,結(jié)果使自己陷于各種各樣、大大小小的瑣碎事務(wù)中而不能自拔,每天似乎時間都不夠用,事情都處理不完,管理也不見得有多大起色。因此,自己的管理行為必須調(diào)整。
取――重在宏觀決策,及時做好調(diào)控;注重建章立制,注重計劃和責(zé)任落實。"舍"――學(xué)會放權(quán),其實就是落實崗位職責(zé),不越俎代庖,同時學(xué)會借力用力,給予中層干部、教師自主思考和作為的空間,充分發(fā)揮每個教師的能動作用。
"舍",說具體些就是把管理重心下移,職責(zé)到位,責(zé)任到人。如采用層級管理。明確規(guī)定各層級的崗位職責(zé),一方面樹立對園長負(fù)責(zé)的觀念,大事要匯報,同時,把該下放的職責(zé)權(quán)力讓副園長、中層干部分擔(dān)起來,讓他們在職權(quán)范圍內(nèi)敢于果斷處理日常事務(wù),敢于承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)中層干部工作中出現(xiàn)問題或有差錯時,園長并不是一味求全責(zé)備,而是幫助其分析原因,幫助改進(jìn),這樣,就能建立起協(xié)調(diào)、配合、溝通的機制。
為貫徹落實教育部2015新出臺《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》60條、2016年新版《幼兒園工作規(guī)程》等內(nèi)容,適應(yīng)多層次化的教育需求以及新型幼兒園的發(fā)展,將逐漸提升對職業(yè)園長及幼教工作者專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能。但我國的現(xiàn)狀與市場需求有較大差距,多數(shù)園長在知識能力、結(jié)構(gòu)層次、現(xiàn)代經(jīng)營理念及腳踏實地的專業(yè)能力方面很難適應(yīng)現(xiàn)代幼教事業(yè)激烈的市場競爭需求及學(xué)前教育發(fā)展的方向。2016年3月1日起施行的《幼兒園工作規(guī)程》中,明確要求幼兒園園長必須取得幼兒園園長崗位培訓(xùn)合格證書,由此可以看出,我國的學(xué)前教育事業(yè)得到前所未有的關(guān)注,園長需要走向職業(yè)化。
無論您在哪里辦園, 無論您辦園多久! 都必須接受檢查。*電化教育館打造的以學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考試、認(rèn)證為一體的綜合服務(wù)學(xué)習(xí)平臺,*職業(yè)技能在線學(xué)習(xí)中心。
安全教育是幼兒園教育的永恒話題,也是家長和社會極為關(guān)注的焦點。要讓家長放心,社會放心,就必須切實加強安全教育,排除一切安全隱患,給孩子營造一個安全的環(huán)境。因為,幼兒園安全與否直接關(guān)系到幼兒園的生源、生存與幼兒的健康成長。
家庭教育既是幼兒教育的延續(xù)與升華,又是幼兒園教育的基礎(chǔ),因此幼兒園教育必須要有家庭的配合。幼兒園要與家庭架起一座溝通的橋梁,使幼兒園教育與家庭教育有機地結(jié)合起來。
