拒絕同質(zhì),特色發(fā)展史靈魂

未來(lái),單憑質(zhì)量求生存是很難的,因?yàn)楝F(xiàn)在幼兒園越來(lái)越多,同質(zhì)化嚴(yán)重,所以無(wú)論是公辦園還是民辦園,一定要"以特色求生存",辦出其它園沒(méi)有的、與自己的特色相匹配的質(zhì)量園,這樣的幼兒園才會(huì)更有前景。

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說(shuō)到園長(zhǎng)證,很多職業(yè)園長(zhǎng)會(huì)說(shuō)"沒(méi)時(shí)間","沒(méi)精力","沒(méi)準(zhǔn)備"。那么,這些都不是問(wèn)題。

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幼兒園園長(zhǎng)崗位要求 

1、正確領(lǐng)會(huì)和掌握*的教育方針、政策和法規(guī)的基本精神,熟悉幼兒教育法規(guī)和規(guī)章,堅(jiān)持依法辦園。2、有一定的幼兒衛(wèi)生、心理和教育的基本理論,了解和掌握幼兒身心發(fā)展和教育的基本規(guī)律,有正確的教育觀念。正確掌握*幼兒園課程的主要內(nèi)容和基本精神,并能組織實(shí)施。3、有幼兒園科學(xué)管理的基本知識(shí)。 

考下園長(zhǎng)證就能開(kāi)幼兒園嗎

隨著幼兒園新手教師的不斷增多,園所注入了更多新的生機(jī)與活力,但也由此引發(fā)了一個(gè)問(wèn)題:新手教師擁有工作的熱情,擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),但是卻缺少將理論有效轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和能力。

在實(shí)際生活中如何與幼兒互動(dòng),如何像成熟型教師一樣積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等,都需要有一個(gè)摸索的過(guò)程。例如:如何建立孩子的日常規(guī)范;如何配合保育員做好生活環(huán)節(jié)的工作等等,都需要在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中不斷積累。新手教師往往不知道每天該和家長(zhǎng)溝通些什么,碰到具體的問(wèn)題,比如孩子之間鬧矛盾了,孩子有不良的行為習(xí)慣等,就不知道如何和家長(zhǎng)溝通。雖然可以向搭班老師請(qǐng)教,但不能避免會(huì)有直接單獨(dú)面對(duì)家長(zhǎng)的時(shí)候。新手教師在真正踏入幼教崗位后,有針對(duì)性的、在實(shí)踐層面的在職培訓(xùn)顯得尤為重要,這是幫助新手教師從理論向行為轉(zhuǎn)換的高效平臺(tái),同時(shí)還可以縮短自己摸索的歷程。

*享受*補(bǔ)貼終身每月免費(fèi)學(xué)習(xí)的園長(zhǎng)證

從2017年4月起,增加專業(yè)監(jiān)考設(shè)備,面授班全程遠(yuǎn)程監(jiān)控學(xué)習(xí),考試,你的觀望,會(huì)讓讓你喪失考證權(quán)利。

2016年3月份教育部實(shí)施新《幼兒園工作規(guī)程》修訂案,其中提出"幼兒園園長(zhǎng)必須具備一定管理能力并取得幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格證書"

現(xiàn)在國(guó)內(nèi)各省市部分地區(qū)已提前要求園長(zhǎng)持證上崗,并制定相應(yīng)獎(jiǎng)罰措施。

考下園長(zhǎng)證就能開(kāi)幼兒園嗎

教育部*電化教育館(簡(jiǎn)稱:*電教館)頒發(fā)的高級(jí)園長(zhǎng)證 ,這也是目前*為被認(rèn)可的園長(zhǎng)證,電教館是教育部的直屬單位,教育部電教館幼兒園職業(yè)園長(zhǎng)證授權(quán)培訓(xùn)中心項(xiàng)目,*教育部官網(wǎng)查詢的園長(zhǎng)證,權(quán)威性強(qiáng),含金量高,*通用!