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1.家庭康復的重要性

只要家里有這樣的孩子，家長就會通過網絡資源學習言語病理學知識和康復技巧，這是必要的，但遠遠不夠。 一個好的康復機構不會忽視家庭的重要性。 他們將強烈要求父母參與并學習一些最適合他們孩子的培訓技能，讓孩子在家庭環(huán)境中得到更好的融合和發(fā)展。

2.口吃能進行語言康復訓練嗎

康復練習有一定的效果。 口吃患者多年來一直為口吃現象而自卑，逐漸養(yǎng)成了非常不好的說話習慣。 他們說話急促、快速、暴力而沉重。 這種說話方式是不可避免的。 會導致更嚴重的口吃，所以必須有一個言語練習的過程來糾正口吃。

3.語言康復訓練方法

訓練過程由簡單到復雜，循序漸進。 聽障兒童選擇助聽器后，聽力年齡僅為0歲。 語言學習過程與聽力健康兒童相同。 避免在訓練中急于求成，循序漸進地發(fā)展。 培訓內容逐漸從聽障兒童最熟悉的簡單知識過渡到更復雜的內容。

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4.為什么語言康復的越小越好

聽力障礙兒童的康復治療應及早干預，把握聽力障礙兒童語言的關鍵期，盡早進行教育。 7歲以后，康復訓練相對困難，需要更大的努力、時間和精力等，收益可能不如早期干預。 實踐證明，早戴助聽器的孩子在聽力、語言能力、學習能力等方面的康復效果要比晚戴助聽器的孩子好得多。

5.語言康復訓練小技巧

我們必須根據他們的實際發(fā)展情況進行康復訓練。我們在和這些孩子交流的時候，應該用稍微高一點的音調，把語言表達清楚，讓孩子聽得清楚，聽清楚，這樣他們才愿意和大人交流。 我們可以強調關鍵詞。 成人使用句子時，應使用短句而不是長句，讓孩子容易理解和記住，孩子聽不懂太長的句子。

6.不做語言康復訓練能慢慢恢復嗎

事實上，即使語言發(fā)育遲緩的孩子能夠恢復能力，他們中的大多數仍然沒有同齡孩子的正常水平，他們的語言意識和語言理解力都落后于同齡兒童。 語言延遲不同于其他語言問題。 是孩子各方面能力的落后，所以耽誤的時間越長，對孩子的影響就越大。 以五年半為分界線，五歲半之前是康復的黃金期，五歲半之后可謂“盡心盡力，順應天命” .

7.語言康復訓練之視覺跟蹤訓練

把孩子喜歡的物體放在他面前，并朝不同的方向移動，以吸引孩子的目光。 用孩子喜歡的東西來吸引他，讓他看著我們（父母或老師）的眼睛，用這些東西獎勵他，如果他想吃，他想玩的時候，讓他看著你， 然后滿足他的要求。

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