上海浦東新區(qū)好的少兒語言康復(fù)培訓(xùn)機構(gòu)，上海語言康復(fù)一定會讓你學(xué)有所成的，收獲滿滿。什么是聽覺語言障礙，語言障礙的改善，什么是語言康復(fù)訓(xùn)練，兒童語言發(fā)育遲緩的原因，寶寶兩歲不會說話怎么辦，為什么要進行針對性的康復(fù)訓(xùn)練，作為家長對嬰幼兒輸入什么樣語言。

1.什么是聽覺語言障礙

一種觀點認為，聽覺語言障礙與左腦的功能有關(guān)，與感覺統(tǒng)合過程無關(guān)； 另一種觀點認為與前庭平衡功能整合障礙有關(guān)。人類的聽覺神經(jīng)形成較早，但成熟較晚。由于兒童早年聽力較弱，不能容忍大聲或響亮的聲音。因此，環(huán)境中過多的噪音、父母經(jīng)常發(fā)脾氣或責(zé)罵孩子，都會使孩子在聽力上形成保護膜，養(yǎng)成拒絕傾聽他人意見的習(xí)慣。孩大后會表現(xiàn)出聽力差，不知道如何與人交流，還會表現(xiàn)出語言發(fā)育緩慢，語言表達能力差。

2.語言障礙的改善

小編見過形形色色的各種語言障礙兒童和他們的家庭。有些家庭比較樂觀，對于孩子可以正常說話的未來充滿信心；但有些人卻相當(dāng)消極，發(fā)現(xiàn)語言障礙后*時間不是帶著孩子去做檢查、矯正，而是先推卸責(zé)任，都不認為是自己的錯，甚至有些父母還會怪罪于孩子，認為是孩子自己導(dǎo)致了問題的發(fā)生。

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3.什么是語言康復(fù)訓(xùn)練

語言康復(fù)是指在失語、失聰后，對有語言障礙的人進行搶救性的、有針對性的康復(fù)措施，重點在于提高患者的聽覺功能和言語功能，進而形成語言能力?，F(xiàn)在有很多的小朋友就有相關(guān)的語言障礙，這就需要語言康復(fù)訓(xùn)練的介入，更好更快的解決語言法語遲緩的問題。

4.兒童語言發(fā)育遲緩的原因

兒童語言發(fā)育遲緩的原因有很多，包括智力低下、聽力障礙、語言器官疾病、感覺系統(tǒng)障礙、腦神經(jīng)或語言器官肌肉疾病、自閉癥等疾病。 此外，還有與自身發(fā)展相關(guān)的因素。 例如，有的孩子在一定時期內(nèi)出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，醫(yī)學(xué)上稱之為“發(fā)育性語言發(fā)育遲緩”。

5.寶寶兩歲不會說話怎么辦

根據(jù)孩子的不同情況，做具體的檢查分析。 只要孩子是健全的，嬰兒就有可能說話。 對孩子進行語言康復(fù)訓(xùn)練很有幫助。 兒童語言能力的發(fā)展差異很大。 有的孩子快兩歲了還是不喜歡說話，但能聽懂大人的話，在偶爾的發(fā)音中，會帶出句子的語調(diào)。 這說明他們的言語能力確實在發(fā)展，但是因為沒有突破心理障礙，他們不說，導(dǎo)致這方面缺乏發(fā)展。 這時，帶孩子去參加語言訓(xùn)練班，做專業(yè)的語言康復(fù)訓(xùn)練，可以通過語言訓(xùn)練的刺激，讓孩子重新獲得語言能力，或者改善孩子的語言障礙，所以康復(fù)訓(xùn)練很有用。

6.為什么要進行針對性的康復(fù)訓(xùn)練

雖然借助助聽器和人工耳蝸可以幫助具有聽力障礙的孩子能夠接收到聲音，但關(guān)鍵問題是傳入大腦的聲音時候能夠被辨別和辨認為言語聲，關(guān)鍵在于這個個體是否有聽覺經(jīng)驗或者語言規(guī)則經(jīng)驗等，如果沒有針對性的訓(xùn)練的話就會導(dǎo)致無法聽懂語言。

7.作為家長對嬰幼兒輸入什么樣語言

對于牙牙學(xué)語的孩子來說，家長應(yīng)該進行正確的語言輸入和語言示范，三歲之前的孩子都是通過模仿和聽取周圍人的語言交流進行語言學(xué)習(xí)的，在完成基本的語言構(gòu)建之后，孩子就會嘗試進行語言輸出，所以家長應(yīng)該對孩子進行多樣化的語言輸入。

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