深圳羅湖區(qū)語言治療康復(fù)訓(xùn)練推薦，雖然說深圳感統(tǒng)訓(xùn)練比較吃香，但精專一門小編決定也是非常厲害的。請(qǐng)看感統(tǒng)失調(diào)身體因素，感統(tǒng)失調(diào)一定要重視，兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的好處，6～9歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的彌補(bǔ)期，科學(xué)的感統(tǒng)訓(xùn)練，感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)和解釋。
1.感統(tǒng)失調(diào)身體因素
造成感統(tǒng)失調(diào)的原因也有身體因素，一般來說，體弱多病的幼兒比健康幼兒的注意力水平低。 由于環(huán)境和多方面的影響，兒童注意力訓(xùn)練的現(xiàn)狀是不同的。 孩子的注意力主要集中在無意識(shí)的注意力上，他們的注意力很容易受到影響。 而幼兒園和家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子注意力的方法也不同， 教師可以通過訓(xùn)練幼兒的前庭平衡來提高孩子的注意力。
2.感統(tǒng)失調(diào)一定要重視
“感覺統(tǒng)合”是指對(duì)人體某些器官接收到的信息進(jìn)行輸入和綜合，通過大腦的工作，對(duì)外界做出一系列后續(xù)的反應(yīng)和應(yīng)對(duì)機(jī)制。 對(duì)于感統(tǒng)失調(diào)的孩子為了他們以后的各項(xiàng)能力都不影響，家長(zhǎng)一定要及時(shí)的關(guān)注和轉(zhuǎn)換教育觀念，給予孩子更多的關(guān)愛和正確對(duì)待。
深圳羅湖區(qū)語言治療康復(fù)訓(xùn)練推薦3.兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的好處
感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)孩子的好處首先就是能提高孩子的學(xué)習(xí)能力，注意力更加集中，注意力對(duì)于兒童的學(xué)習(xí)效率提升具有很大的幫助，但學(xué)習(xí)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過程，是需要多個(gè)感覺，系統(tǒng)相互配合才能達(dá)成的結(jié)果，簡(jiǎn)單的來說，學(xué)習(xí)能力是是感統(tǒng)能力高低的綜合表現(xiàn)，沒有良好的感統(tǒng)基礎(chǔ)，也就沒有好的學(xué)習(xí)能力，所以說感統(tǒng)訓(xùn)練可以通過提升個(gè)大感覺系統(tǒng)和大腦之間的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)的能力
4.6～9歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的彌補(bǔ)期
6歲以前的孩子就像軟土，你想讓他往哪個(gè)方向去調(diào)整那么一定可以快速調(diào)整過來的，孩子不會(huì)因?yàn)槟愕娜喽芸?。?歲以后就不能隨意去調(diào)整，隨便捏了，這個(gè)年齡段的孩子的行為模式開始固化。如果此時(shí)沒有足夠的訓(xùn)練時(shí)間和訓(xùn)練強(qiáng)度，效果會(huì)大打折扣。
5.科學(xué)的感統(tǒng)訓(xùn)練
很多家長(zhǎng)在不知道什么是感覺統(tǒng)合的時(shí)候，總是把感覺統(tǒng)合訓(xùn)練誤認(rèn)為就是簡(jiǎn)單的體能訓(xùn)練，導(dǎo)致耽誤了孩子在矯正的黃金時(shí)間。 父母總是安慰自己，“不要總覺得你的孩子有問題”，“我們以前沒做感官訓(xùn)練，現(xiàn)在過得不是很好嗎？”，“感官訓(xùn)練不就是運(yùn)動(dòng)嗎？你拿 “你的孩子要多跑。你就不能跑嗎？”
6.感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)和解釋
當(dāng)大腦得不到充足的感覺刺激和信息，就會(huì)缺乏“營養(yǎng)”的滋潤，對(duì)感覺信息的處理能力和速度變得越來越慢，對(duì)身體的協(xié)調(diào)功能也會(huì)弱化或異常，從而出現(xiàn)“偏差”，在行為上產(chǎn)生錯(cuò)誤的反應(yīng)，這就是我們常說的感統(tǒng)失調(diào)現(xiàn)象。小朋友身上常見的注意力不集中，小動(dòng)作多，情緒不穩(wěn)定，閱讀和聽寫困難等問題，很多也都是感統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的。
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