想學(xué)漢語，是因為他們看好*！

教育部、*漢辦及部分高校有關(guān)負(fù)責(zé)人接受兩會記者采訪談孔子發(fā)展

2009-03-15

　　“各國人民自愿學(xué)習(xí)語言，是因為看好*的未來！”

　　“漢語熱的背后是*經(jīng)濟實力的提高?！?/P>

　　“對外漢語教學(xué)，需要在教師、教材、教法方面進一步加強。”

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　　3月12日，*政協(xié)委員、教育部副部長章新勝，*人大代表、*人民*校長紀(jì)寶成，*人大代表、武漢*校長顧海良，廈門*校長朱崇實，以及*漢辦主任、孔子總部總干事許琳，就孔子的發(fā)展問題接受了兩會中外記者采訪。

國外學(xué)漢語人數(shù)超4000萬

孔子4年發(fā)展到256所

　　［話題背景］

　　孔子是我國在借鑒英國、法國、德國等國推廣本民族語言經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，探索在海外設(shè)立以教授漢語和傳播*文化為宗旨的非營利性公益機構(gòu)。從2004年至今，孔子已在81個*建立了256所孔子和58個孔子課堂。

　　［權(quán)威解讀］

　　章新勝：近年來，隨著*國際地位的不斷提高和國際交往的日益廣泛，世界各國對漢語學(xué)習(xí)的需求急劇增長，學(xué)漢語的熱情日益高漲。各國孔子和孔子課堂因地制宜，采取靈活方式，面向大中*、社區(qū)、企業(yè)以及社會各界人士教授漢語，推介*文化。2008年，孔子和孔子課堂共開設(shè)各類漢語課程6000多班次，注冊學(xué)員13萬人，舉辦各種文化交流活動2000多場次，參加人數(shù)達140多萬。

　　孔子受到各國的廣泛歡迎，正在成為世界各國人民學(xué)習(xí)漢語和了解*文化的園地，中外教育文化交流與合作的平臺，加強*人民與世界各國人民友誼的橋梁。

　　許琳：現(xiàn)在全世界有109個*和地區(qū)、3000多所高等學(xué)校都開設(shè)了漢語課程。特別是中*開設(shè)漢語課的熱情越來越高。世界各國學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)，很多*都是以50%甚至是以翻番的速度增長。目前，全世界學(xué)習(xí)漢語人數(shù)已經(jīng)超過了4000萬人。

　　比如說泰國有1000多所中*開設(shè)漢語課，大概有30多萬名學(xué)生學(xué)漢語。美國3年前只有200所學(xué)校開漢語課，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到1000多所學(xué)校，中學(xué)生學(xué)漢語的人數(shù)從2萬名增加到10萬名。

改革開放*取得巨*就

漢語熱體現(xiàn)*軟實力

　　［話題背景］

　　幾年來，孔子在創(chuàng)新中發(fā)展，贏得世界各國廣泛贊譽。世界很多著名學(xué)者、智庫和名流，如哈佛*教授約瑟夫•奈、美國*智庫布魯金斯學(xué)會董事長約翰•桑頓，以及美國《紐約時報》、英國《經(jīng)濟學(xué)家》等媒體，均認(rèn)為孔子促進了世界各國對*的了解，是*實施和平外交戰(zhàn)略、提升*軟實力的重要措施。

　　［權(quán)威解讀］

　　章新勝：世界歷史表明，一種語言在國際上的流行程度，和世界希望學(xué)習(xí)某種語言的熱情和需求的快速增長，不取決于這個語言的本身，而是取決于這種語言所代表的文化的吸引力，以及所代表的生產(chǎn)力的先進性；取決于這種語言對世界發(fā)展，對世界和諧、合作的貢獻率；也取決于這個*和這個民族響應(yīng)世界對本民族、本*語言的需求，采取切實有力措施滿足這一需求的意愿。

　　我們孔子和漢語傳播，主要是為了滿足世界各國對漢語的需要。從世界語言傳播和流行的規(guī)律來看，對漢語的需求也表明*文化本身具有的吸引力，以及“*制造”對全世界的貢獻率。語言更是一種預(yù)期。各國人民自愿學(xué)習(xí)漢語，是因為他們看好*的未來，才選擇學(xué)習(xí)這種語言，而不是我們強行出口某一種文化和語言。

　　紀(jì)寶成：現(xiàn)在全世界對漢語言的學(xué)習(xí)顯得那么迫切，根本原因是，改革開放三十年*的經(jīng)濟實力有了很大提高。世界各個*對*政治、經(jīng)濟的興趣，必然擴展到對文化的興趣，必然要對*語言的學(xué)習(xí)問題提出迫切要求。美國亞洲協(xié)會2005年寫了一份名為《擴大美國的中文教學(xué)》的報告，提出到2015年，希望美國的高中生有5%要學(xué)漢語。像加拿大、德國、澳大利亞等*都把漢語作為*生選修的外語課程之一。這充分說明全世界掀起了“*熱”，也掀起了“漢語熱”。

　　朱崇實：什么是軟實力？*的軟實力就是能夠讓人們認(rèn)識你、了解你、熱愛你。*優(yōu)秀文化傳統(tǒng)是世界上*秀的文明之一，但是很可惜，在很長一段時間里，我們的文化沒有被世界人民所認(rèn)識?？鬃拥膭?chuàng)辦，我個人覺得對推進*和世界人民之間的相互認(rèn)識、相互了解起著巨大的作用。它會幫助世界人民客觀、全面、真正地認(rèn)識*人、認(rèn)識*文化，知道*是怎樣的一個*。這也是展現(xiàn)*軟實力的一個*途徑。

快速發(fā)展也要保證教學(xué)質(zhì)量

從師資教材教法三方面入手

　　［話題背景］

　　隨著孔子的快速發(fā)展，許多人提出教育質(zhì)量須在教師、教材、教法方面要進一步加強。我國在這些方面做了大量工作，2008年，我國共向109個*派出漢語教師1557人，培訓(xùn)外國本土教師近1.6萬人，向94個*贈書58.4萬冊。

　　［權(quán)威解讀］

　　顧海良：面對這幾年孔子的大規(guī)模發(fā)展，我們也在思考如何提高它的質(zhì)量。實際上我們現(xiàn)在在教師、教材和教法方面還有不足，這都需要我們增強自己的工作實力。

　　在教師方面，我們派出的教師，首先要精通英語，或者是德語、法語，同時又會教漢語。這對教師是比較高的要求。其次，我們在教師方面要改變對母語為非漢語的第二語言的教學(xué)方法，要充分考慮到對方語言文化的背景。

　　教材方面，隨著對外漢語教學(xué)的快速發(fā)展，如何開發(fā)合適的教材，這是需要我們研究和探索的問題。我們要和國外的一些同仁，從事漢語研究的同事一起探討，編寫出適合不同*學(xué)生學(xué)習(xí)漢語所需要的教材。

　　此外，還有教學(xué)方法的問題，因為現(xiàn)在信息技術(shù)的飛速發(fā)展，比如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，都需要我們進一步研究和探索。

　　隨著對外漢語教學(xué)師資力量的不斷增強，我們也在不斷加強這方面人才的培養(yǎng)。在1996年到1997年間，對外漢語教學(xué)教師的培養(yǎng)還不是一個*。經(jīng)過十多年的發(fā)展，我們現(xiàn)在已經(jīng)有了漢語國際教學(xué)的專業(yè)碩士學(xué)位?？梢哉f，我們對對外漢語教學(xué)的師資培養(yǎng)給予了極大重視。

　　許琳：目前我們對外漢語教學(xué)主要的困難和挑戰(zhàn)有兩個：一方面，現(xiàn)在全球?qū)W漢語或者教漢語的基礎(chǔ)是非常弱的，不像英語、法語、西班牙語，他們長的有上百年、短的也有幾十年的傳播歷史和經(jīng)驗。美國有一個統(tǒng)計，現(xiàn)在在美國學(xué)外語的中學(xué)生當(dāng)中70%學(xué)西班牙語，20%學(xué)法語，6%學(xué)德語，3%學(xué)拉丁語，剩下1%是學(xué)漢語和其他語言。

　　另一方面，我們的基礎(chǔ)還是很弱的?，F(xiàn)在外國人學(xué)漢語的積極性雖然很高，但在師資方面、教材方面還是很缺乏的，尤其是在國別教材，適應(yīng)當(dāng)?shù)厝说乃季S、當(dāng)?shù)厝说牧?xí)慣和他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，我們還是有很大差距的。所以，在這方面還需要我們高校和中學(xué)能夠齊心協(xié)力地攻克難關(guān)。