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2022*新補錄入口湖南電子技術專業(yè)中專學校
總結
中職教師教育科研能力的提高需要一個長期的過程,應遵循循序漸進的原則,切忌急于求成。在教師轉變對教育科研認識的同時,學校也應該采取一定的措施,調動教師參與教育科研的熱情,在學校形成良好的教育科研氛圍。
為了中職學校的長遠發(fā)展,學校要牢固樹立"科研興校"、"科研興教"的全新觀念,在學校工作中,要正確處理好科研與管理、教育的關系,使二者有機結合,相互促進,以達到領導決策、管理、教育都建立在教育科研基礎之上的良好效應。教師的教育科研能力在實踐中得到逐步提高,學校的科研能力逐步增強。
6.無人機操控與維護專業(yè)
培養(yǎng)方向:培養(yǎng)掌握無人機遙感遙控技術、低空無人機應用技術、無人機維護與維修技術的應用型人才。
主要課程:《無人機飛行原理》、《無人機構成(組裝)》、《無人機綜合應用》、《無人機操控與飛行安全》、《模擬飛行》、《航空概論》等。
2022*新補錄入口湖南電子技術專業(yè)中專學校
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2022*新補錄入口湖南電子技術專業(yè)中專學校
總結
中職教師教育科研能力的提高需要一個長期的過程,應遵循循序漸進的原則,切忌急于求成。在教師轉變對教育科研認識的同時,學校也應該采取一定的措施,調動教師參與教育科研的熱情,在學校形成良好的教育科研氛圍。
為了中職學校的長遠發(fā)展,學校要牢固樹立"科研興校"、"科研興教"的全新觀念,在學校工作中,要正確處理好科研與管理、教育的關系,使二者有機結合,相互促進,以達到領導決策、管理、教育都建立在教育科研基礎之上的良好效應。教師的教育科研能力在實踐中得到逐步提高,學校的科研能力逐步增強。
6.無人機操控與維護專業(yè)
培養(yǎng)方向:培養(yǎng)掌握無人機遙感遙控技術、低空無人機應用技術、無人機維護與維修技術的應用型人才。
主要課程:《無人機飛行原理》、《無人機構成(組裝)》、《無人機綜合應用》、《無人機操控與飛行安全》、《模擬飛行》、《航空概論》等。
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