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1.康復(fù)訓(xùn)練要多久才有效

每個孩子的情況不同，有的孩子可能病得比較重，有的孩子不嚴(yán)重，自閉癥兒童的干預(yù)和治療要堅(jiān)持早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療的原則，越小越小 ，大腦的可塑性越高，級別越高，如果使用正確的方法會看到更好的結(jié)果； 自閉癥的表現(xiàn)因孩子的具體情況而異。

2.怎么進(jìn)行聽力障礙康復(fù)訓(xùn)練

聽力理解障礙的康復(fù)訓(xùn)練要求聽障者在發(fā)音時看到訓(xùn)練者的唇部運(yùn)動和聲音連接，并用圖片來達(dá)到理解的目的。 可以將日常交流活動的內(nèi)容作為培訓(xùn)話題，可以采用貼近現(xiàn)實(shí)生活的培訓(xùn)材料，如食物、照片、新聞報道等，根據(jù)不同的交流采取適當(dāng)?shù)南鄳?yīng)方式 ，從而調(diào)動患者的興趣。 訓(xùn)練中不僅要使用口語，還要使用書面語、手勢語、圖片等補(bǔ)償手段傳遞信息，以達(dá)到提高綜合交際能力的目的。

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3.手勢符號的訓(xùn)練

手勢符號是使用自己的手勢作為某種意義的標(biāo)志，通過它可以表達(dá)自己的愿望并與他人進(jìn)行非語言的交流。 對于中度或重度語言發(fā)育遲緩或未掌握語言符號的兒童和表達(dá)困難的兒童，可以以手語為指導(dǎo)進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練，逐步過渡到以嬰兒語言和口語表達(dá)為目標(biāo) .

4.語言康復(fù)訓(xùn)練之營造良好環(huán)境

營造良好的聽力環(huán)境和語言環(huán)境。 聽覺訓(xùn)練要與日常生活緊密結(jié)合，讓孩子知道周圍的聲音是有意義的，如各種自然聲、動物聲、汽車啟動和汽笛聲、煮飯聲、流水聲、電話鈴聲，尤其是各種說話聲等，從而主動學(xué)習(xí)傾聽。 在訓(xùn)練中，可以根據(jù)孩子的特點(diǎn)，采用游戲和各種活動，為孩子創(chuàng)造一個有意義的聆聽環(huán)境。

5.語言發(fā)育問題，家長的觀念要改變

不要放棄語言康復(fù)。無論孩子的語言障礙有多嚴(yán)重，都必須保留*的康復(fù)希望。父母是孩子的精神支柱，是孩子語言康復(fù)的*動力， 尋找專業(yè)的語言障礙矯正機(jī)構(gòu)，不要等待，不要觀望，更不要放棄。語言病理學(xué)發(fā)展以來，取得了長足的進(jìn)步，克服了語言障礙矯正的諸多問題。

6.語言訓(xùn)練家長該怎么做

兒童的平均恢復(fù)期為三個月至六個月。剛開始，一般半個月到一個月，孩子的語言會有一些快速的進(jìn)步，后來孩子在家了，語言感覺不錯，發(fā)展也挺不錯的，有的孩子開始進(jìn)步了，后來家長也放松了平時跟他的交流。甚至有的孩子回家，父母讓他們玩手機(jī)看電視，*孩子又退步了。

7.語言訓(xùn)練--家長平時要配合監(jiān)督

康復(fù)訓(xùn)練過程中很容易被家長忽視，必須多加注意才能達(dá)到更好的訓(xùn)練效果。 一是多和孩子交流，二是治療期間，包括以后孩子的成長發(fā)育，盡量不要讓孩子看電視，玩手機(jī)，玩電腦，有的孩子調(diào)皮，有的家長忙著，讓孩子看電視，這絕對是不對的。一定要盡快接受一些專業(yè)的語言康復(fù)訓(xùn)練，讓孩子早日康復(fù)，融入集體生活。

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